一帶一路戰(zhàn)略與高中政治教學(xué)關(guān)聯(lián)性探究

歐陽(yáng)傳峰

摘要：“一帶一路”是國(guó)家重點(diǎn)戰(zhàn)略之一，在高中政治教學(xué)中，將課程教學(xué)與一帶一路戰(zhàn)略進(jìn)行有效聯(lián)系，既可以加強(qiáng)高中生的實(shí)踐性能力培養(yǎng)，又可以強(qiáng)化學(xué)生的理論與實(shí)際相聯(lián)系的意識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)綜合能力的提高。

關(guān)鍵詞：一帶一路;高中政治;課堂教學(xué)

前言

一帶一路戰(zhàn)略是高中政治教學(xué)中比較重要的時(shí)事材料，教師在課堂教學(xué)中，恰當(dāng)?shù)恼业蕉叩年P(guān)聯(lián)性，并適時(shí)的加以運(yùn)用和滲透，可以實(shí)現(xiàn)政治理論的生活化，從而幫助學(xué)生更好的理解政治思想，掌握政治知識(shí)，提高政治問(wèn)題的解答能力。

本文通過(guò)研究一帶一路與高中政治課堂教學(xué)的關(guān)聯(lián)性，探討在高中政治課堂中滲透一帶一路戰(zhàn)略內(nèi)容的意義和優(yōu)勢(shì)，并嘗試給出幾點(diǎn)具體的教學(xué)建議，希望對(duì)廣大高中政治教師的教學(xué)工作有所幫助。

一、高中政治課堂融入一帶一路戰(zhàn)略必要性

對(duì)于高中政治課程來(lái)說(shuō)，它不僅強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生們樹立正確的政治思想;更注重從政治的角度培養(yǎng)學(xué)生以正確的思想為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)、文化及道德品質(zhì)內(nèi)容等等。這些關(guān)系到學(xué)生綜合素質(zhì)成長(zhǎng)只有通過(guò)與實(shí)際相互聯(lián)系，才能夠轉(zhuǎn)化為學(xué)生所內(nèi)化的判斷能力、分析能力以及實(shí)踐能力。對(duì)于一帶一路戰(zhàn)略來(lái)說(shuō)，它不僅是國(guó)家層面的重大經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略之一，更是與我們生活息息相關(guān)的既具有理論性又富有深刻實(shí)踐意義的內(nèi)容。通過(guò)在高中政治課堂上，有效聯(lián)接一帶一路戰(zhàn)略思想、政策、意義等內(nèi)容。

首先對(duì)高中生的理論能力有高效的輔助作用;其次，可以讓學(xué)生通過(guò)理論學(xué)習(xí)，聯(lián)系一帶一路戰(zhàn)略實(shí)際，實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)的升華，讓學(xué)生充分理解所學(xué)的政治知識(shí)具有的實(shí)踐性意義，從而將政治理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為自身發(fā)展所需要的指導(dǎo)思想，幫助學(xué)生建立正確的思想觀念以及端正的三觀;最后，一帶一路戰(zhàn)略作為當(dāng)前我們國(guó)家全面深化改革和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的根本戰(zhàn)略，需要當(dāng)代每一名高中生進(jìn)行系統(tǒng)化的深刻學(xué)習(xí)和理解，并從中理解和掌握中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，同時(shí)，更要理解一帶一路給沿線國(guó)家和本國(guó)發(fā)展所帶來(lái)的根本意義等等。從而讓當(dāng)代高中生樹立正確的為國(guó)意識(shí)，努力發(fā)揮自主性，將自己培養(yǎng)成可以推動(dòng)國(guó)家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的綜合性人才。

二、一帶一路戰(zhàn)略在高中政治課堂中的融入

為了更好的將一帶一路戰(zhàn)略與高中政治教學(xué)相互聯(lián)接，讓一帶一路戰(zhàn)略成為高中政治課堂上不可或缺的重點(diǎn)內(nèi)容，同時(shí)也讓高中政治課堂變得更為生活化，讓學(xué)生感受到政治學(xué)習(xí)的趣味性。作為高中政治教師，要努力做到以下幾點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)二者的關(guān)聯(lián)性教學(xué)。

（一）通過(guò)實(shí)際性關(guān)聯(lián) 滲透案例教學(xué)

近年來(lái)，高考越來(lái)越注重對(duì)學(xué)生能力的考察，其中包括獲取和解讀信息的能力、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力、描述和闡釋事物的能力以及論證和探究問(wèn)題的能力等等。究其考察內(nèi)容作為教學(xué)指導(dǎo)，教師應(yīng)該在教學(xué)中將更加理論化的內(nèi)容與實(shí)際相互聯(lián)接，通過(guò)案例授課的方式，來(lái)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的訓(xùn)練。而一帶一路戰(zhàn)略作為國(guó)家發(fā)展的根本性戰(zhàn)略之一，用于高中政治課堂教學(xué)必不可少。

例如：給出一段關(guān)于一帶一路戰(zhàn)略的說(shuō)明材料或案例，讓學(xué)生嘗試從經(jīng)濟(jì)生活的角度，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，闡述絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶建立的必要性和意義。教師作為引導(dǎo)，讓學(xué)生從市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)全球化、對(duì)外開放的基本國(guó)策等方面進(jìn)行關(guān)聯(lián)性解答，從而加強(qiáng)學(xué)生們的綜合分析解答能力。

（二）通過(guò)生活化關(guān)聯(lián) 滲透理論教學(xué)

一帶一路戰(zhàn)略雖然是國(guó)家層面的重大發(fā)展戰(zhàn)略，但是，它卻與我們每一個(gè)人息息相關(guān)。在政治課堂教學(xué)中，教師要努力將一帶一路戰(zhàn)略意圖、作用與課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)更為生活化的關(guān)聯(lián)，讓學(xué)生感受和意識(shí)到一帶一路戰(zhàn)略并非遙不可及，而是與我們自身發(fā)展密不可分的。同時(shí)運(yùn)用相關(guān)理論對(duì)一帶一路戰(zhàn)略的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行合理闡釋。

例如：可以用聯(lián)系和發(fā)展的觀點(diǎn)嘗試解答為什么學(xué)生要學(xué)好一帶一路戰(zhàn)略知識(shí);從市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度你怎么看待一帶一路戰(zhàn)略？從稅收的角度分析，一帶一路戰(zhàn)略與我們個(gè)人有哪些密不可分的關(guān)系或聯(lián)系？一帶一路給我們的生活帶來(lái)了哪些變化等等。此外，如在經(jīng)濟(jì)全球化和對(duì)外開放的教學(xué)中，很多學(xué)生只是覺得經(jīng)濟(jì)全球化或地球村概念是一種網(wǎng)絡(luò)科技發(fā)展的表現(xiàn)而已。實(shí)則不然，教師可以一帶一路戰(zhàn)略為藍(lán)本，在課堂中播放一些因?yàn)橐粠б宦窇?zhàn)略的有力實(shí)施，為我們國(guó)家?guī)?lái)了哪些發(fā)展實(shí)惠的視頻材料。從而讓學(xué)生通過(guò)生活化的視頻講解，更加理解一帶一路戰(zhàn)略，以及自己學(xué)習(xí)政治學(xué)科的深刻意義。

結(jié)束語(yǔ)

總之，作為國(guó)家發(fā)展的重大戰(zhàn)略——一帶一路戰(zhàn)略在高中政治課堂上的合理滲透，有助于學(xué)生更好的理解國(guó)家重大政治戰(zhàn)略思想和戰(zhàn)略意義。從而幫助學(xué)生樹立正確的政治觀念與政治意識(shí)，這不僅有利于學(xué)生當(dāng)前的知識(shí)學(xué)習(xí)和成績(jī)提高，更有利于學(xué)生的綜合素質(zhì)的養(yǎng)成與提高。所以，教師要在具體的課堂教學(xué)中通過(guò)案例教學(xué)等方式不斷加強(qiáng)一帶一路與高中政治的關(guān)聯(lián)性教學(xué)。

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