班主任工作的點滴體會

柳海艷

摘 要：通過班主任多年的工作，使我深深體會到：要想做好班主任工作，首先班主任要有真誠的愛心，還必須要有高度的責任心，而且還要有較豐富的知識和工作能力。只有這樣才能達到教書育人、立德樹人的目的和責任。

關鍵詞：班主任 愛心 責任心 知識和能力

中圖分類號：G635.1文獻標識碼：A文章編號：1003-9082（2020）05-0-01

學校的工作，主要是學生工作，而學生的工作主要就是班主任的工作。學生工作雖然不能囊括學校的全部工作，但也是反映出了班主任工作在整個學校的重要性。班主任是一個班級集體的領導者。如想把班級管理好，以適應學校和社會的需要，是擺在班主任面前的重要課題。我從事護理教學工作以來，特別是從事班主任工作以來，深感責任重大。筆者經過多年的實踐，認為要做好班主任工作，必須最基本的要做好以下幾點，現介紹如下。

一、班主任要具有真誠的愛心

教育事業是愛的事業，沒有愛就談不上教育。教育是站在愛的基礎上，關注每個生命個體的成長。愛，是要看對象的，對于不同的對象要采取不同的愛，同時還得注意愛的表達方式、時間、地點等等，作為班主任老師怎樣施愛于學生是有學問的，對學生的愛必須具有真誠的愛心。愛，不但是施給欣賞優秀的學生，更應該是“懷著一種責任把欣賞與期待投向每一個學生” （1）。愛，不應是對學生的錯誤嚴加追究，而是“博大的胸襟”“對學生的寬容”;愛，也不應是對學生的縱容，而是“必然包含著對學生的嚴格要求，乃至必要的合理的懲罰”;愛，不只是關心學生的學習、生活、身體，而是要“善于走進學生的情感世界”“理解學生的精神世界”“學會用他們的思想感情投入生活”;愛，不僅僅是只對自己所教的這幾年負責，而是“對學生的成長以至未來一生的負責”;愛，不是用一顆成年人的心去包容一顆顆童心，而是“需要一顆童心”，用老師的愛心去碰撞學生的童心。實踐告訴我們，作為班主任熱愛本職工作，愛護學生，時時刻刻體現一顆真誠的愛心，能蹲下身，放下架子，真誠的像關心、愛護自己的孩子一樣去關心學生。尊重學生，這樣就能做到“春風化細雨，潤物細無聲”，進而走進學生們的心靈世界。如：我帶的一個班有一位學生，入學前，沒有做好學習護理專業的思想準備，是被迫父母之命來學護理的。在臨床實習時，遇到了困難，遭到病人及家屬的無理挑剔。當時感到困惑和后悔，覺得當個護士低人一等，因此想放棄學習，這時我及時發現這種情況，把她叫到家里，像對待自己的孩子一樣與她促膝談心，用自己的人生經歷，“白衣天使的先進事例，感悟她，啟發她，樹立正確的人生觀，事業觀，使她打消了自己不想學的護理專業念頭。后來她從對護理專業的一般了解到理解，從理解到熱愛，從而樹立了專業信心，畢業后走上崗位，年年被評為崗位能手，現在已經成為她醫院護理行業的佼佼者。愛學生要真正理解學生，要設身處地的為學生著想，學會“心理換位”，也就是站在學生的立場上考慮問題;愛學生不能僅僅使用“心靈的鞭子”，還要學會寬容學生，對于他們的缺點、錯誤，要耐心的幫助，嚴格的批評，熱心的開導;愛學生必須真心信任他們，信任是力量，能讓學生勇敢地向困難挑戰，使學生切身體驗到教師對他的器重與喜愛。老師愛學生并不難，難的是把這份愛一直在生命中延續。“不放棄每個學生”，能幫助一個學生成人就是老師的職責，相信每個學生，人人都可出彩，人人都可成才的多元理念，做一名真正愛學生的老師，讓每個學生在老師愛的沐浴下個性得以健康的發展，都能陽光有正能量的去熱愛學習、熱愛生活，將來能成為社會有用之人。

二、班主任要有高度的責任心

我國唐代大文學家韓愈說：“師者，所以傳道授業，解惑也”。前蘇聯教育家贊可夫也曾經說過：“教師不應當只限于傳授知識，訓練技能和技巧，還要教育學生，這是教師的神圣職責”。（2）“責任”（職責）是指份內的事，而自覺的份內的事做好的心情就是責任心。而作為住校學生的班主任的責任就更為重要。家庭教育的不足，班主任老師要給予彌補，社會不良風氣的影響，班主任老師要給予及時糾正。同學之間的問題班主任要及時給予正確的引導。對于一些不規范，任性的學生，我們不能放任自流，要不斷摸索教育方式的方法，要有高度的責任心，去平等欣賞對待每位學生，為他們提供均等的發展機會，“立德樹人”，讓他們能健康成長，成為對社會有用之人。培養他們良好的生活習慣，教他們如何做人？如何學習？如何生活？以高度的責任心完成班主任教師的使命，真正做好學生的人生伯樂，人生的鋪路石。

三、班主任要有豐富的知識和能力

俗話說：“打鐵必須自身硬”就是說班主任本身必須要有過硬的 “內功”。馬卡連柯曾經說過：“教師的個人榜樣，乃是青年心靈開拓結果的陽光”。因此班主任在工作中要樹立自己的威信。所以在教學中，為了上好每一堂課，就花費一倍，二倍甚至數倍的時間來準備。上課時，用生動教學語言及講課的技巧引導學生學習興趣，用知識培養學生的學習能力，用自己的專業能力、知識水平贏得學生的信賴，所以教師必須與時俱進，與學生合拍，不斷學習各個方面知識，成為學生的榜樣，讓學生從心里佩服你的知識和才能。

學生住校，作為班主任恰似他們的父母，一家之長。學生們有很強的“向師性”，老師就是學生的榜樣，所以老師必須以身作則，率先垂范。只有“親其師”才能“信其道”，你的教育才有力度和效果。因此，我在教學的同時，不斷學習和提高，用新的知識充實自己，使自己具備各種知識能力，觀察分析判斷能力，組織協調能力，發現培養和使用人才的能力。建立有效的班委會、團支部，樹立良好的班風，與學生建立平等和諧、互相尊重的關系，尊重每個學生的人格，獲得學生的信任，使他們有事主動與班主任老師聯系溝通，有話愿意敢和班主任老師說，使班風達到了團結和諧積極向上、富有朝氣的團隊，讓每個學生感覺在這個班級有歸屬感和幸福感。

總之，通過班主任工作的實踐，是我深深體會到：如何做好班主任工作，需要探索的還有很廣很深，但我相信，只要擁有一顆真誠的愛心，富有高度的責任心，具有豐富的知識和能力去面對每個學生。做到以學生為中心，對每個學生的成長負責，一切為了學生，為了學生的一切，就能夠做好班主任的工作，最終成為學生及家長認可的班主任，成為學生人生旅途中真正的引路人。