在校女大學生心理壓力分析及其對就業觀的影響

潘 靜

（淮陰工學院衛生所 223001）

近年來，隨著高校教育體制的深化改革，使得更多學生可以接受高等教育，女大學生的比例也在不斷增加，同時每年畢業、參加就業的學生人數也不斷增加[1]，而社會中的工作崗位未明顯增長，同時因家庭、社會、生理等方面的因素，會對女大學生的職業認知、職業態度、職業追求、職業理想產生直接影響，使得女大學生在求職中面臨的競爭壓力更大[2]，因此解決女大學生就業難的問題，需要引導女大學生有正確的就業觀，從而實現其就業成功，因此本文首先分析了在校女大學生心理壓力因素，從而分析了心理壓力對其就業觀的影響，以為緩解女大學生就業壓力提供依據。

1 研究對象及方法

1.1 研究對象 選擇2016 年在XX 校的女大學生200 名，排除精神疾病者、認知功能障礙者。

1.2 研究方法 采用自擬的壓力量表對200 名女大學生的壓力進行分析，壓力量表包括31 項，每項為1 分，選擇是為1 分，否為0 分；包括重度壓力（21～31 分）、中度壓力（11～20 分）、輕度壓力（6～10 分）、正常（0～5 分）四個層級。

同時給200 名女大學生發放200 份調查問卷，回收200 份，回收率100%，分析得知其中獨生子女者90 名，占比45.0%，非獨生子女者110名，占比55.0%；文學專業60例，占比30.0%，醫學專業40名，占比20.0%，理學專業60 名，占比30.0%，社會專業30 名，占比15.0%，農學專業8 名，占比4.0%，其他專業2 名，占比1.0%。

1.3 觀察指標 （1）分析200 名女大學生的壓力分類；（2）分析獨生子女與否對女大學生的心理壓力水平的影響；（3）分析專業對對女大學生的心理壓力水平的影響。

1.4 統計學方法

采用SPSS 19.0 軟件，計數資料用頻數或百分比表示，組間采用秩和檢驗對比分析，計量資料用±s 表示，用t 檢驗對比分析，P＜0.05 為差異有統計學意義。

2 結果

2.1 分析200 名女大學生的壓力分類 200 名女大學生中，正常者90 名，占比45.0%，輕度者51 名，占比25.5%，中度者41 名，占比20.5%，重度者18 名，占比9.0%。

2.2 分析獨生子女與否對女大學生的心理壓力水平的影響 非獨生子女的心理壓力水平明顯較獨生子女高，P＜0.05。

表1 分析獨生子女與否對女大學生的心理壓力水平的影響

2.3 分析專業對對女大學生的心理壓力水平的影響 醫學專業的正常占比較高，理學、文學、社會、農學、其他專業正常占比較低，P＞0.05。

表2 分析專業對對女大學生的心理壓力水平的影響

3 討論

近年來，社會對女大學生就業心理壓力問題逐漸關注[3]，本研究調查發現，200 名女大學生中，正常者90 名，占比45.0%，表明在校女大學生心理壓力多數處于正常水平，非獨生子女的心理壓力水平明顯較獨生子女高，主要是由于城市有正式工作的夫婦只能生一個，農村按規定可生兩胎，因此獨生子女多數在城市，而非獨生子女在農村者居多，而農村學生家庭經濟條件較差，社會關系較少，使得其就業壓力較大[4]；醫學專業的心理壓力正常者占比較高，理學、文學、社會、農學、其他專業正常者占比較低，主要是由于隨著我國醫學技術的不斷提高，醫學、護理人員供不應求，使得社會對醫學生的需求較大，醫學生就業壓力較低，而理工專業女大學生多看中學習成績，對動手能力及知識運動的能力較為缺乏，使得會出現高分低能的情況，因此招生單位在考慮工作環境時，因女性的特殊情況，會更加偏向于男生，使得理學專業女性就業壓力較大[5]。本研究醫學專業與其他專業間的壓力水平對比無統計學意義，可能與本研究樣本量較少有關。

綜上所述，在校女大學生的心理壓力多數處于正常狀態，獨生子女、醫學專業就業壓力較低。