新課改下的化工安全人才培養模式探索

王澤生 梁貴鴻

【摘? 要】目前我國的化工行業蒸蒸日上，對于化工安全人才的需求刻不容緩。與此同時，復合型化工安全技術領域高端人才、應用類工程管理人才的培養迫在眉睫。基于此國情，再加上歐美國家對于培養化工安全人才的經驗積累，論文全面而深刻地分析我國化工行業技術特色，總結我國化工安全技術人員在此方面的短板等問題。按照教育部與國家相關部門聯合發布的《教育部國家安全監管總局關于加強化工安全人才培養工作的指導意見》要求，結合新課改背景下對于人才培養的有利條件，論文將從新課改背景下的教育模式現狀、化工安全人才培養的目標、化工安全復合型人才培養模式和課程安排探索幾個方面進行論述，從而更好地促進化工安全人才的正確培養模式的探索。

【關鍵詞】新課改;化工安全;人才培養;復合型;高等教育

【Abstract】 At present， China's chemical industry is on the rise， the demand for chemical safety talents is urgent. At the same time， the training of high-end talents of compound chemical safety technology field and applied engineering management talents is imminent. Based on this national condition and the experience accumulation of European and American countries in training chemical safety talents， this paper comprehensively and profoundly analyzes the technical characteristics of China's chemical industry and summarizes the shortcomings of China's chemical safety technicians in this aspect. According to the "Guidance on Enhancing Chemical Safety Training Work Issued by Ministry of Education， State Administration of Safety”， and combined with the favorable conditions for the cultivation of talents under the background of new curriculum reform， this article will discuss the current situation of education mode， the goal of training chemical safety talents， the training mode of chemical safety compound talents and the exploration of curriculum arrangement in the context of the new curriculum reform， so as to better promote the exploration of the correct training mode of chemical safety talents.

【Keywords】 new curriculum reform; chemical safety; talents training; compound; higher education

1 新課改背景下的教育模式現狀

目前出現的科學性、創新型課程教育理念、學習方法、人格探索、價值取向、認識廣度、創新方式等教育變化，歸根結底來源于新課改的不斷深入。這不但讓廣大教育者跳出傳統教育的圍欄，認真尋找新課程教育方法，努力實踐新型教育理念，尋找出一條適合學生三觀、能夠啟發學生思維、正確挖掘學生潛力的教學方式，讓課堂煥然一新，綻放該學科應有的風采。新課改的任務任重而道遠，應該以“創建并引導學生培養主動學習、競爭與合作并存的學習能力”“挖掘學生個人能力，使其各施所長，各司其職的能力”為新課改背景下的主要教育模式，最終實現所有學生個性的全面良好發展。

新課改背景下教育模式改革是當代教育模式中的重中之重，有關專家深度探索了學生們的心理發展規律，建立一系列可調動學生學習積極性的科學管理辦法，從實踐出發，通過“發現問題─分析問題─解決問題─發現新問題”的階段學習，充分激發學生學習化工安全知識的興趣，理解并掌握怎么分析問題、如何解決問題的途徑，從根本上改變學生的學習方式，以達到更好的教學效果。

2 化工安全人才的培養目標

知己知彼，百戰不殆。想要實現化工安全技術人才的培養模式高效顯著，就必須認識到我國化工安全人才培養存在的問題和不足，從而確立出一系列安全可行的化工安全人才培養目標。基于我國化工安全技術人才的現狀，我國化工安全技術人才培養還存在著“缺乏面向企業化的人才訂單培養”“課堂知識更新慢、信息獲取不全面”“師資力量不足，專業化程度不高”等一系列現實性問題。解決這些問題，首先要確立起化工安全人才培養的目標，才能有解決問題的方向和動力[1]。

化工安全技術人才若想很快找準自己的定位，首先就要掌握化工、安全、儀表、電氣、衛生等多種專業知識。化工企業也會根據實際情況，針對不同崗位對于人才的不同需求，對于化工安全人才提出了不一樣的要求。關于此類問題，《教育部國家安全監管總局關于加強化工安全人才培養工作的指導意見》給出了很好的解決辦法和措施，有關教育部門和國家安全總局提出了鞏固國家安全技術人才管理結構、提高化工安全人才的檢驗標準、優化安全人才培養機制，提高人才的專業素養和實踐本領，健全學生實習過程中的安全管理制度，加強化工安全人才就業政策的扶持，加大安全人才培養的技術投入，切實有效地保障安全技術人員在職技術指導等多項指導意見。另外，為進一步深化化工企業安全技術人才的培養，有關教育部門經過調研討論，最終確立了中國石油大學為首批安全技術人員培養試點高校，經過深入探討，并結合中國石油大學辦學特色，分別在本科、研究生、博士生、博士后四個方面開展了安全技術人才培養工作，從而實現培養出精通安全工藝，熟知安全技術，了解安全項目，能獨立解決安全技術難題的復合型化工安全技術人才的遠大目標[2]。

3 化工安全復合型人才培養模式和課程安排探索

3.1 本科教育化工安全培養模式和課程安排

本科教育的培養對象主要是在校的化工專業本科應屆生。通過本科課程的課堂教育，培養出具有理論知識、專業技能、實踐操作技能、英語技能、計算機基本處理技能等實際本領，并以此作為培養目標，制定一系列切實可行的培養方案。在化學工程領域的本科生領域，經過大一的公共通修課程，大二的專業基礎課程，大三的專業技能訓練課程等基本技能的鋪墊，進一步掌握化學工程與化學工藝方面的專業知識。在此基礎上，在大三期間學習化工安全實操技能，以及更詳盡的化學工程安全領域的能力，能在提煉分解油質、化學能源、現代化化工技術應用等化工企業和相關科研項目大顯身手，是一項重要的培養目標[3]。另外，這樣劃分階段的學習不僅幫助學生們節省了大量的學習時間，避免了不必要的浪費，在學習過程中基礎扎不扎實的問題上也大有益處。而那些節省下來的學習時間更有利于學生系統性地拓寬專業知識點范圍，更有利于深入學習化工安全知識。這樣不管是對于安全技術人才自身，還是對于將來征用這些人才的相關企業來說，都是使得安全工作得到良好保證的有利前提。目前，化工安全知識并沒有正式列入化學課程，也沒有自立專業，但是基于目前市場上對于安全技術人才的廣泛需求，化工安全專業被列入學位課程之位便指日可待了。

3.2 研究生教育化工安全培養模式及課程安排

化工安全技術人才的培養，不僅要對本科生加大培養力度，更應該培養多層次骨干安全技術人才。對于更高層次的化工安全技術人才，是希望能夠成為專業程度更高，安全技術更精湛，管理能力更優越，工藝技能更充沛的復合型高級人才。這類人才一般都經歷過普通高等教育系統、全面的訓練，有著豐富的專業經驗。因此，只需要對他們進行專業強化，技能強化的延伸培養。為了實現精通安全技術、有經驗的高層次復合型人才的培養，中國石油大學加入了化學工程領域的專業碩士研究生培養體系，在課程安排上嚴格按照理論聯系實踐、工藝技能與安全知識相結合、國內外相互交流切磋、理論學習不停止、經驗分享不掉線的培養理念，使得研究生科研工作與企業運作相聯系，實現校企無縫連接[4]。與此同時，高校碩士研究生的創新意識也要重點培養。更重要的是，在課程安排和設置上，要敢于改革創新，舊的課程理念對于新型化工安全技術人才的培養不符合時代要求，市場競爭力不強，因此要全面創新培養方式。就現有的培養資源來講，要借助社會上有威望的安全技術人員來為碩士研究生展開專業知識講座及互動，整合學校現有的教育資源，強化學生深入探索的意識和能力。在教學方法上也要做相關調整和改進，上課期間，任課教師充分借鑒國內外人才培養的成功案例，將先進的授課模式引進課堂，以達到更好的授課效果。

4 結語

在化工安全人才培養模式中，我們常常想起一句名言“天下之患，最不可為者，名為治平無事，而其實有不測之憂。坐觀其變，而不為之所，則恐至于不可救。”任何事情，我們都不能坐以待斃，生于憂患，死于安樂，我們要有憂患意識，在國際形式日趨嚴峻的今天，我們更要提前進行化工安全人才培養模式的探索，我們需要這些化工安全技術人員來保障化工企業安全的運行。各大高校是人才培養的基石，承擔培養著復合型安全技術人員的重大責任，健全化工安全人才培養方案，加強化工安全復合型人才的培養力度，充分體現我國對于化工安全技術人才培養的重視程度，新課改下安全技術人才培養模式的探索任重而道遠。

【參考文獻】

【1】李石，趙東風，路念明，等.化工安全復合型人才培養模式探討[J].高等理科教育，2016（6）：84-89.

【2】邱進偉，周亮.安全工程專業GIS人才培養模式與課程體系建設[J].新校園（上旬），2017（2）：89-90.

【3】楊明平，曾堅賢，鄭柏樹.化學化工類專業人才的大類培養模式及其課程體系建設[J].2016，45（3）：113-115.

【4】邱美輝.化工安全復合型人才培養提速[N].中國化工報，2014-09-15.