高中歷史教學中學生興趣的培養策略

李加龍

對于高中階段的學生而言，歷史的初步學習并不難。但隨著高中歷史學習的深入，并且傳統的高中歷史教學內容及模式較為枯燥且單一，容易導致學生喪失學習歷史的興趣。針對這一問題，教師應當積極轉變教學觀念，創新高中歷史教學課堂。筆者在本文立足于高中歷史教學實踐，探討如何更好地培養學生對于高中歷史的興趣，以提高課堂教學效率，有效增強學生的學習能力。

一、用多媒體輔助教學，使高中歷史知識生動化

由于高中歷史課本內容以文字為主，對于學生而言缺少感官刺激，使學生常常難以高效地記憶歷史知識點。高中歷史是一門以記憶為主的學科，因此，教師在創新高中歷史課堂時也要著重考慮這一問題。隨著科技的發展，多媒體已被廣泛運用于各種教學課堂。利用多媒體輔助教學，可以有效地使高中歷史變得更加生動，能激發學生的學習興趣，并且通過視覺與聽覺的感官刺激，使得學生在學習的過程中更容易記憶知識點，提高學生的學習效率。例如，在教學《俄國十月革命的勝利》時，教師可以利用多媒體，播放有關俄國十月革命的視頻。學生通過觀看視頻，能夠較為全面地了解十月革命這一歷史事件，在觀看的過程中也能有效提高學習興趣。

二、穿插課外歷史知識，擴展學生知識面

在高中歷史課堂上，有些教師往往僅講解課本內容，而課本內容常以歷史事件發生的時間、地點、經過及意義等為主，這些較為枯燥的學習內容難以激發學生學習高中歷史的興趣。……