高校圖書館精準閱讀推廣的意義及有效策略

摘 要 圖書館不僅是供高校師生學習和閱讀的場地，同時也展現了高校的辦學理念和校園文化。隨著全民閱讀的普及，高校有必要對傳統的閱讀推廣模式進行優化，借助精準推廣吸引讀者。基于此，本文以高校精準閱讀推廣的意義充分，探討高校精準閱讀推廣的有效策略。

關鍵詞 精準閱讀 圖書館 運用

中圖分類號：G258.2文獻標識碼：A

0引言

圖書館作為彰顯高校校園文化和辦學理念的重要措施，一方面為校園群體提供文化知識傳輸，另一方面也承擔著閱讀普及的重任。基于此，本文結合當前的精準閱讀理念提出高校閱讀推廣策略。

1高校圖書館精準閱讀推廣的意義

圖書館不僅是傳播知識和文化的重要領域，同時也承擔這項大眾普及閱讀知識的重擔。正因如此，為吸引更多的學生和閱讀愛好者參與到閱讀過程中來，高校有必要采取一系列措施為讀者提供集合人性化和文藝性為一體的閱讀服務。比如高校可以通過為讀者創建良好的閱讀氛圍、提供精細周到的閱讀服務來吸引讀者。

2高校圖書館精準閱讀推廣的具體策略

2.1通過營造良好的閱讀氛圍來推廣精準閱讀

高校圖書館和普通的公共圖書館存在一定區別，高校圖書館是不以盈利為目的的場所。基于此，為了提高讀者的閱讀質量，高校有必要通過營造良好的閱讀氛圍來為閱讀推廣創造有利條件。

例如高校圖書館要主打和諧、清幽、雅致的閱讀環境。首先在校園圖書館外部環境的構建上，在停車區域，一定要設置禁止鳴笛的提示牌。除此之外，高校也要學生提供足夠廣闊的閱讀場地。通常情況下，高校的自習室都是學生較為喜歡的閱讀場所，基于此，高校一定要為學生安排較為舒適的閱讀座位，同時，有條件的高校可以采用自動光感調節照明系統，該系統可以根據天氣和時間的變化來有效調節燈光的柔和度，進而為讀者營造良好的閱讀體驗。

2.2采用多樣化的手段來推廣閱讀作品

高校圖書館除了為讀者營造一個良好的閱讀空間之外，還要采用靈活多樣的手段來推廣閱讀作品。當前，隨著網絡的普及，越來越多的文藝作品都被改編成了影視作品。根據一項調查問卷分析可知，影視作品的吸引力要遠遠高于文藝作品，基于此，高校可以將圖書館內的觀影區域單獨開辟出來，在每周的周三或者周五推出一部由文學作品改編成的電影作品供學生和教師觀看。在學生觀看完影視作品后，圖書館的工作人員可以將原版的文學作品分發給學生們鑒賞。通過這種閱讀推廣模式，一方面可以激發學生的閱讀興趣，另一方面也可以幫助讀者更好的理解文學作品的內涵。除此之外，高校也可以充分利用新媒體工具進行閱讀宣傳，例如高校可以效仿一些網站上的速讀博主，將文學作品速覽和視頻畫面相結合，通過這樣的手段吸引讀者。同時，高校也可以利用抖音、微博等平臺來進行文學作品宣傳。在進行宣傳之前，高校可以設計一份網絡調查問卷，以此來獲取學生和教職工群體的閱讀偏好，然后按照學生的閱讀偏好對圖書館內部的圖書資源進行整理，比如高校可以通過發布最受校園學生喜愛的十大書目排行名單等形式來吸引學生的眼球，引導讀者主動參與到閱讀之中。

2.3通過完善高校圖書館咨詢服務來推廣精準閱讀

高校圖書館除了運用多樣化的手段來進行精準閱讀推廣之外，也可以通過完善自身的閱讀咨詢服務來進行閱讀推廣。結合大量的案例分析可知，吸引讀者進入圖書館閱讀的因素多種多樣，除了良好的閱讀氛圍和大量的閱讀資源之外，圖書館所提供的的服務也是吸引讀者的重要因素，基于此，圖書館一定要做好工作人員的培訓工作，通過人性化的服務來吸引讀者。

例如高校圖書館的服務人員可以為讀者提供免費的咨詢服務，同時也要在提供服務的同時注意個人的禮節禮貌。同時，當高校圖書館接待一些身體有殘疾的讀者時，工作人員可以為其提供引導服務，并適時為其倒一杯水。借助這樣人性化的服務，不僅可以吸引更多的讀者進入圖書館閱讀學習，同時也可以為讀者帶來更好的閱讀體驗。

2.4借助形式多樣的閱讀活動來普及閱讀

高校圖書館除了通過完善自身服務水平和創建良好的閱讀氛圍來吸引讀者之外，還可以借助多樣化的閱讀活動來進行閱讀推廣。例如高校可以利用如“國際閱讀日”、“巴金誕辰日”等節日來舉行一些閱讀活動，比如在國際閱讀日當天，高校可以舉行一次讀書研討會，邀請一些寫作行業的名人進入校園進行作品宣傳和閱讀推廣。比如在“巴金誕辰日”當天，高校可以專門進巴金的作品如《家》、《春》、《秋》等舉行展覽會，吸引學生主動參與到文學名著的閱讀過程中去。同時，高校也可以舉辦一些如戲劇、話劇演出活動，借助直觀化的戲劇和話劇來吸引讀者，引導讀者去探究話劇和戲劇背后的故事。同時，高校也可以對閱讀主動性較強的學生予以獎勵，比如高校可以對本年度借閱圖書次數最多的學生名單予以公布，并通過贈書或贈送小禮品等形式吸引讀者主動參與到閱讀之中。

3結語

當前，全民閱讀已經成為了常態，高校作為提供閱讀服務和文化傳播服務的主要陣地，不僅擔負著為學生提供學習和閱讀空間的重任，同時也是精準閱讀推廣的主要場所。基于此，高校圖書館一定要結合學生的閱讀偏好和當前的科技手段進行閱讀推廣，通過創建良好的閱讀場所、完善閱讀服務、利用多媒體工具進行閱讀推廣等方式來吸引更多的讀者主動參與到閱讀過程中來，讓閱讀成為一種常態。

作者簡介：楊麗，（1974.01-），女，漢，湖南岳陽人，本科，岳陽職業技術學院，圖書館中級館員，研究方向：閱讀推廣。

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