幼兒園繪本教學常見問題及對策研究

曾燕萍

在幼兒園的教學中，通過繪本開展幼兒教育是一種很常見的方式。但是就目前幼兒園教育的實際情況來看，在繪本材料的選擇上存在一定的問題。繪本教學是幼兒園日常教學的重要形式，在實踐過程中，師幼互動發揮著至關重要的作用。本文就幼兒園繪本教學中常見的這些問題進行探討，并提出相關解決策略。

幼兒園繪本教學最初來源于加拿大，主要是以圖畫為主、文字為輔，向幼兒傳播故事性的知識，具有相當大的趣味性，因此，繪本的教學方式在幼兒的教學當中十分有效。它以獨特的美感向幼兒傳遞知識，是幼兒最喜愛的教育方式之一，所以，繪本教學在幼兒教育中越來越重要。但是，在我國幼兒園繪本教學的實踐過程中，其效果依然不夠理想。

一、幼兒園繪本教學中常見的問題

（一）容易忽略幼兒的需求

為了保證幼兒教學活動的順利開展，教師需要進行活動預設，這是判斷活動是否可行的重要依據。在實際活動過程中，由于幼兒年齡還很小，很難真正地受到教師的控制，因此，在活動過程中會出現很多非預設的情況。例如，當活動過程中，幼兒無法對繪本中的情節更好地理解時，教師往往為了下面的活動而忽略了幼兒的需求，沒有對幼兒進行進一步的引導，幫助他們解決困惑。又如，幼兒在課堂上回答問題時，當幼兒說的內容與正確答案相差較大時，教師往往會直接找下一個幼兒回答或者直接說出問題的答案。這都是極為沒有耐心的表現。所以，在無法預設情況的活動中，經常會出現一些問題，其實，主要的原因就是教師沒有將幼兒的需求放在第一位。

（二）缺乏繪本的融入意識

隨著新時代的發展，有很多教師在進行繪本教學時，都會采用多媒體。其實，在教學過程中，很多教師都沒有充分了解繪本教學的意義，所以，他們的教學還停留在傳統觀念上，而且幼兒教師的教學目標也不明確，使得繪本教學起不到積極的作用。除此之外，幼兒教師的專業水平也不一致，有很多幼兒教師根本不具備一定的人文素養精神，所以在繪本教學中不具有融入意識，自然就無法將此精神融入繪本教學中，繪本教學也起不到教育人的積極作用。

二、解決幼兒園繪本教學常見問題的對策

（一）建立平等和諧的師幼關系

幼兒教師在日常教學當中要懂得緊跟時代的步伐，認識到師幼關系存在的根本，以及目前出現的問題，積極構建平等、和諧的師生幼關系，進而提升幼兒與人相處的能力。在幼兒園繪本教學中，教師和幼兒既是兩個不同的群體，又是兩個相同的群體：不同，體現在身份的不同，一個在教一個在學，所以，各自是獨立的;相同，體現在大家的目標是相同的，都希望幼兒可以經過繪本學習變得更好。因此，教師就需要在教學當中采用積極的措施，來為幼兒營造一個良好的課堂環境，在課堂上充分展現出師幼關系互動的過程。當然，教師還要徹底放棄傳統觀念，要以幼兒的發展為主。幼兒在教師新的教育方式下也會充滿新鮮感，進而取得更大的進步。

（二）加強師幼之間的情感交流，讓幼兒自覺閱讀

教師按照具體的教學要求，通過個體閱讀、小組閱讀、集體閱讀的形式進行教學。教師所使用的教學形式不同，在這個學習模式中所承擔的任務也不一樣。在課堂教學中，不同的教學模式，教師和幼兒之間的情感交流也是不一樣的。然而不管是在怎樣的教學模式下，幼兒的需要才是教師最為關心的問題。教師應該注意培養幼兒的自覺閱讀意識，進而培養幼兒良好的閱讀技能。

比如，在講解《小狗花花去旅行》繪本時，教師可采用分組閱讀的形式，先把幼兒分成不同的小組，分好組之后為每個小組分發一本繪本，指導幼兒在小組中進行交流閱讀。然而由于幼兒的年紀尚小，如果沒有一定的規矩約束他們，在分組閱讀中就會亂成一團。這個時候，教師就要為幼兒講解清楚閱讀的規則，以玩游戲的形式，為每個小組選舉出一個小組長，由小組長對組員進行一定的閱讀管理。每個小組的組員完成一定的閱讀后，教師就可以從小組中選擇出一名幼兒作為這個組的發言人，說出自己在閱讀中獲得的感受，然后登上講臺描述自己的感受。在幼兒描述的過程中，教師可以進行提問，問題要注意維護幼兒的主體性，尊重幼兒的自主能力，進而培養幼兒的綜合能力。

（三）利用延伸活動，培養幼兒探究樂趣

在課堂教學中，幼兒繪本有著多種的教學資源，運用得好，不僅可以更好地鍛煉幼兒的理解能力，還能促進幼兒全面發展。

比如，在講解《月亮的味道》這個繪本時，教師發現幼兒非常喜歡這個故事。于是，教師根據繪本的描述準備有關的材料，讓幼兒通過動手實踐再現繪本的內容。可以自己親自動手進行繪本的演繹，幼兒的興趣大增，積極地參加，學習非常投入。按照繪本組織教學活動，幼兒可以進入繪本的學習中，對繪本的內容有一定的了解，進而提高自主閱讀能力。除此之外，幼兒在動手操作的過程中，會和自己的小伙伴進行一定的交流，加強幼兒之間的合作意識，幼兒之間的情感也會得到提升。再如，在講解《云朵棉花糖 》繪本時，幼兒學習以后，清楚了分享是一件能夠讓人幸福的事。于是，他們都把自己的玩具同其他同學分享。這讓幼兒切實感受到了分享的樂趣，增強了彼此的友誼。

三、結語

對于幼兒來說，繪本教學可以在很大程度上激發他們的閱讀興趣，加深他們對知識的理解。所以，為了更好地提高幼兒閱讀水平，繪本教學是一個非常有效的方式。