中職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的職業(yè)道德建設(shè)淺析

陸成彬

摘要：與其他的教育教學(xué)階段不同，中職教學(xué)不但要注重學(xué)生專業(yè)技術(shù)的掌握，還要在技術(shù)教學(xué)中不斷強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)道德建設(shè)，這樣才能夠提高畢業(yè)學(xué)生的綜合水平，使其在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭中搶占一席之地。對(duì)此，本文將以中職會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生為對(duì)象，針對(duì)如何在教學(xué)中培養(yǎng)其職業(yè)道德進(jìn)行深入研究與分析。

關(guān)鍵詞：中職會(huì)計(jì);職業(yè)道德;教學(xué)舉措

1 引導(dǎo)學(xué)生更好地了解到會(huì)計(jì)的重要價(jià)值

若想要使一個(gè)人對(duì)某件事物產(chǎn)生濃厚的興趣，首先這個(gè)事物必須要對(duì)這個(gè)人產(chǎn)生一定的影響，讓他產(chǎn)生足夠的動(dòng)力去學(xué)習(xí)它或者去了解它。而人的學(xué)習(xí)，往往是帶有非常強(qiáng)烈的目的性的，通常一個(gè)事物只有對(duì)人產(chǎn)生相應(yīng)的影響以及對(duì)他們產(chǎn)生足夠大的利益，才能夠吸引他們前去了解和學(xué)習(xí)。而對(duì)于會(huì)計(jì)教學(xué)來說亦是如此，要想提高學(xué)生對(duì)于會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)的興趣，先要明白學(xué)生學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)這一門學(xué)科的心理活動(dòng)，從他們的心理活動(dòng)出發(fā)了解他們的學(xué)習(xí)目的，從而使得他們帶有目的的進(jìn)行學(xué)習(xí)，逐步地增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。而對(duì)于中職學(xué)生的學(xué)習(xí)來說，他們的學(xué)習(xí)無非就是為了能夠?qū)W習(xí)到相應(yīng)的技能，從而滿足社會(huì)的需要，使得他們?cè)诰蜆I(yè)的時(shí)候能夠擁有更強(qiáng)的競(jìng)爭力，獲取更好的崗位。因此，教師在進(jìn)行中職會(huì)計(jì)教學(xué)的時(shí)候，應(yīng)該給學(xué)生重點(diǎn)分析會(huì)計(jì)這一門學(xué)科的重要性以及它在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)所處的地位。只有學(xué)生明白，會(huì)計(jì)這一學(xué)科的就業(yè)前景是非常光明的而且是社會(huì)急需的，那么此時(shí)的他們才會(huì)對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣，帶著目的性進(jìn)行主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

2 注重會(huì)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)，著重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)

中職院校在改革會(huì)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)的過程中，應(yīng)該積極地學(xué)習(xí)和借鑒國內(nèi)外比較先進(jìn)的教學(xué)方式與方法，對(duì)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)的方法進(jìn)行改革，突破傳統(tǒng)單一、滯后的教學(xué)模式。在改革的過程中，應(yīng)該根據(jù)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)課程教學(xué)的特點(diǎn)和中職院校學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行改革，教學(xué)方法不僅要具有多樣性，同時(shí)還需要具有較強(qiáng)的靈活性，以社會(huì)發(fā)展和行業(yè)需求為主要切入點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生職業(yè)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。另外，中職院校應(yīng)該加大對(duì)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)改革的投入力度，以此為會(huì)計(jì)基礎(chǔ)實(shí)踐教學(xué)的有效開展打下良好的基礎(chǔ)。中職院校應(yīng)該根據(jù)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)實(shí)踐教學(xué)的需求，不斷完善實(shí)踐教學(xué)輔助設(shè)備，如投影儀、多媒體教學(xué)設(shè)備以及沙盤等。任課教師可以通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、教學(xué)情景創(chuàng)設(shè)法以及案例教學(xué)法的運(yùn)用有效開展會(huì)計(jì)基礎(chǔ)實(shí)踐教學(xué)。例如，中職院校在運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)法開展教學(xué)活動(dòng)的過程中，可以首先將整體學(xué)生合理劃分為若干學(xué)習(xí)小組。其次，引導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行測(cè)試。最后，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行組內(nèi)探討，并整理學(xué)習(xí)心得和學(xué)習(xí)中遇到的問題和困惑。在會(huì)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)課堂上，任課教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出本組遇到的問題和困惑，以此方便任課教師開展具有針對(duì)性的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)。

3 注重校企的有效合作

為了提升學(xué)生會(huì)計(jì)綜合實(shí)踐技能，學(xué)校和教師必須重視學(xué)校與企業(yè)之間的合作交流，既把會(huì)計(jì)技能競(jìng)賽當(dāng)做是與相關(guān)企業(yè)合作的機(jī)會(huì)，又可以在相關(guān)企業(yè)實(shí)踐后進(jìn)行技能競(jìng)賽，兩者相輔相成。課外實(shí)習(xí)是中職學(xué)校教學(xué)中非常重要的一環(huán)，學(xué)生可以在實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)作為一名學(xué)生與工作人員的差距，然后發(fā)現(xiàn)差距之后找出解決辦法，不斷提升自身的實(shí)力。自會(huì)計(jì)技能競(jìng)賽推出以來，受到社會(huì)各界人士的廣泛關(guān)注，表現(xiàn)優(yōu)異的選手會(huì)得到評(píng)委老師的青睞或者企業(yè)人士的贊賞，這樣對(duì)學(xué)生的未來發(fā)展甚至學(xué)校的整體實(shí)力和名譽(yù)的提升非常有幫助，學(xué)生可以獲得有利的會(huì)計(jì)相關(guān)企業(yè)的溝通渠道，順利進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)或者畢業(yè)以后進(jìn)入相關(guān)企業(yè)工作。學(xué)校可以為學(xué)生尋找一些合適的企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)，最好可以和企業(yè)形成長期的戰(zhàn)略合作，這樣一方面學(xué)校對(duì)企業(yè)的相關(guān)情況可以深入了解，有利于保證學(xué)生的人身安全和相關(guān)利益;另一方面企業(yè)對(duì)學(xué)校的情況也有一定的了解，有利于為學(xué)校學(xué)生提供更加合適的崗位，也可以節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間，因?yàn)槊恳粚玫膶W(xué)生都在相同的企業(yè)學(xué)習(xí)，學(xué)生之間就會(huì)相互交流相關(guān)的注意點(diǎn)，在進(jìn)入企業(yè)之前就對(duì)企業(yè)有所了解，這樣便于后續(xù)工作的展開。企業(yè)在每年引進(jìn)人才的時(shí)候也可以節(jié)約一定的人力成本。這樣的模式對(duì)雙方都有很大的優(yōu)勢(shì)。因此，學(xué)校與企業(yè)之間要形成良好的對(duì)接，實(shí)現(xiàn)合作共贏。教師也要積極配合學(xué)校，教師可以向?qū)W校反應(yīng)每一屆學(xué)生的不同特點(diǎn)，幫助學(xué)生安排到合適的公司、合適的崗位，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域的弱點(diǎn)安排實(shí)習(xí)，當(dāng)然也要充分考慮學(xué)生的個(gè)人意愿，這就需要學(xué)校與企業(yè)進(jìn)行很好的溝通，盡可能從學(xué)生角度出發(fā)，為學(xué)生謀福利，為提升學(xué)生的會(huì)計(jì)實(shí)踐技能做充分的考慮。

4 適當(dāng)引入“第二課堂”，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)道德的培養(yǎng)

“第二課堂”是和第一課程對(duì)比而言的，詳細(xì)指代在課堂之外的學(xué)習(xí)活動(dòng)。知名教育者陶行知學(xué)者很早便提出了：生活實(shí)際上就是教育，社會(huì)也就是一所學(xué)校，教學(xué)應(yīng)融為一體，凸顯學(xué)生的動(dòng)手能力，這也是第二課堂的特征。第二課堂活動(dòng)是達(dá)到教育目標(biāo)的主要途徑，是教育活動(dòng)中必須的過程，是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充手段補(bǔ)。

5 結(jié)束語

綜上所述，要想提高中職學(xué)生在當(dāng)前用人市場(chǎng)中的競(jìng)爭力，尤其是會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，中職學(xué)校必須強(qiáng)化職業(yè)道德素養(yǎng)的培養(yǎng)與優(yōu)化，加強(qiáng)其在日常專業(yè)教學(xué)中的有效滲透。

參考文獻(xiàn)：

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