提升初中道德與法治教學(xué)效果的策略探究

李文

初中道德與法治教學(xué)的首要任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和發(fā)展素養(yǎng)。筆者通過(guò)對(duì)目前初中道德與法治教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生認(rèn)為道德與法治教材內(nèi)容單調(diào)，從而對(duì)其不感興趣。有些初中道德與法治教師還在采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，將教學(xué)內(nèi)容生硬地灌輸給學(xué)生，而忽視了學(xué)生對(duì)道德與法治的正確理解。所以，初中道德與法治教師要更新教學(xué)理念，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)道德與法治課程，從而提高學(xué)生的道德與法治素養(yǎng)。

一、道德與法治教學(xué)的新要求

道德與法治教材繼承并發(fā)揚(yáng)了思想品德教材的優(yōu)點(diǎn)，并引入了法治觀念。新教材圍繞學(xué)生心理認(rèn)知的基本特征，優(yōu)化了課程教學(xué)內(nèi)容，對(duì)其中的許多內(nèi)容進(jìn)行了突破和創(chuàng)新，這就對(duì)初中道德與法治教師的教學(xué)方法提出了新的要求。

首先，要求道德與法治教師在課堂教學(xué)中將“德育”與“法治”相結(jié)合。初中道德與法治教師平時(shí)在課堂教學(xué)中要保持和學(xué)生溝通，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的法治觀念，具有基本的法律觀念，能充分利用課本中的德育內(nèi)容提升學(xué)生的思想境界。

其次，要求初中道德與法治教師將教材中的理論知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合，而不是單純地將課本中的知識(shí)傳遞給學(xué)生，要充分發(fā)揮教材的積極作用，提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)道德與法治課本知識(shí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀。

再次，充分利用現(xiàn)代化教育技術(shù)，把枯燥單調(diào)的文字轉(zhuǎn)化為直觀、生動(dòng)、情境性強(qiáng)的課件、視頻、圖片等，將形象的課件和抽象思維有機(jī)結(jié)合起來(lái)，利用學(xué)生的課堂和課外活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)獲取熱點(diǎn)問(wèn)題并將其滲透到教學(xué)中。……