創建文明校園、爭當文明師生的培養措施分析

摘?要：創建文明校園是創建和諧社會的重要前提條件，同樣也是有效維持校園安全穩定，進一步推動教育事業發展的重要途徑，并且創建文明校園，爭當文明師生已成為當下社會重點關注的事件。因此本文將重點對創建文明校園，爭當文明師生進行分析與研究，并提出創建與培養措施，希望能夠為校園文明建設提供建設性意見，貢獻力量。

關鍵詞：文明校園;文明師生;創建策略分析;培養措施分析

近年來，隨著教育教學的發展，新課改的不斷深入，學校在注重提高教學質量與教學效率的同時，更加注重對校園的文明創建，以及重視對學生與教師的文明素養培養與發展。因此校園應穩步推進創建文明校園工作，始終堅持防治結合校園管理政策，防治結合，為學生營造安全的校園學習生活環境，更好的促進校園穩定良性發展，更好的維護校園正常教學秩序，有效通過對文明校園的創設，培養文明師生，進一步為社會穩定與良性發展做出貢獻。

一、 辦人民滿意教育，提升對創建文明校園重要意義與價值認知

初中是學生小學向高中過渡的一個時期，并且初中作為向國家與社會培養人才和社會主義接班人的重要教育教學陣地，辦讓人民滿意教育，創建文明校園，培養文明師生至關重要，具有非常重要的社會意義與政治意義。堅持辦人民滿意的教育，提高對創建安全文明校園重大意義的認識，一方面它代表著，有效維護與維系社會穩定，并且成為和諧社會建設的重要前提條件，另一方面，創建文明校園作為當下社會發展的重要組成部分，近年來在我國和諧社會發展大背景下，促進校園安全穩定運行管理十分重要。

平潭東庠學校是一所地處海島的十二年一貫制學校，學校始終將“崇德、養善、博學、樂群”組成學校校訓，以“以愛為源，因材施教”作為學校教風，將“啟蒙養正，明禮成人”作為平潭東庠學校辦學理念。我校歷年來著重“抓日常行為和文明禮儀”的教育，學校的校容校貌、師生文明禮儀有了巨大的提升，傳統文化教育在學校創建文明校園中的得以淋漓盡致的體現與傳承，故此，我校在2018年取得了歷史性突破，取得了平潭綜合實驗區第三屆區級文明學校的光榮稱號。以上種種都為創建文明校園、爭當文明師生奠定堅實基礎，創造良好前提條件。

所謂創建文明校園，是為了給學生營造更加舒適良好的學習環境，讓學生處在輕松愉悅且賞心悅目的環境下進行學習，有利于促進學生未來學習道路良性發展，創建文明校園，爭當文明師生，充分發揮中國先進生產力在校園教育當中存在的意義。另外，辦人民滿意教育，提升對創建文明校園重要意義與價值的認知，更加有利于從根源上減少社會丑惡現象發生的概率，進一步增強鑒別腐朽思想文化的能力，將文明校園作為正確社會主義精神文明傳播的主要陣地。最后，辦人民滿意教育，提升對創建文明校園重要意義與價值認知，可以更好的做到維護與發展好廣大校園內的師生根本利益，將校園辦成文明和諧、環境優美、品德高尚的學府，進一步為創建文明校園，爭當文明師生奠定堅實基礎，創造良好條件。

近年來隨著我國社會主義和諧社會構建與發展越來越快速，在很大程度上導致校園教育教學改革不斷深入，因此校園教育教學工作隨著和諧社會的發展迎來了發展與創新機遇，但是不可避免的是，在校園發展過程中，出現了利益與新舊教育教學觀念帶來的教育管理沖突，并且發展不均衡帶來的矛盾也日益凸顯出來。基于此也對學校創建文明校園帶來很大挑戰，其中主要包含了學生升學壓力大以及升學難度日益加大等，這都對創建文明校園，以及維護校園穩定運行帶來了不同程度的挑戰。

基于以上種種，我國校園應立足于校園安全管理以及校園文明建設方面，切實有效維系與保持校園穩定安全的運行操作，并將其作為創建文明校園，創新教育教學的重要任務，并且將辦人民滿意教育，提高對創建安全文明校園重大意義的認知作為創建文明校園，爭當文明師生的義不容辭的責任。進一步挖掘與深入關于創建文明校園建設的方法與策略，在確保校園內師生利益與財產的前提下創建文明校園，優化育人環境，培養與發展文明師生，做到依法治校園，符合法律法規的前提下創建文明校園，構建穩定和諧育人環境，促進校園良性可持續發展。

二、 建立健全校園管理機制，完善與構建群防群治齊抓共管的校園管理格局

創建文明校園是一項全面且繁雜的校園管理系統工程，其中涉及諸多方面，主要包括校風與學風建設以及校園教學管理環境與育人環境等等，想要做好校園管理各個方面，首先需要做到建立健全校園管理機制，完善與構建群防群治齊抓共管的校園管理格局，才能更好的推進文明校園創建工作，進一步推動文明師生培養與發展順利開展。

創建文明校園，爭當文明師生，首先需要做的就是強化校園管理組織領導。進一步貫徹與落實校園安全文明建設，爭取在校園安全管理中做到“一手抓”，所謂“一手抓”指的是：一把手領導親自監督與進行校園管理工作實踐，一把手領導承擔起創建文明校園總責任，并著手于創建文明校園管理工作，將文明校園建設作為校園管理重點工作內容，并將其納入校園建設改革發展當中，確保校園文明發展與文明創建的可持續性，有效促進文明校園建設與校園教育教學共發展。

其次要在校園管理，文明校園建設中做到強化組織建設。在創建文明校園過程中，涉及諸多學校管理方面，其中校園管理主要側重于對校園的綜合治理，以及思想政治觀念的不同而成立的相應的校園組織管理機構，并且在相關組織管理機構中充分發揮出文明校園建設的作用，各司其職且相互補充，發揮出校園組織管理機構的能動性，同樣的嚴格按照法律法規進行校園管理規章制度建立與完善，實現校園管理工作中的政治穩定與安全穩定，為學生呈現出安全和諧的學習環境，讓學生在學習過程中做到有章可循，另外還要建立健全校園管理機制，將責任制管理體制落到實處，為創建文明校園奠定堅實基礎，將文明校園建設工作落到實處，實現校園師生文明。

近年來，經過對校園文明校園建設的不斷探索與實踐發現，完善與構建群防群治齊抓共管，對于實現文明校園建設與文明師生發展至關重要。主要因為建立齊抓共管部門可以在校園管理中落實責任制管理工作機制，且及時處理突發校園管理情況的立體化工作格局，其中主要包括校園安全領導小組與精神文明建設校園管理小組以及綜合治理小組等等。目的都是為了將校園安全管理建設落到實處，從而實現校園文明創建，文明師生培養與發展。

三、 加強校園安全文明教育，利用安全文明校園建設影響師生行為舉止

經探索與實踐結果表明，在創建文明校園，爭當文明師生過程中，各大校園除了要對校園管理責任制工作體制進行貫徹與落實外，還需要夯實校園其他工作基礎，最重要的是要加強對校園安全文明教育，并且定期對校園師生進行思想政治以及道德文化、法治安全進行觀念影響，從而不斷增強校園師生道德文化法治安全觀念，善于利用法律保護自己，真正的做到校園文明建設，文明師生培養與發展，強化對校園安全文明教育教學力度，通過安全文明校園建設來影響校園師生行為舉止，積極引導校園全體師生參與到校園安全文明教育當中來，實現創建文明校園，爭當文明師生。

在校園對師生進行安全文明教育，是學校預防與打擊在校園內出現不良行為的一種重要管理手段，因此校園安全文明建設至關重要。現階段我國校園仍存在著一些不安全因素，并且部分初中學生安全防范意識并不強烈，在一定程度上缺少社會經驗，以及如若遇到危險缺乏隨機應變以及自救的能力。因此學校應重視對文明安全校園的建設，加強對師生校園安全文明教育，培養與發展全校師生成為文明且安全防范意識強烈的人，有效通過校園安全文明教育影響師生行為舉止，爭當校園文明師生，且引導師生在接受校園安全文明教育過程中，樹立“安全文明責任重于泰山”文明校園構建文明師生培養與發展思想。

另外不僅要對全校師生進行安全文明教育，還要將安全文明教育堅持下去，將安全文明教育制定成為一項校園安全文明管理措施，將教育教學與安全文明教育相結合，增強師生的法制觀念，將維護校園穩定和諧發展作為校園管理目標，遵循“以人為本”教育目標，通過對師生進行安全文明教育，幫助學生樹立正確人生觀、世界觀與價值觀，通過校園安全文明教育建設，影響師生日常行為，并且始終堅持對學生進行正面教育與引導，真正意義上實現文明校園建設，文明師生培養與發展。

四、 結束語

綜上所述，隨著教育教學的發展，新課改的不斷深入，我國校園應在注重提高教學質量與教學效率的同時，更加注重對校園的文明創建，為學生營造安全的校園學習生活環境，更好的促進校園穩定良性發展，更好的維護校園正常教學與學習秩序。符合法律法規的前提下創建文明校園，構建穩定和諧育人環境，促進校園良性可持續發展。真正意義上實現文明校園建設，文明師生培養與發展，為創建文明校園以及校園長遠可持續發展提供保障。

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作者簡介：何培春，福建省福州市，平潭東庠學校。