新時代加強高校意識形態教育工作的思考

杜學禮

摘 要： 隨著互聯網的快速發展，新媒體技術已經全面的走進了我們的日常生活，讓人們的生活方式、行動方式以及交流方式發生了巨大的變化，社會高速發展所形成新的社會意識形態，正借助信息技術的能量，以前所未有的方式放大了對人們思想和行為的影響，在這新的歷史條件下，高校意識形態教育工作面臨良好機遇的同時，也面臨著嚴峻的挑戰。

關鍵詞： 新時代;高校;意識形態;教育工作

0 引言

新時代網絡的迅速發展，打破了傳統社會生產、生活以及交流的時空局限，推動傳統社會向著網絡社會轉換的同時，讓高校意識形態工作面臨新的形勢和任務。網絡技術和傳統的信息傳播方式相比，具有很多傳統信息傳播無法匹及的優勢，比如它的傳播速度快、覆蓋面積廣、靈活多變等，而正是由于這些優勢，導致高校意識形態存在較大的問題，例如通過網絡渠道惡意丑化國家領導人、批判當代政治適度以及利用其他明義抹黑我國政府的執政能力。所以在新時代下，為了保證高校學生思想政治意識形態不受到侵犯，必須要把握住時代特征，找好切入點，應用網絡思維，借鑒意識形態領域下工作的思路、方法、手段全面調整高校思想政治教育的理念，形成一個意識形態化的思想政治教育格局。

1 新時代意識形態概述

新時代網絡社會的快速發展，讓社交關系的構成以及教育運行機制發生了深刻變革，讓意識形態功能對人員的思想和行為影響大幅度提高，讓網絡上一些惡意詆毀人員有了可乘之機。而大學生由于缺乏正確的價值觀引領，極易受到不良觀念的隱性，對高校學生意識形態和價值觀帶來了巨大的安全隱患，亟待深入了解新時代意識形態對學生的影響，采取相應的對策，以此來維護高校學生意識形態的完整。

意識形態對人員的影響。當代的意識形態是在一定的社會經濟上形成的具有系統性的思想觀念，它不僅代表了國內各個社會階層和群體的利益，還反過來影響人們的思想和行為。意識形態的具有三個明顯特征，群體性、系統性以及歷史性，而這三項特征都在表明當代社會意識形態并非個人的思想觀念，而是代表了社會各階層的共同利益并指導個人的行為，且當代意識形態并非屬于支離破碎的思想觀念，而是形成了一個系統的體系。另外，當代意識形態是在中國特色社會主義的基礎上形成的，和中國當前的社會發展狀況密切相關。隨著網絡的迅速發展，人們的社會交流、生活方式以及學習教育呈現出多渠道和多元化發展趨勢，意識形態也正借助這互聯網的潮流突破傳統的信息交流方式，讓信息傳播不再具有限制性。人們通過網絡，已經逐漸由傳統的單位人員轉換為社會人員，可以隨時利用社交群體以及信息渠道接受意識形態的影響。

2 新時代加強高校意識形態教育工作的策略

（1）培養學生的媒介素質。媒介素養顧名思義就是學生判斷、分辨和解讀利用媒介信息的能力，提高學生的媒介素質實際上就是提高學生對于判斷事物的好壞和辨別是非的能力。大學生剛從高中邁入思維開闊的大學時期，人生觀、世界觀、思想觀等都不夠成熟，所以這就需要教師對其進行引導，讓他們能在錯綜復雜、百花齊放的思想潮流中做出正確的判斷。也就因此，當下的高校意識形態教本不能一味遵守傳統的教學方式，時代在變化，教學方式也應該產生適當的變化，要在吸收傳統教育的精髓的基礎之上打造出新的教學方式，讓“媒介素質”這一概念引入到實際教學中，從思想品德、情感和審美等方面著手，帶領學生邁入新媒體的全新世界，并讓他們能夠熟悉新媒體環境，在此過程中不斷完善自身意識形態。此外，高校意識形態教育要注重學生理論和現實生活的結合，比如學生的學習問題、就業問題和心理問題等。

（2）加強高校意識形態教育的師資團隊建設。時代快速變化，高校意識形態教育的環境也在不斷發生變化，而從事意識形態教育工作的教師的思想素質高低，直接影響著學生將來的思想走向，并且對教學質量也有著很大的影響，所以這就意味者教師一定要具備較強的思想政治素質，只有思想政治教育的“領路人”的價值觀正確，才能有效的開展教學工作，才正確引領學生。從另一個方面來說，老師也是一名接受時代信息的接收者，他需要將錯綜復雜的信息接受之后，再加以自身的理解才能夠傳遞給學生，但由于沒個人的知識面和教育背景不同，使得他們對事物的理解和看待事物的方式也有所不同。所以，各個高校要加強師資團隊的建設，提升教師的綜合素質，為培養學生的道德品質打下堅實的基礎。

（3）完善新時代下的監管制度。在高校傳統意識形態宣傳工作中，學校宣傳部的主要工作應該是由學生社團和學生會等部門完成，但是隨著信息量的不斷增多和選擇方式的多樣化，讓高校學生獲取信息的途徑越來越廣，校園上的媒介不再是唯一的信息來源，所以，高校意識形態教育應該要和社會上的環境結合起來，以此來擴大意識形態教育的范圍。新時代下新媒體的誕生，給高校意識形態育工作提供了更大更廣的教育平臺，然而同時也使得信息量劇增，巨大的信息沖擊下，使得信息變得良莠不齊，這在很大程度上加大了信息管理的難度。所以，這就需要相關管理部門加大對信息的管理力度，增強網絡監管。還有就是傳統的教學觀念認為，對于學生的思想教育要把學校和社會全面結合起來，但是社會的包含量過于廣泛，各種信息包含其中，這就要求媒介傳輸者也要具備一定水平的道德水準，相關部門要落實好問責工作，讓信息的傳播變得積極和正能量。

3 結語

新時代的意識形態發生了極大的變化，給大學生日常交流帶來便捷的同時對我國高校意識形態教育帶來了巨大的威脅，這就需要高校加強網絡政治意識宣傳，注重網絡輿情引導、培養學生的媒介素養，全面提升大學生素質，保證其意識形態領域的安全。

參考文獻

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