探析新時期思想政治理論課“五字教學法”

王龍

摘 要：在我國逐漸走向繁榮富強的同時，外部勢力也在不斷干擾我國的發展，試圖扭曲我國民眾的思想，實施分化、西化。尤其對于學生來說，他們思想尚未成熟，很容易被影響。所以，在新時期，開展好思政理論課至關重要。就高中思想政治理論課“五字教學法”的具體內容作出分析，以供參考。

關鍵字：新時期;思政理論課;“五字教學法”

全新的發展形勢對思政課的開展，提出了更高的要求，以期通過思政課，對高中生的思想認識，做出正確的引導，在馬克思主義理論的基礎之上，完成對學生的政治教育、思想教育。授課教師需要不斷調整教學內容，革新教學方法，要讓思政課能夠做到高、透、新、精、用。

一、高

這里的高，指的就是立足點要高。高中的思想政治課要立足于時代、未來發展的需要，立足于我國的現代化建設，立足于培養青少年的歷史使命。高中階段是一個重要階段，學生面臨著人生的一個重要轉折點，同時也是學生價值觀形成、發展的關鍵階段。面對經濟的發展和各種文化的交流、碰撞，對高中生的思想政治教育，能夠幫助其在日后，更快融入社會，積極投入社會主義建設中，捍衛國家尊嚴，為中華民族的偉大復興，貢獻一分力量。所以，高中的思政課，要讓學生能夠基本掌握馬克思主義原理及馬克思主義中國化的最新的理論研究成果。使他們在理論知識的學習以后，潛移默化地提高思想認識，具備較高思想政治素養，在日后走向社會的時候，能夠擔負起實現祖國偉大復興的光榮歷史使命。

二、透

要把思政理論課所涉及的思想知識和政治內容，讓學生吃透、理解，教師在講解的時候，也要做到邏輯清晰，充分考慮到學生的理解能力和認識水平，多結合時政要聞，將知識講透，讓學生信服。在思政課上，學生要能夠清晰把握當前新形勢的世界格局和我國的社會主義建設進程，在其中不斷滲透時政熱點。思想政治課中，確實有些內容，學生接觸起來具有一定的難度，這就要求教師首先要提高自身的理論水平，將馬克思主義原理與當代中國實際相結合，幫助學生理解，增加理論知識的說服力。只有教師對馬克思主義有著深入的研究和掌握，才能夠更好地滲透給學生。同時，教師還要緊跟社會發展以及時代風向，能夠在實際教學中，充分地將理論和實際聯系起來，用當下所發生的事情，來進一步向學生解釋思想政治內容，充分調動積極性。最后，要摸透學生的思想特點和想法。思想政治教師不僅僅要讓學生認清楚什么是馬克思主義，還要幫助學生樹立正確的觀念，解決現實問題。在日常教學中，應該多聽學生的聲音，促進師生之間的思想交流、溝通。

三、新

由于思政課具有很強的時代性，各種思想理論都會隨著時間的推移而不斷發展，思想是永無止境的，每個時期的社會特點不同，與其匹配的理論內容，也在不斷推陳出新。所以，這就要求教師要及時掌握理論的新動態、新發展，了解當下國內外的重大時事要聞，再滲透給學生，通過時事，讓學生充分理解馬克思主義中國化的最新理論研究成果，幫助學生掌握歷史發展的脈絡，明確發展方向。首先，要不斷地根據當下發展情況，進行教學內容的豐富、充實，而不是只依賴教材上的基礎理論。其次，要積極探索適合高中階段學生的教學模式，改變學生的思維定式，引導學生獨立思考、分析問題，積極、主動地提出問題，發表自己的看法。

四、精

在對理論內容進行講解時，要做到精煉，有側重點地進行教學。在教學內容的安排上，要把馬克思主義中國化的最新理論成果，進行重點講解，同時還要側重于社會主義、資本主義之間關系的明確，以及需要針對中國特色社會主義的長期實踐經驗，進行發展規律的考察和系統的分析等等。同時，在講解過程中，對于那些關乎馬克思主義的發展前途和中國社會主義發展命運等現實問題時，要重點講解，這種針對性的教學，能夠加深學生對理論知識的理解，提高應用能力，在獨立思考的過程中，不斷提高學習興趣，激發學習熱情。

五、用

思想政治理論課的開展，要讓學生在掌握理論知識的基礎上，能夠更好地運用知識，去改造世界。通過馬克思主義原理與實際相結合，能夠在一定程度上加深學生對知識的理解和掌握，將抽象的理論概述，放到實際的時代發展浪潮之中，拉近人們與思想理論之間的距離，體現了理論知識的實效性。同時，通過思政課所學的理論，來對現實問題進行分析、研究，能夠提高學生對問題的解決能力，增強責任感和使命感。高中學生對新事物的接受能力比較強，思想開放，面對動蕩的社會環境，其價值取向也很容易受到一定影響。所以思政課要根據學生的發展特點，采取合理的方式，幫助學生理解理論知識，提高各項基本能力，將新形勢、新動態，與教材的知識內容，做到完美結合，培養學生能夠以敏銳的目光，站在馬克思主義的立場上，去分析社會現象。

綜上所述，通過教學經驗的總結和積累，得出了高中思政理論課的“高、透、新、精、用”五字教學法，體現了思政教師在新的教育背景下，對課程內容和教學方法的全新的探索。這五方面的內容相互滲透，共同促進思政課的順利開展，使得思想政治理論課，能不斷地適應高中生的身心發展特點。讓馬克思主義思想深入學生的內心。

參考文獻：

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注：本文系2018年度甘肅省“十三五”教育科學規劃課題“高中思想政治課‘五字教學法實踐研究——以慶陽六中為例”階段性成果，課題立項號：GS[2018]GHB3155。

編輯 喬彥鵬