讓德育之花在初中語文課堂中綻放

羅蘭芳

摘要：隨著新課程的改革，教育部門對初中語文教學也提出了新的教學要求，不僅要培養學生的閱讀能力、寫作水平等文學素養，更要在語文課堂中對學生進行愛國主義教育、正確的理想主義教育以及其他道德教育，即讓德育之花在初中語文課堂中得以綻放。本文主要闡述了在初中語文課堂中對學生進行德育教育的可實施策略。

關鍵詞：初中語文教學;德育教育

在應試教育的大環境下，傳統的初中語文教學的教學目標都是圍繞升學率而設定的，卻忽視了對學生進行德育教育。學習語文不僅僅是認識和理解字詞句段章，而是通過對文章內容的理解來樹立自身的價值觀、世界觀和人生觀，所以在塑造人格、樹立品格的重要的初中階段，在初中語文課堂中進行德育教育是非常必要的，而且也是順應素質改革的必然要求。

1 緊密聯系語文教材，對學生進行愛國主義教育

愛國主義是所有道德、品德的前提和基礎，“堅持一個中國”是堅定而不可動搖的準則，任何情況下都不可在其他準則之前所妥協?，F階段人們處于繁華、和平的時代，但都是由革命先烈用鮮血換來的，每一個為國家成立、和平、繁榮所付出生命并且為之奮斗的英雄華夏兒女都值得被每一個中國人所永遠銘記，由于對于初中生而言，正處于構建道德體系、塑造人格、健全思想品德的重要階段，對學生進行愛國主義教育是非常必要的，語文老師可以在講解語文教材內容時，為學生潛移默化地滲透愛國主義教育。例如在學習《蘆花蕩》一課時，語文老師可以根據情節的起伏來為文章內容賦予豐富的情感色彩，可以用慷慨激昂的語調來描述老革命者神出鬼沒地穿越敵人封鎖線的情節，用憤怒將的語調來描述日本鬼子的惡行，通過富有感情的講解，使得文章作者、學生以及語文老師之間產生強烈的共鳴，學生從而能夠更加深刻地想象到抗日戰爭日期日本鬼子對中國的惡行，并且能夠感知到抗日先烈的英雄事跡，從而能夠迸發出強烈的愛國情感，逐漸強化學生的愛國主義情懷。

2 在寫作教學中對學生進行正確的人生觀和價值觀教育

眾所周知，寫作能力是語文素養的重要組成部分，寫作水平的高低除了體現在學生的表達方式、描寫方法，還體現在學生所表達出的思想情感是否深刻、真摯。無論是考試中作文要求，還是新課標的寫作要求，都需要學生在寫作中所表達的思想情感是正面的、積極的。所以語文老師可以利用寫作教學對學生進行正確的人生觀和價值觀教育。例如在進行寫作教學時，語文老師可以讓學生以“理想”為話題進行寫作，學生在初中階段可能還未認真考慮過自己的未來以及理想，所以需要語文老師的正確引導，語文老師可以在學生進行寫作之前，為學生朗讀流沙河的詩句“理想是石，敲出星星之火，理想是火，點燃熄滅的燈，理想是燈，照亮前行的路，理想是路，引你走向黎明?！睆亩鴨l學生去感知理想的內涵與意義。除此之外，語文老師還可以為學生列舉古今中外的名人為理想奮斗的故事，例如魯迅先生為了革命而棄醫從文，周恩來為了中華之崛起而讀書，愛迪生為了成為科學家付出了百分之九十九的汗水等實例，從而引導學生思考自己的人生方向以及人生理想，可以通過營造一個輕松愉悅的聊天氛圍，讓學生可以表達出自己的真實情感，語文老師可以鼓勵學生根據自己的興趣愛好來設立自己的人生目標，無論是做教書育人的教師，還是做救死扶傷的醫生，都需要在年輕時努力奮斗并且為自己的人生理想而付諸努力。通過這樣由淺入深的寫作教學，不僅提高了學生寫作能力，讓學生可以有話可寫，而且也有效地滲透了德育教育，從而讓學生逐漸建立正確的價值觀和人生觀。

3 在閱讀教學中培養學生的感恩之心

筆者認為，除了愛國主義情感以及正確人生觀和價值觀以外，德育教育中特別重要的內容之一就是要培養學生的感恩之心，人們只有常懷感恩之心，才能得到更加長久深遠的發展與成長。閱讀教學作為語文教學的重要組成部分，也是學生吸收語文精華、文學素養的重要來源，語文老師可以通過為學生選取適宜的閱讀教材，為學生制定合理的閱讀計劃，從而培養學生的感恩之心。例如，語文老師可以讓學生閱讀朱自清的《背影》，引導學生從文中感知到父親對孩子的濃濃愛意，引導學生要學會感恩父母;語文老師可以讓學生閱讀孔子的《論語》，讓學生可以體會到老師的不易以及對學生的諄諄教導，從而引導學生要學會感恩師長;除此之外，也要積極地引導學生要感恩社會，感恩陌生人的每一次的善行，感恩抗疫醫生的默默付出，從而引導學生可以用善意、感恩的眼光和心態來對待身邊的人、事物與環境，從而有利于幫助學生建立美好的品格與素養。

4 結語

綜上所述，所謂教書育人，就是作為語文教師而言，不僅要教導學生掌握語文基本能力，而且要對學生進行德育教育，語文老師可以通過緊密聯系語文教材，培養學生的愛國主義情感，也可以在寫作教學中幫助學生樹立正確的價值觀與人生觀，也可以在閱讀教學中培養學生的感恩之心，從而讓學生在語文課堂中逐漸塑造起個人健全、美好的品格，為今后的成長與發展奠定堅實的基礎。

參考文獻：

[1] 牛力.讓德育之花綻放語文課堂——淺談初中語文教學中的德育教育[J].學周刊，2015（25）.

（作者單位：廣東省湛江市遂溪縣城月中學）