小學德育和心理健康教育整合模式分析

蘇成源

【摘 要】隨著人類文明的不斷發展，人類各方面需求都在提升。且我們現在的社會幾乎已經缺少人才，對于未來的生存已經給如今的學生產生一定的壓力。伴在這個人才濟濟的目前，對于學生的小學教育任務將會朝著全面培養素質的方向發展。小學是學生整個學習的開始，因此在此階段必須實施好德育和心里健康任務。本文對小學德育和心理健康教育進行了簡要探索與分析。

【關鍵詞】小學德育;心理健康教育;整合模式

引言：

人類文明的進步在一定程度上使得社會結構趨于越發繁復。整個社會對學生素質的要求越發嚴格。作為學生義務教育的開端，小學教育質量和效率也在不斷提升，最明顯的一點是各個小學都逐漸開始重視學生的綜合素質培養。此外，隨著學生科目的增加，或多或少的給學生帶來了相應的負擔，有些學生的身心健康值開始有下降，從而常常表現出消極的狀態。總之，目前在小學生的心理健康教育和德育培養方面需要很大的提升，堅持進行小學德育和心里健康教育整合模式的教學很重要。

一、德育與心理健康之間的關系

對于學校的德育培養，重點是針對品質道德主進行相應的督察和引領。德育當中的品德涉及公德品質、集體思想、愛國敬國等不同的領域，開展實際中的德育教學時要將幫助學生審視自我舉止作為重點，而且可以讓學生清晰認識周圍事物，且可以正確處理自己與周圍人的關系。對學生的內心想法進行正確的引領和開導，能夠幫助學生健全人格，樹立正確的人生觀，價值觀與世界觀。深入探析教學的本質，不難發現小學德育培養和心理健康教育有很大的聯系，二者相輔相成，互相促其發展。初級教學的德育培養包括正確思想的樹立，此方面在一定程度上與心理健康教育存在聯系。總之，將心理健康教育融入到小學教學當中，德育培養里，對學生的綜合素養提升具有極其重要的作用，因此，在德育培養過程當中，適當的融入心理健康教育是當前對學生進行全面培養的核心工作之一。基于此目的，為了實現小學教育效率和質量的不斷前進，就要適當的對小學德育培養心理健康教育進行適當的整合調整。因此，德育和心理健康之間有著相輔相成，相互促進其發展的關系。

二、小學德育與心理健康教育的整合存在的問題

1.專業人事管理存在問題。許多小學在進行實施德育任務時，均是將此任務交給學校教務處里的相關老師。因為學校領導者認為教務處老師能夠完成好在德育方面的培養任務，往往忽視了教務處老師心理健康方面知識的儲備量，并且這些老師對學生的實際情況不是很熟悉。導致了學校德育和心理健康教育整合進度緩慢。

2.沒有良好的開展氛圍。在進行實施德育培養與心理健康教育整合任務時，在相應授課老師以外，學生的父母和學校的領導沒有重視心理健康教育在德育培養過程中的作用，在一定程度上阻礙了心理健康教育的進步。

三、小學德育和心理健康教育整合管理

1.加強對老師綜合素質的管理

老師是教學當中必不可少的成員，學校領導者要對老師的各個方面進行相應管控，讓老師端正日常言行舉止為學生起到引領。因此，老師也要重視自身的綜合素質能力，以便在對學生進行與培養與心理健康整合教育中樹立榜樣。為了加強老師在自身綜合素養能力提升方面的意識，并且為了將德育與心理健康整合進行切實實施，學校的領導者首先要對老師們進行心理素質培訓，在學校組建起一支專業的心理教育咨詢師，同時逐步改善學校對老師的管理制度。比如在落實德育與心理健康教育整合工作時，要求老師定期進行有關心理健康的主題思想交流，在進行對學生的德育心理健康教育過程中，也要不斷提升自身的綜合素質水平。

2.加強老師與家長的對接任務管理。父母、老師均是學生成長過程當中最具影響力的人，這叫要求他們發揮好其引導作用，確實為實現學生最終目標進行互相配合，在此過程中將有利于論語與心理健康教育整合任務的實施。在日常生活中應該主動與學生進行交流，掌握其內心想法;老師在學校要時時觀察學生內心發生的改變，然后父母和老師進行對接溝通，確保德育與心理健康教育整合任務的順利進行。例如學校領導者應當允許老師與父母進行交流，使學生們在家校共同呵護下茁壯成長通過雙方的有效互動，在此期間學校要對老師與父母的交流內容進行嚴格管理。

3.對學校進行實踐活動的管理。為了使德育與心理健康教育整合發揮其最大效用，學校應該支持老師開展相應的心理健康教育組織活動，同時學校也要將心理健康教育與德育整合到學生教學科目里。在校領導的組織下進行各種各樣的實踐活動，在活動實踐當中，要對活動進行個環節的嚴格管控。比如在創建文明校園過程當中加強學生老師在活動當中的行為管控，為了使管控有效，學校領導者應當制定相應的約束條例。

總結：

總而言之，在小學教學過程當中，德育與心理健康教育整合發揮著極其重要的作用，老師在此過程中可能會發生著直接影響，而學校的領導者發揮的是間接管理作用。因此，學校領導者要對德育與心理健康整合過程的各個方面進行相應管理，使學生在小學教育階段樹立良好的心理健康狀態，并且提升自身的綜合素質。

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（作者單位：廣西賀州市八步區賀街鎮龍馬小學）