基于社會需求的外語人才培養模式構建探究

李冰峰

摘 要：近幾年，外語專業畢業生就業專業相關度較低，究其原因，在于傳統的人才培養模式不符合用人單位的崗位要求。畢業生表現為專業知識不扎實、實踐能力不強、綜合素質不高等人才培養質量不佳的現狀。改變這一現狀的對策是要變革現有的人才培養模式，構建適應社會需求的人才培養模式。本文將分析現有外語人才培養模式中存在的制約因素，從崗位實際需求進行分析，結合社會對外語人才的需求，給出建議，以期構建適應社會需求的外語人才培養模式。

關鍵詞：社會需求;外語人才;培養模式;構建

一、外語人才培養現狀分析

我國的外語專業目前主要是專攻語言技能，區域和文化知識融入的不夠。培養中缺少對學生綜合素質的培養、人文知識、社交能力等方面的培養。因此，中國外語教育人才培養應該從外語工具觀向區域國別研究戰略轉型，注重培養國際化外語人才，注重國際研究、區域研究和文化研究。我國目前迫切需要解決的問題是轉變外語人才培養模式，培養語言加學科知識的復合型人才，使學生在掌握外語的同時，能夠熟練地、系統地掌握1-2門專業知識，如經貿、涉外法律、新聞等方面課程，使他們真正成為應用型國際人才。因此，本文將借鑒國內外研究經驗，結合我國社會實際需求，通過調研、比較、分析，將研究成果用于指導應用型本科高校外語人才培養。

二、以社會需求為導向外語人才培養的制約因素

（一）人才培養目標不夠明確

高校的人才培養方案、課程體系及教學內容等方面的建設也不能及時跟進社會需求，教師教學過程中注重課堂的理論知識的傳授，缺乏實踐能力和創新能力的培養，這是導致人才培養目標不夠明確的重要因素之一。在這種模式下的培養，勢必導致學生學習專業知識的積極性不高，對未來就業的目標崗位需求的能力不夠清晰，培養人才不能很好適應社會需求。

（二）人才培養方案過于老化

目前，人才培養方案的制定未能真正以急速發展的社會需求為導向。以“語”為主或以“文”為主的純外國語言文學培養模式仍占主導，實踐教學環節落實不到位，校企合作也流于形式，針對不同學生的專業愛好未能有效實施因材施教的人才培養理念。這種模式培養的畢業生，除了語言文學知識，缺乏其他領域的專業常識和涉外事務常識，難以適應社會需求，擔當重任。

（三）師資隊伍建設落后

高校外語專業教師平時忙于日常教學，學習、培訓機會少，接觸企業的機會更少，導致普遍創新能力不足。在課堂教學中，難免會出現脫離社會需求而講授專業知識的現狀。另外，科研帶動教學效果不明顯。多數教師搞科研只為評職稱，無法實現科研成果指導實際教學工作。因此，師資隊伍建設落后也是制約外語人才培養適應社會需求的關鍵因素。

（四）課程結構相對單一

課程結構相對單一，無法完全實現“開放式、多樣化、突出學習者個性發展”的教學管理體系;實踐教學開展較少，缺少與崗位對接的課程體系，很難滿足不同職業方向學生的選課需求。

三、以社會需求為導向的外語人才培養模式構建的建議

（一）調整專業定位，完善人才培養目標

我們迫切需求的是提高外語專業學生就業的專業相關度。將外語人才培養與國家整體建設和為地方經濟發展服務相結合，著力培養出符合社會發展需要的具備中國情懷、國際視野、外語水平與跨文化交際能力出眾、通曉國際規則的應用型外語人才。因此，我們要以社會需求為導向，及時調整專業定位，完善人才培養目標。

（二）突出專業特色，創新人才培養方案

人才培養方案的制定和完善要主動適應社會需求，突出本專業的特色，以培養綜合素質較高的應用型外語人才為目標，開設不同的專業方向。建議培養方案中明確低年級學習外語專業課程，打牢語言基礎，突出聽說領先，注重學生口語交際能力;高年級分專業方向，用語言學習專業，學生可以根據自己的專業愛好和興趣選擇適合自己的專業方向。培養方案的合理設置能有效增加人才培養的針對性。

（三）優化師資隊伍，培養教師創新能力

因大多數教師是直接從高校畢業引進而來的，沒有企業工作經歷。雖然有較高的理論知識，但對企業實際的工作經驗很匱乏。因此，要加強師資隊伍的培訓，通過自學、出國深造、進修文學等多種方式積累教學案例、完善教學方法、豐富教學內容、提升教學效果，這樣也有助于學生實踐能力的提高。

（四）充實選修課程，構建模塊化課程體系

根據社會對外語人才需求現狀分析，應鼓勵學生跨專業選課，通過構建“厚基礎、深專業、重交叉”的課程體系，不斷提升學生綜合素質和實踐能力。建議通過第一課堂、第二課堂相結合或專業核心課程與職業核心課程相結合的方式，創建模塊化課程體系，以大量的實踐教學培養學生的實際操作能力，為學生搭建更廣闊的學習渠道和平臺。

參考文獻：

[1]楊柳.復合型外語人才培養模式構建研究[J].湖南城市學院學報，2016（7）

[2]吳金萍.高校創新型外語人才培養模式的構建與實踐研究[J].教育現代化，2016（10）

[3]于捷.構建與外貿企業轉型升級相適應的高職外語類專業人才培養新模式[J].高職英語教育，2018（4）

[4]李蒙，朗文飛，祝慶，張秀領，羅成果.經濟新常態下構建適應社會需求的高職院校人才培養模式探析[J].綠色科技，2019（2）