初中地理中考復習策略

唐菊蘭

摘 要：反思在地理綜合復習中取得的經驗和存在的問題，總結出以下教學方法：注重知識的系統性，構建知識樹;充分利用地圖和地理簡圖，建立空間概念;總結規律，尋找方法，提高答題的全面準確性。

關鍵詞：中考復習;教學方法;總結規律

研究中考改革方案可見，無論是考試科目，還是考試形式以及考試時間，都發生了改變。尤其命題方面，未來中考更加注重的是學生的責任感、創新精神和實踐能力的考查，并由此來引導課程與教學，減少單純記憶、機械訓練性質的內容，密切與學生生活、社會實際的聯系，注重考查學生綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力。

可見，中考改革的逐步深入，對老師的教學提出了新的要求。作為地理老師，如何適應新形勢，提高課堂效率，盡最大可能提高學生的考試成績，成為擺在我們面前的一個重要課題。俗話說得好：“巧干能捕雄獅，蠻干難捉蟋蟀。”說明正確的方法是取得成功的必要因素。尤其在中考復習的關鍵時刻，正確有效的學習方法顯得尤為重要。

為了做好中考復習工作，我總結了以下經驗：

一、注重知識的系統性，構建知識樹

地理知識之間是相互聯系、相互影響的一個整體，在復習時要抓住各個知識點之間的聯系，建立完整的知識體系。

比如經緯網部分，由于知識難度大，學生空間想象能力不夠，理解時有一定的難度。在七年級學習中，有相當部分學生知識體系上有一定漏洞，理解上也有很多困惑，因此，在復習時，我采用從部分到總體的邏輯順序，將各知識點進行細分，逐個理解，然后再進行綜合，以降低難度。具體如下：

首先，將知識進行細分。經緯網分為大的三部分，即緯線、經線和經緯網。緯線可再分成緯線的特點、緯度的劃分兩部分。緯線的特點還可以繼續分為緯線的形狀、緯線的長度和緯線指示的方向三個知識點;緯度的劃分也可以分為0度緯線、緯度的劃分、緯度的表示、南北極的緯度以及南北半球劃分等五個知識點。

將知識細分后，接著引導學生將知識點進行綜合，通過下圖形式表現出來。邊畫圖邊講解，讓學生既掌握了知識，同時體會到地理知識可以用形象的圖表來表示。最后引導學生總結出緯度變化的規律：北緯愈向北愈大，南緯愈向南愈大，為后面經緯網的應用中判斷南北緯打好基礎。

到此，有關緯線和緯度的知識點基本解決。

同理，經線和經度也可以用這種方法解決。

弄清楚了經緯線和經緯度的相關知識，然后進行經緯網的作用的復習，難度就大大降低了。

在經緯網的復習中，我是采取以下步驟進行的：

首先，說清楚經緯網的三個應用：（1）定位;（2）定方向;（3）確定某點的半球位置、緯度位置（五帶或高中低緯度）。

然后，分局部經緯網、赤道上空看到的經緯網、兩極上空看到的經緯網三種類型分別來研究。每一種類型中教給學生以下學習方法：（1）經緯線的判讀方法（如極地地區經緯網，從極地出發的射線為經線，以極點為中心的同心圓為緯線）;（2）經緯度的判讀方法（北緯愈向北愈大，南緯愈向南愈大;東經愈向東愈大，西經愈向西愈大）;（3）方向的判斷方法（經線指示南北，緯線指示東西）。其間要特意強調一下判斷南北極的方法：（1）看字母（N/S）;（2）看自轉方向（北逆南順）;（3）看經度。

接著，設置典型的練習題，讓學生在解決問題的過程中消化所學的方法技巧，發現存在的問題，并不斷修正。

以上過程層層遞進，條條細化，形成知識樹的體系。再經高度融合，進行強化訓練，讓學生領會到某問題考查的是什么知識點，屬于哪一類，應該用哪一種方法解決。這樣既讓學生掌握了知識，不致遺漏，同時又教給了學生分類思考問題的方法，培養了學生的邏輯思維能力。

二、充分利用地圖和地理簡圖，建立空間概念

地理研究的是地球上各地理事物的空間分布規律，好多地理知識的呈現必須借助各種地圖和地理圖表。因此，地圖讀圖能力是初中地理重點考查的能力之一。我在復習時緊密結合地圖，將各知識點設計成一個個讀圖題。學生在完成復習題的過程中，通過不斷看圖來強化訓練。有些地圖，比如中國地形圖、中國溫度帶圖等，在復習題中反復出現，這樣學生在反復練習中對地圖就會越來越熟悉，記憶也更準確，同時也養成了利用地圖解決問題的習慣。

三、總結規律，尋找方法，提高答題的全面準確性

地理綜合題目的解答，不僅考查學生對地理知識的掌握情況，同時也考查學生綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力。在綜合復習時，我注重教給學生思維方式、解題技巧，訓練學生如何全面、準確地表述問題。

舉個例子，碰到考查河流流向、流量的問題，就應該聯系該地區的地勢、降水量及季節變化。比如，尼羅河的流向是自南向北，注入地中海，因為尼羅河流經地區地勢南高北低。同理可推出俄羅斯的鄂畢河、葉尼塞河、勒那河的流向是自南向北，注入北冰洋。進一步還可總結出一條規律：島嶼的地勢一般都是中間高，四周低，地形崎嶇，所以島嶼上的河流一般都是呈輻射狀。再舉個例子，考查某地區發展種植業有什么有利條件，就應從光、熱、土、水幾方面考慮，描述的時候不外乎就是地勢平坦、水源充足、氣候溫暖、降水充沛等，再結合當地的具體情況描述即可。

解答地理問題還有很多方法和技巧。比如好多選擇題可用排除法;判斷數據不全的經緯網的度數可用網格法;用指向標定方向可用平移法;記憶枯燥的地理知識有口訣法、順口溜法、聯想法、諧音法等。

總之，地理知識是有規律可循的，只要在平時教學時加強引導，善于總結，尋找規律，在八年級時集中精力系統復習，加強訓練，就可以舉一反三，融會貫通，中考時取得較好的成績，也并不是什么難事。

編輯 趙飛飛