高校網球公共體育課課程思政研究

江偉

摘 要 隨著社會環境的變化，國家對思想政治教育越來越重視，課程思政是指普通課程需要與思想政治教育有效協同，開展思想政治教育。在高等教育中，如何把專業課程與思想政治教育有效聯系是當前研究的重點。網球運動越來越受到大學生的歡迎，網球課程逐漸成為高等體育課程的重要組成部分，課程思政與網球公共體育課程的有機融合十分重要，本文就高校網球公共體育課程如何開展課程思政進行了研究。

關鍵詞 網球 課程思政 意義 基礎 路徑

中圖分類號：G845文獻標識碼：A

我國發展速度不斷加快，社會環境發生了很大改變，大學生受到社會中不良思想的影響十分嚴重，思想政治教育越來越重要。課程思政是我國為推動思想政治教育改革，提高思想政治教育效果而提出的新型教育方式。課程思政的提出具有重要意義，思想政治教育從單一教學轉變為全員參與、全程參與、全課程參與，極大提高了教育效果。網球公共體育課程作為高校課程的一部分，開展課程思政不僅是學校的要求，也是高等教育立德樹人的必然選擇。

1高校網球公共體育課程開展課程思政的意義

1.1有利于網球公共體育課程教學改革

在大部分高校中，網球公共體育教學還不夠成熟，存在很多問題。受到傳統教學觀念的影響，學校把網球教學當做簡單的技巧訓練，教學觀念落后，過分重視學生對技巧的掌握，影響學生的全面發展。課程思政的開展要求學校和體育教師對網球體育課程教學進行反思，教師必須要重新思考網球教學的內涵與目的，充分挖掘網球教學中的思想政治因素，改革傳統的網球教學模式。

1.2有利于落實黨的方針政策

為了推動我國高校思想政治教育工作改革，提高教學質量，黨和政府制定了一系列的方針政策，引導高校開展思想政治教育改革。課程思政是思想政治教育改革的重要舉措，在網球公共體育課程開展課程思政建設符合我國思想政治教育改革的趨勢。網球公共體育課程思政建設實現了網球教育與思想政治教育的融合，兩者同向而行，有利于促進學生素質的全面發展，有利于高校落實黨和政府有關思想政治教育改革的方針政策。

2高校網球公共體育課程進行思想政治教育的基礎

2.1網球文化中的思想政治教育因素

網球運動是一項廣受人民群眾喜愛的運動，具有豐富的文化內涵，存在思想政治教育因素。首先，謙虛。網球運動需要較長時間的專業訓練才能夠達到一定的水平，在學習網球時必須要保持清醒的頭腦，時刻以謙虛的態度看待自己，如此才能不斷提高自己的水平，這有利于學生心理素質的培養。其次，文明。網球運動對文明素養有很高要求，如運動員的穿衣、舉止，觀眾的現場行為等，網球文化有利于學生道德素質的培養。

2.2網球教學中的思想道德教育因素

思想政治教育可以與網球教學進行有效整合。首先，網球教學有利于培養學生的道德素養，在進行網球技能訓練的過程中可以培養學生堅韌不拔、勤奮刻苦的精神品質，促進學生身心全面發展，提高學生的道德修養。其次，網球教學有利于促進學生心理健康發展，網球教學可以緩解學生的學習壓力，培養學生的心理素質。最后，網球教學對學生的人際交往能力、合作能力有重要意義。

3高校網球公共體育課程開展課程思政的路徑

3.1教師加強對網球文化的發掘利用

高校網球公共體育課程開展課程思政建設應該發掘網球文化中的思想政治教育資源。首先，教師應該加大力度分析網球文化，開發網球文化中的思想政治教育資源。其次，教師要在日常的教學及課外活動當中大力宣傳網球文化，讓學生對網球文化有深刻的理解，增加學生的理論知識。最后，教師要開展多樣化的教學活動，在網球文化教學當中滲透思想政治教育，讓學生在潛移默化中提高自己的思想政治素養。

3.2把網球教學與思想政治教育相融合

所謂的課程思政就是把一般課程與思想政治教育結合起來，通過普通課程開展思想政治教育。網球公共體育課課程思政就是要在網球課中開展思想政治教育，教師要充分結合網球教學與思想政治教學。首先，教師在開展網球教學的過程中要重視學生的思想狀態，時刻關注學生的思想變化。其次，教師要能夠通過網球教學及訓練活動培養學生的思想政治素養，例如學生的道德品質、心理健康水平等。最后，教師要以身作則，為學生樹立良好的榜樣。

3.3重視課外網球活動的價值

高校網球公共體育課開展課程思政建設不僅要重視課堂的作用，還需要重視課外活動。學校和教師應該重視網球社團活動、網球比賽等課外網球活動的價值，滲透思想政治教育。首先，教師可以用教練等身份參與網球社團，指導網球社團活動，開展思想政治教育。其次，學校領導及體育教師應該組織開展各種網球比賽等活動，培養學生的思想政治素養。最后，教師應該利用課外網球活動促進學生交流合作，促進學生全面發展。

網球公共體育課程在高校中越來越受到學生的歡迎，網球課程在高等教育中發揮著越來越重要的作用。在網球公共體育課程中開展課程思政建設是推進體育教學改革，提高思想政治教育質量的重要舉措。高校網球公共體育課課程思政有利于促進學生全面發展，推進高等教育改革。

參考文獻

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