探析文化交流促進港澳臺地區青年對中華文化的認同

雷乘宇 鐘華麗

摘要：青年是大陸與港澳臺地區間交流的參與者，也是國家未來發展的主力軍，在現如今環境復雜多變的當下，需要增強港澳臺地區青年對中華文化和中華民族的認同感，然而最有效的方法就是通過文化交流的方式進行相互之間的溝通，來增強港澳臺地區青年的中華民族觀。通過闡釋好中華文化“多元一體”的特質，促進高校間學術思想交流，深化地區間文化領域交流，搭建中國青年思想交流峰會平臺的方式，來逐步增強港澳臺地區青年對中華文化的認同。

關鍵詞：文化;港澳臺地區;青年;認同;交流

習近平總書記多次強調，“青年是國家的希望、民族的未來”“中國的未來屬于青年，中華民族的未來也屬于青年”。青年是促進中華民族發展的主力軍和中堅力量。黨的十九大報告指出，“文化是一個國家、一個民族的靈魂”。在國際環境復雜多變，百年未有之大變局的今天，中華民族青年想要破題，需要中國青年有強大的民族凝聚力和文化認同感。通過文化交流的方式，把中華民族的觀念深植于心，用青年間的文化交流消弭港澳臺青年地理上的隔閡，讓港澳臺地區青年真正認識到同屬一個“中國心”。在不同的社會環境中，最有效的促進文化認同的方式也是文化交流，通過文化交流的方式，促進對中華民族文化的認同感，從而促進對國家認同感。

一、文化交流的內涵及其國家認同的關系

1.文化交流的內涵

“交流”意指信息互換的過程，彼此間把自己有的提供給對方。在思想和文化的層面上“交流”多指通過對話、文字、動作等方式，進行包括思想交流、藝術交流、技術交流等多方面的交流，同樣也屬于一種信息傳播，通過這種信息傳播擴大雙方意義交流空間，從而減少或者消除思想上的誤差，促進雙方的思想和文化認同。對于文化交流的概念，大多數學者認為，文化交流指的是發生于兩個或者多個具有文化源差異顯著的關系之間的交流。文化交流促進人們互通有無，增進文化發展與豐富。

2.文化交流與國家認同的關系

中國是一個多民族國家，由占人口大多數的漢族和其他55個民族共同組成的多民族國家，各民族又都屬于中華民族這個大民族中。通過各個地區和各民族間的文化交流，擴大民族文化同一性，增進相互之間的了解，增強對中華民族文化的認同感，從而促進對國家的認同。

二、文化交流對推動港澳臺地區青年對中華文化認同的意義

文化交流是推動文化認同的重要手段，民族文化認同是民族統一的根基[1]。在港澳臺地區與大陸境內不同的社會背景情況和臺灣地區政治隔閡沒有根本改變的當下，運用文化交流的方式促進對中華民族文化的認同和對國家的認同具有重要意義，且有利于促進中國青年間的思想交流與進步，促進中國青年的思想發展。

1.增強港澳臺地區青年的中華民族觀

現如今，港澳地區已經回歸，對祖國的了解愈發深刻，但同臺灣地區由于當地政府的錯誤引導、歷史教育、與大陸的溝通的缺失，造成了臺灣青年對中華民族認同感的下降，以及對大陸境的了解較為陌生，據調查顯示有17.7%的臺灣青年不認同自己屬于“中華民族”[2]，且有較多的臺灣地區青年不認同“一國兩制”。近段時間，由于香港部分青年由于受到外部勢力的惡意抹黑宣傳中國和錯誤腐朽思想文化的影響下，對祖國的產生了錯誤認識，造成了不良的社會影響。因此，對港澳臺地區的文化交流就顯得尤為重要，需要讓港澳臺地區青年真正認識到中華文化的魅力所在，并對中華文化加以認同，并從內心構筑起對中華民族的強烈認同感。

2.以文化交流促進文化認同與思想認同

文化交流是搭建溝通橋梁中最重要的，也是最便捷的方式之一。通過文化交流的方式，擴大雙方溝通交流的渠道，促進中華民族文化發展繁榮，從而增進港澳臺地區青年對中華民族文化的理解與認同，擴大中華民族文化的影響力，增強“文化自信”。例如：臺灣少數民族同胞每年都到海南參加黎族著名節日“三月三”和“嬉水節”活動，海南的少數民族也多次應邀前往臺灣參訪。以及港澳臺地區與大陸高校的交換生。

在民族文化交流的過程中，必然會出現思想意識方面的交流，通過不斷的交流與認識，了解到真正的大陸制度與政策，以及大陸發展狀況，從而消除誤會，增進民族感情。

三、文化交流路徑構建

1. 闡釋好中華文化“多元一體”特質[3]

中華民族五千多年來漫長的變遷史和發展史，造就了以愛國為核心的“多元一體”的中華文化。中華文化以漢族為主體，不斷吸納，包容和發展其他民族文化，形成了不同地區、不同民族之間的“多元一體”的特征，現如今形成了融合56個民族，涵蓋了960多萬平方公里土地上所孕育出來的各種各具特色的地域文化。

要闡釋好中華文化以愛國為核心的“多元一體”的特征，并正確處理好港澳臺地區文化與中華文化的關系，讓港澳臺地區青年認識到，中華文化包含了港澳臺地區文化，認識到中華文化是其文化的“根”和“源”，港澳臺地區文化是中華文化不可分割的一部分，是與中華文化“打斷骨頭連著筋”的緊密關系，沒有人能夠以任何方式割斷之間的連接。

2. 促進高校間學術思想交流

學術思想溝通，是促進高校學術發展的重要方式之一，通過不同地區的高校間優勢互補的方式， 建立“校校聯盟”圈，建立學術研討峰會和學術專業交流基地，增進港澳臺地區師生與大陸師生相互溝通，增強學術觀點認同。以學術思想認同為契機，擴大溝通范圍，增強地區間溝通與協作，共同增強國家文化軟實力，提升港澳臺地區青年對國家建設與發展的參與度，筑牢一顆“中國心”和“民族魂”。

3.深化地區間娛樂文化領域交流

娛樂文化，往往是廣大人民群眾最喜聞樂見的文化傳播方式，且正面積極的娛樂文化能打破社會體制等一系列政治、經濟、文化壁壘，極大地降低文化思想傳播的阻力，提升傳播效率，營造社會共鳴提高社會關注。

可以通過加強港澳臺地區的娛樂文化產業與大陸娛樂文化產業對接并相互交融發展。運用受眾不僅把明星視為理想的、典型的和反傳統的榜樣，而且將其視為完美的世俗的和非凡的體現[4]的特征，增強地區間代表明星間的交流與合作，并塑造一批能在大陸與港澳臺地區都能有較大影響力的明星，引起全國青年的共同關注，以明星的示范作用，帶動地區間青年交流與溝通，擴大相互之間的了解，增強民族凝聚力和向心力。

4.搭建中國青年發展思想交流峰會平臺

習近平總書記強調，“中華民族偉大復興的中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變為現實”。中國青年的發展，在很大意義上就直接關乎中國未來社會的發展，這就需要增強中國青年對中華民族和中華文化認同感、樹立中國青年發展意識、統一青年發展的核心目標。通過大陸地區與港澳臺地區青年間的思想交流，提高全國青年思想認識和理清中國青年發展目標，使全國各地區廣大青年認識到當代中華民族復興的大任，并積極投身民族復興大業中來，為將來中華民族的復興提供強勁、有效的動力。

四、結語

中國青年力量是促進中華民族發展的希望力量所在，是當代社會的儲備力量。而在未來，世界局勢同樣也將變化莫測，唯有當代中國青年團結協作、共同發展才能在更好促進中華民族未來的發展。現如今，各地區青年間由于各種原因，相互之間存在著一定的隔閡和對中華文化的認識產生一定的偏差。而通過文化交流的方式，持之以恒、久久為功逐漸消弭相互間認識的差異，重拾共同的文化記憶，傳承共同的文化基因，為將來實現偉大的中國夢共同奮斗。

參考文獻

[1] 海南省政協六屆一次會議臺盟海南省委“關于進一步豐富和深化瓊臺少數民族文化交流 為推進兩岸文化交流，增強民族文化認同作出新貢獻的建議”[EB/OL]，2013年5月22日

[2]石勇，臺灣青年“國家認同”的三維審視[J]，臺灣研究，2019年3期，49.

[3]周祿濤 吳萍，基于文化認同的兩岸青年交流路徑研究[J]，南昌工程學院學報，2019年，22

[4]斯蒂芬海納曼 ，明星文化[J]，世界電影，2007年，35

作者簡介：雷乘宇（2001-），男，西華師范大學新聞傳播學院，在校大學生