淺議初中化學教學中學生創新思維的培養

賀德奎

摘? 要：初中化學教學中不僅僅要注重基礎知識的傳授，還要注重對學生的創新思維進行培養，以此更好地促進學生全面發展。本文在闡述創新思維概念解讀的基礎上，提出初中化學教學中學生創新思維培養措施，以此更好地促進學生創新思維能力的發展，讓學生具備創新思維意識。

關鍵詞：初中化學;創新思維;策略

教育教學開展的目的不僅僅是讓學生掌握相應的知識內容，也要注重對學生的創新思維能力進行培養。初中化學是學生接觸化學知識的開始，在教育教學中注重激發學生的學習興趣，對于學生后續的學習具有重要的意義。初中階段化學知識難度相對比較低，這就需要教師在引導學生掌握相關知識的基礎下，對學生的創新思維進行培養，以此更好地提升學生的化學學習水平，強化教育教學質量。

一、創新思維概念解讀

創新思維具體來說是讓學生自由地開展相關活動，教師在注重知識傳授的同時，要能夠給予學生充足的時間進行知識的學習，讓學生思想能夠得到自由，從而促進學生發散思維的訓練，最終達到促進學生自主思維能力發展的目的。初中化學作為理科的一門學科，在教育教學中要注重對學生思維能力的培養。初中化學教學中往往都是相對比較簡單的基礎知識，在初中階段對學生的思維能力進行培養，能夠在一定程度上提升學生綜合素質，為學生創新思維的形成奠定一定的基礎，讓學生能夠養成積極主動思考的習慣方式，為后續化學知識的學習儲備基礎知識內容。

二、初中化學教學中學生創新思維培養措施

（一）創設具體情境，培養創新思維

初中化學教學中對學生創新思維的培養，不僅僅讓學生掌握相關的理論知識內容，還要注重激發學生學習的積極性，讓學生樂于思考，為學生創設積極主動的學習環境，激發學生發散思維，以此對學生的創新思維能力進行培養。例如在學習二氧化碳與石灰水的實驗內容時，可以通過實驗模擬的方式，讓學生觀察二氧化碳與石灰水之間發生變化的化學反應，以此激發學生的學習興趣。此時，教師可以給學生提出問題，引導學生對產生的現象進行思考，能夠根據閱讀內容對問題進行分析、回答，找出正確答案，通過這種方式讓學生養成獨立思考的習慣，以此培養學生的創新思維能力。

（二）在化學實驗中培養創新思維

初中化學中通過實驗的方式能夠讓學生快速融入化學知識的學習中，為學生創設一定的氛圍。在進行化學實驗教學時，教師要注重引導學生對化學實驗進行觀察和思考，以此對學生的創新思維能力進行培養。為此，這就需要在初中化學教學中要能夠重視化學實驗，對化學實驗進行設計，不僅僅是拘泥于課本中的知識內容。例如在學習氧氣的相關知識時，除了將教材中的實驗進行演示之外，還可以讓學生了解氧氣制取的方式方法，引導學生動手操作制取氧氣的實驗，讓學生思考是否還有新的制作方法，讓學生對化學知識進行創新思考，從而對學生的創新思維能力進行培養。

（三）革新教學理念，培養創新思維

初中化學教學中要注重對思維模式進行創新，以此為學生創新思維的發展奠定一定的基礎，例如在學習化學元素的相關知識內容時，教師除了引導學生對化學元素周期表進行學習之外，還要鼓勵學生學習元素周期表之間的聯系，可以通過小組討論的形式，也可以是提問的形式對問題進行思考分析，以此更好地理解知識內容，讓學生在自主思考中習得相關的知識內容，激發學生學習興趣，讓學生根據自己的猜想來驗證其答案。通過對教學模式進行轉變，以此更好地激發學生進行學習的積極主動性，深入引導學生進行主動探究，以此更好地促進學生創新思維能力的發展。

（四）激發學生學習興趣，培養創新思維

初中化學教學中如果不能很好地激發學生的學習興趣，課堂教學時間對于學生來說也就是煎熬，如果要想提升課堂教學效率，激發學生的創新思維意識，要注重調動學生的學習積極性，讓學生產生對化學學習的興趣，以此投入到知識的學習中并積極思考。為此，這就需要教師要能夠激發學生的學習熱情和積極性。初中化學知識內容本身相對比較豐富，在知識講解之前可以通過小實驗的方式激發學生進行學習的熱情，例如靜電、折射等實驗形式來激發學生進行學習的積極性。對教學內容進行調整，選擇具有創新性的教學內容，激發學生參與學習的熱情和興趣。當前初中化學教學中的教學內容，雖然教學質量相對比較高，但是實際上很多內容還存在許多問題。這就需要教師在教育教學中結合教學內容進行調整，激發學生自身的創新意識，對教學內容和方式方法進行更新，對課堂內容進行豐富，讓學生發自內心地喜歡上化學知識的學習，利用創新方式方法激發學生的創新熱情。學生自身的創新能力離不開教師采用科學的方式方法，在教育教學中教師要能夠根據其教學內容以及學生的實際情況來選擇相應的教學方式方法，以此促進學生創新能力的提升。在對方法進行選擇時，教師要應用方法有意識地引導學生進行思考，觀察和歸納，以此對學生創新思維的培養發揮積極的作用。在結合具體教學內容的基礎上制訂科學、合理的教學計劃，在這個過程中，教師要注重采用提問的方式進行交流溝通，對學生進行啟發，以此更好地促進學生創新思維能力的發展。

結束語：

初中化學教學中要能夠意識到創新思維培養對學生成長發展所具有的重要意義，在教育教學中在結合教學內容以及學生自身實際經驗的基礎上開展教學，讓學生樂于思考，為學生創設積極主動的學習環境，激發學生發散思維，以此對學生創新思維能力進行培養。通過實驗的方式能夠讓學生快速融入化學知識的學習中，為學生創設一定的氛圍。在進行化學實驗教學時，教師要注重引導學生對化學實驗進行觀察和思考，以此對學生的創新思維能力進行培養。在初中化學教學中還要不斷探索對學生創新思維進行培養的策略，以此更好地促進學生全面發展。

參考文獻：

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