班主任工作的點(diǎn)滴體會(huì)

柳海艷

摘 要：通過班主任多年的工作，使我深深體會(huì)到：要想做好班主任工作，首先班主任要有真誠的愛心，還必須要有高度的責(zé)任心，而且還要有較豐富的知識(shí)和工作能力。只有這樣才能達(dá)到教書育人、立德樹人的目的和責(zé)任。

關(guān)鍵詞：班主任 愛心 責(zé)任心 知識(shí)和能力

中圖分類號(hào)：G635.1文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-9082（2020）05-0-01

學(xué)校的工作，主要是學(xué)生工作，而學(xué)生的工作主要就是班主任的工作。學(xué)生工作雖然不能囊括學(xué)校的全部工作，但也是反映出了班主任工作在整個(gè)學(xué)校的重要性。班主任是一個(gè)班級(jí)集體的領(lǐng)導(dǎo)者。如想把班級(jí)管理好，以適應(yīng)學(xué)校和社會(huì)的需要，是擺在班主任面前的重要課題。我從事護(hù)理教學(xué)工作以來，特別是從事班主任工作以來，深感責(zé)任重大。筆者經(jīng)過多年的實(shí)踐，認(rèn)為要做好班主任工作，必須最基本的要做好以下幾點(diǎn)，現(xiàn)介紹如下。

一、班主任要具有真誠的愛心

教育事業(yè)是愛的事業(yè)，沒有愛就談不上教育。教育是站在愛的基礎(chǔ)上，關(guān)注每個(gè)生命個(gè)體的成長。愛，是要看對象的，對于不同的對象要采取不同的愛，同時(shí)還得注意愛的表達(dá)方式、時(shí)間、地點(diǎn)等等，作為班主任老師怎樣施愛于學(xué)生是有學(xué)問的，對學(xué)生的愛必須具有真誠的愛心。愛，不但是施給欣賞優(yōu)秀的學(xué)生，更應(yīng)該是“懷著一種責(zé)任把欣賞與期待投向每一個(gè)學(xué)生” （1）。愛，不應(yīng)是對學(xué)生的錯(cuò)誤嚴(yán)加追究，而是“博大的胸襟”“對學(xué)生的寬容”;愛，也不應(yīng)是對學(xué)生的縱容，而是“必然包含著對學(xué)生的嚴(yán)格要求，乃至必要的合理的懲罰”;愛，不只是關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、身體，而是要“善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界”“理解學(xué)生的精神世界”“學(xué)會(huì)用他們的思想感情投入生活”;愛，不僅僅是只對自己所教的這幾年負(fù)責(zé)，而是“對學(xué)生的成長以至未來一生的負(fù)責(zé)”;愛，不是用一顆成年人的心去包容一顆顆童心，而是“需要一顆童心”，用老師的愛心去碰撞學(xué)生的童心。實(shí)踐告訴我們，作為班主任熱愛本職工作，愛護(hù)學(xué)生，時(shí)時(shí)刻刻體現(xiàn)一顆真誠的愛心，能蹲下身，放下架子，真誠的像關(guān)心、愛護(hù)自己的孩子一樣去關(guān)心學(xué)生。尊重學(xué)生，這樣就能做到“春風(fēng)化細(xì)雨，潤物細(xì)無聲”，進(jìn)而走進(jìn)學(xué)生們的心靈世界。如：我?guī)У囊粋€(gè)班有一位學(xué)生，入學(xué)前，沒有做好學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)的思想準(zhǔn)備，是被迫父母之命來學(xué)護(hù)理的。在臨床實(shí)習(xí)時(shí)，遇到了困難，遭到病人及家屬的無理挑剔。當(dāng)時(shí)感到困惑和后悔，覺得當(dāng)個(gè)護(hù)士低人一等，因此想放棄學(xué)習(xí)，這時(shí)我及時(shí)發(fā)現(xiàn)這種情況，把她叫到家里，像對待自己的孩子一樣與她促膝談心，用自己的人生經(jīng)歷，“白衣天使的先進(jìn)事例，感悟她，啟發(fā)她，樹立正確的人生觀，事業(yè)觀，使她打消了自己不想學(xué)的護(hù)理專業(yè)念頭。后來她從對護(hù)理專業(yè)的一般了解到理解，從理解到熱愛，從而樹立了專業(yè)信心，畢業(yè)后走上崗位，年年被評(píng)為崗位能手，現(xiàn)在已經(jīng)成為她醫(yī)院護(hù)理行業(yè)的佼佼者。愛學(xué)生要真正理解學(xué)生，要設(shè)身處地的為學(xué)生著想，學(xué)會(huì)“心理換位”，也就是站在學(xué)生的立場上考慮問題;愛學(xué)生不能僅僅使用“心靈的鞭子”，還要學(xué)會(huì)寬容學(xué)生，對于他們的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，要耐心的幫助，嚴(yán)格的批評(píng)，熱心的開導(dǎo);愛學(xué)生必須真心信任他們，信任是力量，能讓學(xué)生勇敢地向困難挑戰(zhàn)，使學(xué)生切身體驗(yàn)到教師對他的器重與喜愛。老師愛學(xué)生并不難，難的是把這份愛一直在生命中延續(xù)。“不放棄每個(gè)學(xué)生”，能幫助一個(gè)學(xué)生成人就是老師的職責(zé)，相信每個(gè)學(xué)生，人人都可出彩，人人都可成才的多元理念，做一名真正愛學(xué)生的老師，讓每個(gè)學(xué)生在老師愛的沐浴下個(gè)性得以健康的發(fā)展，都能陽光有正能量的去熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活，將來能成為社會(huì)有用之人。

二、班主任要有高度的責(zé)任心

我國唐代大文學(xué)家韓愈說：“師者，所以傳道授業(yè)，解惑也”。前蘇聯(lián)教育家贊可夫也曾經(jīng)說過：“教師不應(yīng)當(dāng)只限于傳授知識(shí)，訓(xùn)練技能和技巧，還要教育學(xué)生，這是教師的神圣職責(zé)”。（2）“責(zé)任”（職責(zé)）是指份內(nèi)的事，而自覺的份內(nèi)的事做好的心情就是責(zé)任心。而作為住校學(xué)生的班主任的責(zé)任就更為重要。家庭教育的不足，班主任老師要給予彌補(bǔ)，社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，班主任老師要給予及時(shí)糾正。同學(xué)之間的問題班主任要及時(shí)給予正確的引導(dǎo)。對于一些不規(guī)范，任性的學(xué)生，我們不能放任自流，要不斷摸索教育方式的方法，要有高度的責(zé)任心，去平等欣賞對待每位學(xué)生，為他們提供均等的發(fā)展機(jī)會(huì)，“立德樹人”，讓他們能健康成長，成為對社會(huì)有用之人。培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣，教他們?nèi)绾巫鋈耍咳绾螌W(xué)習(xí)？如何生活？以高度的責(zé)任心完成班主任教師的使命，真正做好學(xué)生的人生伯樂，人生的鋪路石。

三、班主任要有豐富的知識(shí)和能力

俗話說：“打鐵必須自身硬”就是說班主任本身必須要有過硬的 “內(nèi)功”。馬卡連柯曾經(jīng)說過：“教師的個(gè)人榜樣，乃是青年心靈開拓結(jié)果的陽光”。因此班主任在工作中要樹立自己的威信。所以在教學(xué)中，為了上好每一堂課，就花費(fèi)一倍，二倍甚至數(shù)倍的時(shí)間來準(zhǔn)備。上課時(shí)，用生動(dòng)教學(xué)語言及講課的技巧引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，用知識(shí)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，用自己的專業(yè)能力、知識(shí)水平贏得學(xué)生的信賴，所以教師必須與時(shí)俱進(jìn)，與學(xué)生合拍，不斷學(xué)習(xí)各個(gè)方面知識(shí)，成為學(xué)生的榜樣，讓學(xué)生從心里佩服你的知識(shí)和才能。

學(xué)生住校，作為班主任恰似他們的父母，一家之長。學(xué)生們有很強(qiáng)的“向師性”，老師就是學(xué)生的榜樣，所以老師必須以身作則，率先垂范。只有“親其師”才能“信其道”，你的教育才有力度和效果。因此，我在教學(xué)的同時(shí)，不斷學(xué)習(xí)和提高，用新的知識(shí)充實(shí)自己，使自己具備各種知識(shí)能力，觀察分析判斷能力，組織協(xié)調(diào)能力，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)和使用人才的能力。建立有效的班委會(huì)、團(tuán)支部，樹立良好的班風(fēng)，與學(xué)生建立平等和諧、互相尊重的關(guān)系，尊重每個(gè)學(xué)生的人格，獲得學(xué)生的信任，使他們有事主動(dòng)與班主任老師聯(lián)系溝通，有話愿意敢和班主任老師說，使班風(fēng)達(dá)到了團(tuán)結(jié)和諧積極向上、富有朝氣的團(tuán)隊(duì)，讓每個(gè)學(xué)生感覺在這個(gè)班級(jí)有歸屬感和幸福感。

總之，通過班主任工作的實(shí)踐，是我深深體會(huì)到：如何做好班主任工作，需要探索的還有很廣很深，但我相信，只要擁有一顆真誠的愛心，富有高度的責(zé)任心，具有豐富的知識(shí)和能力去面對每個(gè)學(xué)生。做到以學(xué)生為中心，對每個(gè)學(xué)生的成長負(fù)責(zé)，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，就能夠做好班主任的工作，最終成為學(xué)生及家長認(rèn)可的班主任，成為學(xué)生人生旅途中真正的引路人。