網絡時代，如何培養學生的信息甄別能力

編者按

網絡時代，成年人面對紛繁復雜的信息尚且會眼花繚亂，無所適從，更別談未成年人。

浩瀚的網絡，信息資源往往良莠不齊，尤其是當災難來臨時，更是謠言滿天飛。這是災難中常見的現象，因為在災難中，人們急于尋找解決問題的有效方法，很容易“病急亂投醫”，這就給了謠言四起的機會。

所以，我們要有正確的世界觀、人生觀和價值觀以及甄別信息的能力，自覺抵御垃圾信息，并不斷提升合乎時代要求的信息倫理素養。

作為教師，我們不僅要教育學生學會提取信息，還要教他們用正確的觀點去分析信息，辨別是非，去偽存真，分清精華與糟粕。如此，才能更好地取用網絡信息。

那么，教師應該如何培養學生的信息甄別能力呢？

本期，我們就以“網絡時代，如何培養學生的信息甄別能力”為主題展開討論。