如何提高小學生學習數(shù)學的興趣

黃聰傳

摘 要：在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)和提高小學生學習數(shù)學的興趣是一個重要的教學問題，它必須與學生的知識結(jié)構一致和協(xié)調(diào)，必須符合學生的身心發(fā)展和全面發(fā)展。傳統(tǒng)的填鴨方式課堂教學學生學習起來覺得枯燥、乏味，沒有激情，所以提高學生學習數(shù)學興趣是教育界正在深入探討的課題。如何提高學習數(shù)學興趣的教學模式是時代發(fā)展的必然趨勢，在課堂教學中，成功培養(yǎng)學生學習興趣是教師教學的一門藝術。下面就如何有效地培養(yǎng)和提高學生學習數(shù)學興趣的方法做討論。

關鍵詞：提高 學習數(shù)學 興趣

中圖分類號：G62文獻標識碼：A文章編號：1003-9082（2020）05-0-01

一、創(chuàng)設愉悅的課堂環(huán)境，提高學生的學習興趣

通過創(chuàng)設相關情景，在豐富教學資源同時對提高課堂效率也能起到事半功倍的效果。尤其是愉悅的課堂環(huán)境，對提高學生的學習興趣至關重要。例如在教學《基數(shù)、偶數(shù)》概念時，筆者這樣講：森林里新來了一群特別可愛的小動物，今天他們都搬新家了，我們一起來看看他們都住在什么地方，這個時候利用多媒體視頻，或者動畫圖片或者音樂等緊密結(jié)合。（小白兔1號、小熊貓2號、獅子3號、松鼠4號、小馬5號等10只動物），基數(shù)編號的住在森林的左邊， 偶數(shù)編號的住在森林的右邊，你能幫助它們找到新家嗎？這樣大家一目了然，都可以看出左邊是基數(shù)，右邊是偶數(shù)。筆者通過這樣的堂課環(huán)境，引發(fā)了學生的興趣，也打開了學生的思維，從而讓他們深刻的認識了基數(shù)和偶數(shù)的概念。

又如在教學“長方體表面積計算”時，我提出在長6米、寬5米、高3米的房間里粉刷墻，應該計算多少個面。讓學生自由發(fā)揮。有的說4面;有的說5面;還有的說6面，讓學生足夠的自學時間討論，學生對事物更感興趣，筆者又把這些靜止的長方體表面打開，把學生的興趣也引進到這里面，從而得到正確答案。

二、利用多媒體輔助教學，提高學生的學習興趣

隨著多媒體技術的飛速發(fā)展和網(wǎng)絡的普及，給教育的發(fā)展帶來前所未有的變化，更方便了教師們教學，以多媒體計算機為核心的輔助教學研究正在日益興起。利用多媒體技術，突出教學重點、難點，將抽象變?yōu)樾蜗笏尸F(xiàn)出來，降低學生認知難度，減少學生學習時長，減輕教師負擔，能有效提高課堂效率。如在教“長方體表面積計算”。 怎樣避免概念不清？筆者利用多媒體課件再現(xiàn)事物的特征，讓學生在豐富感性認識的基礎上自己參與中體驗悟出“表面積”的定義，必須明晰“物體表面的面積”、“六個面”、“總面積”等幾個詞的含意，再把它們綜合概括，得到“表面積”的整體概念，學生被這種方式深深的吸引了，學習的主動性也立馬調(diào)動了起來，老師也很容易的突出了難點和重點的講授。

三、通過生動活潑的游戲，提高學生的學習興趣

眾所周知，興趣是最好的老師。只要學生有興趣，做什么事情都要容易一些。我們通過生動的游戲方式，讓學生提高自己的參與興趣和求知欲是對小學數(shù)學的學習提升非常重要。因此，筆者在新課學習時，根據(jù)這節(jié)課的內(nèi)容，會設計一個游戲，讓學生全部都參加，這樣很容易激發(fā)大家學習的興趣。例如，筆者有時候根據(jù)電視上智力競賽的方式，設計這樣的游戲供大家參與，把練習題設計到里面，成競賽題，分成2組比賽，哪一組回答正確，最后得分也越高。以競賽的名次和勝負為誘因，讓學生在輕松愉快的氛圍中完成練習，提高自己的積極性，效果非常好，

四、運用有效的教學方法，提高學生的學習興趣

教學方法的選擇，關系到學生能否產(chǎn)生濃厚的學習興趣，也關系到能否獲得課堂最佳教學效果。組織學生通過實驗、動手操作、嘗試錯誤和成功等活動實際上可以解決學生在生活和學習上的問題，讓學生們感到，在生活中，數(shù)學是無處不在的，這樣學習起來也容易，真實，從而激發(fā)學生學習數(shù)學的積極動機，產(chǎn)生學習興趣。不同的教學方法產(chǎn)生的教學效率是大不相同的，運用的方法要行之有效，不要任務式填鴨完成教學任務，這樣學生就會覺得索然無味，根本沒有什么興趣可談。

例如，一道數(shù)學題“小明去年集有35枚郵票，今年比去年多28枚。今年有多少枚？”教師往往引導學生用擺小棒的方法理解題意，而后列出算式進行計算，即：35+28，但是筆者讓學生討論就發(fā)現(xiàn)有一個小組是用畫線段圖方法來解決的，隨即就表揚了這組同學，同時引導全班全班學生討論兩種算法的效果，結(jié)論是認為這種方法更簡便。所以教學方法的選擇不同也會激發(fā)提高學生學習數(shù)學的興趣。

五、結(jié)論

小學生數(shù)學學習的興趣要如何提高是教育現(xiàn)代化值得探討的課題。在課堂教學中，引導學生興趣學習，發(fā)揮他們的積極性和主動性將是一種趨勢，讓我們?yōu)榕囵B(yǎng)學生的學習興趣而不斷探索吧！

參考文獻

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