在新形勢下如何開展高中英語的教學活動

潘英

【內容摘要】近些年來高中英語的教學可謂是舉步維艱，各種新的教學政策的頒布，對高中英語的教學來說都是一項非常大的挑戰，這就影響了整個英語教學質量的提升。作為高中的英語教師，我們應該看清新形勢帶來的利弊，在新形勢下正確地開展英語的教學活動，讓教學的質量得到有效地提高。

【關鍵詞】新形勢? 高中英語? 教學活動

為了讓整個教學的進度跟上時代的腳步，新課改在前幾年被推行出來，為高中英語的教學提供了新的發展。但是新課改在帶來了新發展的同時，也讓英語的教學陷入了一個新的困境。然而一波未平一波又起，高中英語的教學還沒在新課改中緩過勁來，新高考形式的推行就已經為高中英語的發展做好了絆腳石。雖然說幾個教學政策的推行都是為了提高教學質量，但是它對教師的職業能力提出了非常高的要求。作為高中的英語教師，我們要在新形勢下大力開展英語教學活動，讓英語教學跟上時代的腳步。

一、讓英語教學回歸到本質，提高學生口語能力

英語的教學在近些年的發展中，可以說是偏離了最初的教學方向，教師們的教學目的也在發展中產生了偏差。英語說到底就是一門語言，之所以提倡讓學生們都學習英語，就是為了提升學生的交流能力，在將來的發展中有望促進中外的合作和交流。但是就這些年的英語教學情況來看，很多高中的英語教師都以提高學生英語成績為目的而教學，并沒有注意對學生口語能力的提高。這表現在高中的英語教師都普遍對學生詞匯量的增加和語法能力的掌握更上心。學生的閱讀翻譯能力都很強，但唯獨沒有完全掌握口語交際的能力。

英語和語文的教學是一樣的，它們都是一個用于交流的工具。其實在新課改推行時，就已經糾正了這個教學方向的偏離。但是由于受到長期傳統教學觀念的影響，高中英語教師改變教學的觀念還需要一定的時間。但是新高考模式的推行在即，這成為了一個迫在眉睫的問題。作為高中的英語教師，我們要積極地糾正自己的教學觀念，讓英語的教學回歸到最本質的時候，讓學生的口語能力得到提高。如果學生在高中畢業之后，只有很強的理解能力，卻不知道該如何用英語和別人溝通，這對學生的打擊和影響都是非常大的。

二、進行分層形式的教學模式，采用優差互補模式

在接受高中英語的教學之前，學生們就已經經歷過了長達九年的義務教育，甚至有些學生在更早的時期就已經接受了英語的教學。受到教學環境和教學教師的影響，每個學生的英語水平都是不同的。僅在一個班中學生英語水平的差距都非常大，學習英語的興趣也有高低。高中英語教師在教學的時候會發現對于不同層次的學生，教學效果是完全不同的。面對這樣的教學情況，要想在新形勢下真正地提高英語的教學質量，還是有一定的難度的。還需要英語教師在課下的時候，利用互聯網對新形勢進行更加深入地分析。

現在的形勢要求高中英語教師必須盡快調整教學計劃，以適應新的政策的變化。要想進行新的教學計劃，就需要考慮到全班學生的學習情況，不能就以某一層次的學生為主，這樣對其他層次的學生是不公平的，而且也會影響到教學的質量。其實我們可以借助現在非常實用的分層次的教學方法，在改變教學內容和模式的同時，對不同層次的學生也提出不同的要求。例如對于英語基礎比較好的學生來說，我們可以要求他們去掌握更多高難度的語法，當然對他們的口語表達能力也要提更高的要求，防止他們出現發展不均衡的情況。

對于那些英語基礎比較差的學生來說，提出的要求就相對來說比較簡單了，只要幫助他們提升對英語的興趣，建立堅實的英語基礎就足夠了。另外高中英語教師在教學的時候，還要注重培養學生的社會責任感。我們可以讓那些英語水平好的學生可以在課下的時候，幫助基礎不好的學生學習英語，給他們提供更適合自己學習的方法。不過在進行優差互補的教學模式時，英語教師也要給予一定的指導。畢竟高中生的能力是有限的，如果只依靠學生之間的交流來提升教學的質量，那么這個結果是可想而知的。英語教師在整個分層教學中，起到的引導作用還是很大的。

三、結合新的教學技術和手段，促進英語的進步

其實除了新課改和新高考模式政策的推行，給高中英語的教學帶來了挑戰之外，現在發展非常迅速的高科技也對教師的教學產生了一定的影響。這份影響是來自于學生的，現在的學生從小就接觸了一些新型的科技產品，他們認識世界的機會更多了，所以對新事物的興趣就很難提高。而且現在又是一個碎片化閱讀的時代，各種短視頻軟件的興起，對學生專注性的發展造成了非常大的阻礙，現在的學生耐心是非常弱的。在高中英語課堂上，學生的注意力非常難集中，經常是教師一個知識點還沒講完，他們的心思就不在課堂上了。

面對這樣的教學困境，作為高中的英語教師，我們要采用辯證的方法來看待科技，既然它威脅到了英語教學的發展，那么它就一定會為教學的發展提供一些便利之處?，F在基本上每個教室都配備了多媒體設備，只要英語教師能夠靈活地使用現代的科技和教學手段，就能夠利用科技來促進高中英語的發展。英語涉及到的內容是非常廣泛的，要想吸引學生的學習興趣，不如在教學之前給他們播放一些英文的小短片，讓他們感受到英語的魅力，他們就自然愿意學習英語了。

雖然說現在的時代對高中英語的教學要求很高，但是我們不能因為新形勢帶來的困境就放棄英語的教學，而是應該主動出擊，找到新形勢下發展高中英語教學的突破口，讓高中英語的教學得到更好的發展，保證它能夠在新時代下發展的越來越好。

（作者單位：甘肅省敦煌市青海油田第一中學）