高職院校藝術類專業實訓室開放性管理模式的探討

李科

摘 要：隨著社會的進步和經濟發展的不斷提速，企業對于人才的要求也在日益增加，高素質人才不僅需要專業的理論知識，還需要掌握一定的實踐操作能力;對于高職院校藝術類專業學生而言，實踐操作能力不僅可以滿足就業需要，而且可以有效提升學生創新能力和自主思考能力的提升，對于學生的長遠發展具有重要意義。高職院校藝術類專業實訓室的開放性管理增加了藝術類學生實踐操作的機會，對于培養學生的應用技能至關重要;同時，對藝術類專業實訓室進行開放性管理也是高職院校踐行新時代素質教育理念的體現。

關鍵詞：高職院校;藝術類專業;實訓室;開放性管理

一、引言

當今社會日益激烈的市場競爭使得企業對人才要求，從傳統的理論知識掌握型向綜合素質能力型進行了轉變，尤其是在應屆畢業生就業方面，企業希望學生在掌握理論知識的基礎上具備一定的實踐操作能力，以便于其可以快速的滿足崗位需求，為企業創造經濟效益。而高職院校與高等院校最大的區別之一就是應用型人才的培養和輸出，提高學生的職業技術操作能力是高職院校教育的重要組成部分。實訓室是高職院校學生進行理論實踐，提高實踐操作能力的主要場所;開放性的實訓室管理，可以在增加學生理論實踐的同時對高職院校教學資源的開發和利用。因此，對實訓室實行開放性管理，是提升新時代高校管理和教學能力的重要途徑。

二、高職院校藝術類專業實訓室的功能

在新時代中國特色社會主義精神文明建設的背景下，我國的文化事業發展有了很大的提升，其對人才的需求和要求都有所提升，高職院校藝術類專業已躍然成為文化產業人才供給的主要基地。藝術類專業的高職學生其專業課程不僅包括了藝術專業課，還有網絡設計、裝潢設計、廣告平面設計等相關課程，除此之外，學生還需熟悉和掌握Photoshop、illustrator、inkscape、Freehand、CAD、Combustion、Premiere等軟件的工具。藝術類專業實訓室可以滿足學生綜合能力培養需求，其奧爾實訓室、仿真實訓室等為學生提供了充足的實踐操作機會。除此之外，藝術類專業實訓室可以提升學生的學習積極性和主動性，開拓學生思維;培養學生的自主創新的能力，給學生實踐操作提供創作靈感;實訓室還構建了理論與實踐相結合的一體化教學模式，加深學生對理論知識的認知，增強學生對理論的印象。

總而言之，藝術類專業實訓室為學生提供了理論聯系實踐的機會，可以培訓學生的綜合素質能力，增加學生實踐操作能力。

三、高職院校藝術類實訓室開放性管理的必要性

（一）藝術類專業實訓室開放性管理的必要性

在素質教育理念和企業人才需求的大背景下，藝術類專業實訓室的主要功能決定了其重要性。教育體制改革下，高職院校藝術類專業學生數量逐年增加，就業壓力也在不斷的提升;而企業對于人才要求的改變使得高職院校必須充分重視藝術類專業學生在實踐操縱和創新能力上的培養[1]。但是，我國的高職院校在教學理念上關于實踐教學的缺失使得學生的實踐操作機會相對較少;學生以為的去對學習理論知識而缺少實踐操作機會，勢必會影響到其就業以及后期的職場發展。

藝術類專業實訓室的開放性管理不僅增加了學生實踐操作的機會，還使學生實踐操作的機會掌握在自己的手中，學生可以更好得對自己的學習時間進行管理，充分利用課余時間來提升自己的操作能力，有利于自我管理、主動學習等能力的培養;在開放性實訓室內，學生有更充足的時間對專業理論進行實踐，并且可以通過不斷地設計與開發，來反復研磨專業理論，這個過程即可以加深學生對理論知識的了解和印象，還可以讓學生發現自己的不足。

從學生角度來講，藝術類專業實訓室的開放性管理，讓學生可以獲得更多的理論實踐機會，增加學生的職業化和實踐操作能力，為學生的成長和發展奠定良好的基礎;從學校角度而言，藝術類屬性的開放性管理是對學校實踐教學缺失的補充，同時也是高職院校應用型人才培養途徑的拓展，有助于學校的品牌建設，提升學校在應用型人才培養市場中的影響力。實訓室開放性管理是高職院校落實教育體制改革中“理論-實訓一體化教學模式”的體現，無論是對學生還是對高職院校，都具有積極的作用和意義。

（二）藝術類專業實訓室開放性管理的條件

高職院校藝術類專業實訓室的開放性管理并不是完全性的開發，而是需要對實訓室的開發時間和開放范圍進行科學的管理，在保證學生獲得充足理論實訓機會和時間的前提下，提高實訓室的利用效率。因此，對實訓室進行開放性管理需要滿足以下條件。

首先，必須保證實訓室內的設備設施和管理人員能夠滿足開放性管理的要求，尤其是設備設施的供應上。實訓室開放性管理的目的是增加學生理論實踐的時間和機會，如果實訓室內的設施設備不充足的話，那開放性管理的目標是無法實現的。

其次，實訓室開放性管理需要具備合理的設備維修人員、技術指導老師、管理人員，當設備設施出現故障時，必須有人第一時間進行維修;而且實訓室開放管理后，設備設施的使用會相對頻繁，及時的維修維護可以提高設備的使用壽命;學生在實訓室內學習時，指導老師可以對學生遇到的問題進行及時的解答，幫助學生更好地提高實踐能力，而且指導老師可以根據學生實訓過程中反應的問題，現場組織討論與集中學習，提升學生實訓學習效果;管理人員則是對實訓室內秩序的維護和管理，保證學生有一個良好的實訓學習環境[2]。

最后，為了保證實訓室開放性管理的順利實施，學校應該制定相應的管理制度和規定，如明確實訓室開放的時間、面對人群以及實訓室內的秩序、設備管理要求等內容，使實訓室的開放管理有章可循，秩序井然。

四、藝術設計類專業實訓室建立和管理的優化方式

（一）對實訓室進行項目化管理

高職院校藝術類專業作為我國文化產業人才培養的基地，其主要目標是為行業輸送操作性專業人才。如果通過實訓室的開放性管理來提升學生的實踐操作能力，切實發揮實訓室的作用，學校需要建立針對性的實訓課程，為學生實踐操作能力提升建立系統性的培訓計劃。