淺談在黨史學習中提高職院學生思想理論水平

【摘 要】百年黨史是中國共產黨的思想理論寶庫。要通過百年黨史教育，強化職院學生思想理論教育、理想信念教育、價值觀教育、宗旨教育和職業規劃教育。本文論述了在黨史教育中提高職院學生思想理論水平的方法途徑。

【關鍵詞】百年黨史教育;思想政治工作;職業技術學院學生;方法途徑

中國共產黨從小到大、從弱到強的百年發展歷程，創造了包括思想政治工作在內的許多世界奇跡。弘揚黨的思想政治工作傳統和優勢，是職業技術學院高質量發展的智力支撐和重要保證。要從三個方面提高職院學生思想理論水平。

一、在百年黨史學習中強化馬克思主義理論修煉，夯實職院學生世界觀方法論基礎。一是要深化馬克思主義在黨史教育中的意義作用認識，提升職院學生學習馬克思主義基本原理的積極性。1848年《共產黨宣言》發表標志馬克思主義誕生，人們的世界觀方法論從此發生了根本變化。要引導學生樹立馬克思主義世界觀。要教育學生用物質的觀點、發展的觀點、變化的觀點認識世界，認識萬事萬物。要引導職院學生掌握辯證唯物主義方法。要用辯證唯物主義方法加強學習，分析處理矛盾問題。用辯證唯物主義認識和研究自然科學、社會科學。要用馬克思歷史唯物主義原理認識社會發展規律，認識資本主義必然滅亡社會主義必然勝利的規律性真理性，認識中國特色社會主義初級階段的長期性曲折性理論依據和實踐依據，堅定實現社會主義現代化和中華民族偉大復興的信心。要教育學生深刻認識馬克思主義改變世界的思想依據理論依據和實踐依據。二是要深化毛澤東思想在中國革命建設中的意義作用認識，提升職院學生學習毛澤東思想的自覺性。毛澤東思想是中國革命和建設事業取得成功根本指導思想。在毛澤東思想形成之前，包括舊民主主義革命在內的中國革命的失敗根源，是沒有科學理論的指導，沒有先進政黨的領導。是毛澤東思想改變了中國，改變了中國人民和中華民族的命運。要引導學生系統學習毛澤東思想，善于運用毛澤東思想實事求是理論精髓指導學生思想、學習和行為。實事求是理論不但會改變民族、國家命運，更會改變每一個人的命運。要用實事求是理論教育學生腳踏實地志存高遠。要深刻認識馬克思主義改變中國與世界的理論和實踐價值。三是深化中國特色社會主義理論在社會主義現代化建設中的意義作用認識，提升職院學生學習中國特色社會主義理論的主動性。要教育學生運用鄧小平社會主義本質理論，找準分析問題本質，提升解決問題能力水平。要教育學生通過學習三個代表重要思想，強化黨的宗旨意識。要教育學生領會科學發展觀的價值內涵，增強高質量發展意識。要通過學習習近平新時代中國特色社會主義思想，教育學生堅定四個自信，增強四個意識，做到兩個維護。要深刻認識中國化的馬克思主義兩大理論成果對世界和人類社會發展產生的深遠影響。

二、在百年黨史學習中強化理想信念修煉，夯實職院學生社會主義核心價值觀基礎。一是要在黨史學習中領悟信仰的力量，提升職院學生理想信念教育成效。信仰教育是百年黨史教育的靈魂。沒有信仰的民族是沒有靈魂的民族，沒有信仰的國家是沒有靈魂的國家，沒有信仰的人們是沒有靈魂的人們。百年黨史證明，中國共產黨是靠信仰發展壯大起來的。學生是國家的希望，民族的未來。學生有信仰國家才有希望，民族才有未來。要教育學生信仰馬克思主義，信仰共產主義，信仰中國特色社會主義。二是要在黨史學習中感悟價值觀的力量，提升職院學生價值觀建設水平。價值觀有三個層次。第一個層次是馬克思主義價值觀。馬克思主義的產生和形成的思想基礎是馬克思“為全世界無產者謀解放謀公平”的偉大價值觀;毛澤東思想產生和形成的思想基礎是毛澤東“為中華民族謀獨立、為中國人民謀解放和幸?！钡膫ゴ髢r值觀。第二個層面是加強社會主義核心價值觀建設。價值觀決定世界觀人生觀，價值觀建設是強化全社會思想政治教育的重要方法。要教育學生從國家、社會、個人層面深刻理解社會主義核心價值觀的意義內涵。三是要在黨史學習中領悟宗旨的力量，提升職院學生服務社會奉獻社會水平。宗旨教育是信仰教育、價值觀教育的目標。全心全意為人民服務的黨的宗旨源于馬克思主義偉大價值觀。要牢固樹立踐行宗旨的自覺性主動性思想。強化服務人民、奉獻人民的不圖回報性和無限性思想。

三、在百年黨史學習中強化全面素質修煉，夯實職院學生社會主義現代化建設能力基礎。一是職院學生要成為有先進思想和高尚道德的人。百年黨史啟示我們，先進思想和高尚道德是中國革命勝利的根本。湖南汝城縣沙洲村“半條被子”的故事，是百年黨史中體現黨的宗旨意識的經典故事。要教育學生強化“水可以載舟亦可以覆舟”的自然和社會規律意識。二是要教育職院學生成為有專業特長的人。職業技術學院的最大特點是培養技能型人才。要教育學生為社會主義現代化和中華民族偉大復興而學習的思想，自強不息奮發圖強，學好專業技術知識和專業技術水平能力。三是要教育職院學生成為有敬業精神的人。要教育學生善于規劃職業生涯，立志成為某一個行業、專業領域專家。職業和行業沒有高低貴賤之分，愛崗才會敬業，敬業才會專業，專業才會成就事業。要教育學生身外之物不是自己的，只有知識、水平、能力、技術、專長是自己的思想。

參考文獻：

[1]項賢明.大眾化時代的大學理念[].江蘇高教，2001.

作者簡介：

周永堅，男，1982年03月出生，大學本科學歷，2002年參軍入伍2015年05月轉業，2017年至今任婁底職業技術學院電子信息工程學院學工干事。

（作者單位：婁底職業技術學院電子信息工程學院）