妙用網絡，促進個性化學習

農評寬

摘 要 信息時代背景下每一個學生都具有自身比較鮮明的特性，信息化教學背景下，利用互聯網促進信息技術個性化的學習是當前信息技術教學所研究的一大熱點問題。本文就主要對妙用網絡，促進個性化的學習來開展小學信息技術個性化的學習展開深入的探究，希望能夠促進學生的全面綜合性的發展。

關鍵詞 互聯網 信息技術 個性化學習

中圖分類號：G434文獻標識碼：A

0引言

當前小學信息技術教學主要采用的還是班級授課的形式，每一個班級中學生數量基數較大。受到家庭環境以及從小所接受到教育不同的影響，學生自身所具有的水平參差不齊，這也就為教師的教學帶來了較大的困擾。在教學過程中開展個性化的教學能夠有效激發學生在學習過程中的興趣以及愛好，促進學生能力的提升，這也能夠從一定程度上有效地緩解班級中學生所具有的各種差異。

1利用微課教學促進個性化的學習

微課主要是以短視頻為載體，針對學習過程中的某一個知識點或者是教學中所涉及的教學環節來開展的教學，其中主要是以短視頻的形式來體現教學內容。此外，微課還包括教學過程中所涉及的導學案、教學設計以及課件等資源。微課中主要是圍繞著某一個知識點開展，時間則掌握在8-10分鐘之間，具有教學目標準確、短小精悍的特點。微課還支持學生進行自主下載、自定步調，重復循環播放等，這也能夠有效促進學生進行個性化的學習。教師在制作微課的過程中需要能夠對教學目標以及內容進行精準的分析，延伸教學中所涉及的一些基礎知識，讓一些學有余力的學生能夠下載一些適合自己學習的基礎課程。對于學有余力的學生來說，此時學生就可以下載更多具有延伸性的學習需要，能夠更加全面地把握信息技術中所涉及到的操作技能。

例如：在“表格的插入”教學過程中，首先，學生對表格中所涉及的行、列、單元格進行初步的認識，然后根據教學的開展，教師可以為學生錄制軟件中插入表格的視頻，其中需要涉及到表格的插入、表格的合并以及制作一些比較簡單的表格等。同時，教師還需要能夠為學有余力的學生制作“表格的背景設置、表格邊框的設置”等的教學短視頻。最后，教師要引導學生根據自己的實際情況來對微課短視頻的學習進行學習。

2利用專題化學習網站促進個性化學習

互聯網的興起也促進了各大網站專題化學習的有序發展。網絡的專題學習具有十分豐富的學習資源，能夠為學生的學習營造一種數字化的學習環境。例如：學生能夠開展在線學習、考試以及模擬答疑等，這些模塊也能夠幫助學生進行有效的自主以及個性化合作研究學習。教師也能夠通過網絡專題化的學習后臺網站來清楚地了解學生在線學習的情況，還可以根據學生的實時學習情況為學生的學習推送更多優秀的學習資料，從而能夠幫助學生個性化學習的實現。在利用專題化學習網絡進行個性化學習的過程中，教師首先要將自身的指導重視起來，學生完成作業雖然是需要一定的時間與過程，但是教師需要實時對學生作業的完成情況進行監督，及時發現其中所存有的各類問題，方便在課堂教學中對這些問題進行及時的解決。其次，教師對學生的監督除了要檢查學生的作業以外還需要從后臺對學生的學習登錄情況進行實時的監督與管理，督促學生的高效學習。最后，在學生的個性化學習中還需要鼓勵學生之間開展有效的合作學習，可以鼓勵學生將學習中所具有的問題及時地發布到相關的論壇中，去尋求更多同伴的幫助。這一過程也是集思廣益的過程，學生也能夠通過這一學習過程對學習中所涉及到的知識加強鞏固，最終實現高效的個性化學習。

3利用游戲化教學促進個性化練習

孩子的天性就是玩耍，因為電子游戲也是眾多孩子們的最愛，游戲中所擁有一些唯美的畫面以及動感性較強的音樂等都能夠將學生帶入到一個又一個游戲故事的情境中，對小學生具有極強的吸引力。游戲化的教學指的是能夠在教育的過程中融入更多電子游戲的因素，這也使得電子游戲具有了更強的挑戰性以及教育性，學生也能夠在游戲的過程中獲得與知識相關更多的技能，實現寓教于樂的效果。小學信息技術中所涉及的練習很多都比較單調，但是將練習融入到教育游戲的過程中，學生也能夠具有較為強烈的練習興趣。例如：金山打字游戲就是為了能夠有效提升學生打字速度而專門設計的教育游戲，其中涉及到較多形式的游戲，學生可以根據自己的學習需求來進行不同等級的打字訓練。練習中，首先教師需要充分了解學生打字的速度以及準確率，然后將學生分成一定的等級，隨著學生學習的推進，學生的等級也會發生一定的變化。最后，教師就可以為學生設置一些打字游戲比賽。

4結語

教師在開展教育的過程中需要面對個性差異較大、學習經驗與背景不同的學生。教師在開展教學的過程中也并不是在按照一個模型來生產標準化的產品，需要教師能夠根據學生所具有的特點來培養具有鮮明個性的學習。所以教師在開展教學的過程中需要做到真正意義上的因材施教，利用互聯網這一優良的教學環境為學生的個性化學習開展個性化的教學，激發學生對于信息技術的學習興趣，提升學生學習能力，利用信息化、多樣化的教學方法來促進學生更加全面的發展。

參考文獻

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