淺析疫情期間小學數學高效線上教學

黃小春

2019年12月，在湖北省武漢市相繼發現2019新冠狀病毒感染病例。此后，全國人民上下一心，在國家的帶領下打響了這場毫無硝煙的戰爭。2020年1月29日，教育部相關負責人表示，推遲開學是一項重要舉措。作為一名教師，我也面臨了很多的困難和挑戰，也從中得到了很多感悟。對此我針對疫情期間如何達到小學數學高效線上教學發表一些個人看法。

一、線上教學課前準備是關鍵

線上的網絡教學與我們平時的課堂互動性教學大有不同。為了更好的做好線上教學，我們該怎么做呢？

1.教學硬件設施，軟件app的檢查與調試

線上教學中三尺講臺已經被電腦、手機、以及相關教學軟件而取代。那么面對這一新的“講臺”我們對它們的熟練程度和掌握程度對我們的教學工作、教學任務有直接的影響。做好這項前提工作也是線上教學能否順利、有序、高效開展的重要保障。

2.教學課件制作、微課以及相關教學媒體的合理應用

（1）教學課件制作

高質量的課件能給予學生更直接的視覺感受、視覺沖擊，是提高教學效率，完成教學目標的一大助力。也能讓學生更直觀感受教師所授內容以及教師教學情感的催化劑，也是提高線上教學效率和學生課堂積極性的一大利器。

（2）微課的合理應用

古語有云：“他山之石，可以攻玉”。應用微課，我們可以向其他優秀教師學習，去借鑒或者引用他們教學模式，也可以在教學中播放微課的視頻，關于一些定理的講解或者實驗我們就可以用微課來代替，也可以給學生重復多次的觀看學習。

（3）其他教學媒體的應用

在數學學習中，少不了使用教具，正確使用教具會使課堂更加生動。因此，教師在網上教學時應更加注意正確使用教具。網絡傳輸、拍攝設備的成像、以及視頻傳輸的視覺差異都是教師應該認真考慮的問題。在無法正確高效的使用教具時，教師還可以考慮ppt課件動畫教具的制作、以及flash動畫制作等等。

二、線上教學課堂教學是重中之重

完備的課前準備為我們的教學順利、高效開展提供了保證。但是教學過程是充滿變數的，靈活的課堂才是精彩的課堂。所以，那么如何讓我們的課堂既靈活多變還精彩高效呢？

1.增強數學課堂的趣味性

（1）巧妙導入，吸引注意

好的導入能構建出一個好的課堂，有趣的課堂開場白不僅能吸引學生的注意，而且能迅速進入課堂教學，特別是我們現在的網絡課堂上。如果一開始就不引起學生的注意，學生很難迅速進入學習狀態。比如在我們學習《周長》時可以拿出兩片大小不一樣的樹葉，找出一位同學指一指，其他同學認真觀察并悟出從起點還是回到起點，繞著線來走。又比如我們在學習《分數的初步認識》中如何理解分數的概念，我們可以借助12這個特殊的分數讓學生去了解分數的定義，提出疑問，引出知識點，可以激起學生的疑惑，也更能讓學生從日常的生活中去理解數學的概念，學生更容易接受。

（2）制造懸念，以疑激趣

小學生的一個特點是他們對外界充滿好奇。這樣我們就可以把握這一特點，并利用學生的好奇心開始教學。例如，在“三角形分類”課上，可以和學生們玩游戲。說出隱藏的三角形。他們看到直角時可用直接得出答案是直角三角形，看到鈍角可以直接說鈍角三角形，但是最后顯示銳角時，學生就不確定是什么三角形呢？給學生設置了一個懸念讓學生去思考，這樣的做法不僅可以讓學生加深了印象，知道判斷一個三角形不能單獨只看一個角，也可以吸引住學生的思維！

2.提高數學課堂的互動性

（1）創設問題情境

比如，在學習《分西瓜》-同分母分數相加減這節課時，我們都有一個西瓜，可以按照自己的喜好一人分幾塊西瓜，再來創設問題情景，小東將西瓜分成了8塊，媽媽吃了2塊，爸爸吃了3塊，媽媽和爸爸一共吃了幾分之幾？日常生活的例子來提出數學問題，讓問題生活化，調動學生交流的興趣，還可以提高課堂的互動性。

（2）完善評價和激勵機制

線上課堂中我們可以使用搶答、舉手、選人等功能去和學生互動，實行給每個人加分。然后，對學生的互動次數進行累積，并在一周的一段時間內給予總結性獎勵，及時表揚優秀學生，同時鼓勵大部分優秀學生。

3.提高數學的課堂效率

線上教學把我們教師從三尺講臺拉到了網絡平臺上當起了“主播”，學生的學習我們很難在課堂上督促，大部分都得靠學生自覺主動。作為教師，我們可以利用一些現代化的教學技術、有趣的多媒體技術等，使我們老師的課程內容變得新穎、有趣。例如，我們在學習《統計》時，可以利用多媒體課件添加一個“彩虹雨”的動畫，引入統計的內容。這樣可以大大的提高了課堂的效率。

4.提高學生練習效率

我們需要反復地練習才能形成一種技能，但反復刻板的練習會讓學生感到疲倦。所以，更好的練習，更加新穎的練習才能提高學生的練習效率，才能大大提升學生的興趣，才能盡量的避免練習的“高原現象”。

三、線上教學課后工作是重要保障

很多人可能會認為，教師的課后工作無非是批改作業、批改試卷。但這只是老師工作后的冰山一角和滄海一粟。特別是線上教學，教師需要做的課后工作更加的深入更加的廣泛，涉及的面相較于傳統的課堂教學更廣。側重論述以下方面：

1.深入的教學反思

教學反思是教師課后工作最重要的一項內容。是我們了解自己課堂，揚長避短、改善不足、進而提高自身能力的重要途徑。對于線上教學，教學反思的地位無疑是更加重要了。我們要時常反思，要在一次又一次的教學反思中，克服自身的困難，改變學生的態度，讓課堂更加的精彩高效。

2.及時的心理輔導

疫情期間，學生由于長時間在家上網課、活動場所受限制、作息混亂等原因，會在情緒、認知和行為三方面出現變化，產生焦慮、恐懼、心煩、抑郁等情緒，出現注意力不集中、想象力下降、變得懶散等認知和行為，還容易與父母產生一些矛盾。因此教師及時的心理輔導是必要且重要的。另一方面及時的心理輔導可以了解學生的心理，端正學生的學習態度，讓其不因線上教學而放松懈怠、馬虎對待。因此做好必要的學生心理輔導工作，是線上教學提高教學效率必不可少的一項內容。

以上便是個人對于疫情期間小學數學高效線上教學全部觀點。學無止境，教亦無止境。愿廣大教師同僚能以學促教，以教促學。