“互聯網+”時代背景下高校輔導員網絡思政教育工作淺析

付凱 孫一君 高守朋

摘 要 在 2015 年國家《政府工作報告》中，第一次明確提出了“互聯網+”規劃，并把此規劃上升到了國家的發展角度。中國大學生作為新時代實現中華民族偉大復興大任的青年力量，在當代“互聯網+”學習浪潮中沖鋒在前，而輔導員作為開展大學生思想政治教育工作的骨干力量，必須及時、主動占領網絡思想政治教育新陣地。本文在對互聯網+”時代背景下的教育現狀的研究基礎上，仔細分析輔導員思政工作所面臨的機遇和挑戰，并對網絡思政教育工作開展有效策略進行簡要概述。

關鍵詞 互聯網+ 網絡思政 輔導員

中圖分類號：G641文獻標識碼：A

0引言

中華人民共和國教育部在《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》中強調：“運用新媒體新技術，推動思想政治工作傳統優勢與信息技術高度融合。構建網絡思想政治教育重要陣地，積極傳播先進文化?！蓖瑫r，根據中國互聯網絡信息中心于2019年2月28日發布的第43次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》稱，截至2018年12月，中國網民規模達到8.29億，普及率達到59.6%，大學生更是這網民中的主力軍。輔導員如何充分利用新媒體新技術使高校思想政治工作活起來是一項亟待研究的課題。

1“互聯網+”時代背景下的教育現狀

1.1教育內容及載體多元化

由于時間和空間的束縛，傳統思想政治教育內容相對有限，更新不及時;教學載體單一，知識來源局限于課堂學習?，F今，信息傳播速度迅猛發展，教學內容的時效性也越來越受到重視，教學載體開始脫離單一的紙質材料，逐漸變得多元化，知識渠道的廣度和與深度也在逐步拓展。

1.2教育方式與互動開放化

傳統的信息傳播是單向的、直線式的，教育方式單一，且缺乏師生、生生之間的互動學習。如今信息傳播呈現全方位、立體化，知識的傳遞總體上從傳統的單向教授向雙向互動延伸。形形色色的網絡平臺擁有強大的交互性，學生在平臺上索取信息的時候可以依據自己的需要隨時進入議題的討論，與老師、同學在平臺上進行知識的共享與交流，網絡話語權不斷提升。

2“互聯網+”時代背景下輔導員思政工作的機遇和挑戰

2.1面臨的機遇

第一，通過學校網站、微博、微信、QQ等網絡平臺及網絡載體，高校輔導員根據實際工作需要，不斷創新管理形式，豐富教育內容，以更加便捷的方式開展思想引領和社會實踐活動，進而增強網絡思政教育工作的吸引力和有效性。

第二，隨著央視新聞、人民日報、新華社、共青團中央等黨中央重要傳媒平臺的微博賬號、微信公眾號的開通，使得原本脫離于學生日常生活的國內外新聞也通過這些大眾喜聞樂見的形式“飛入尋常百姓家”，加強了廣大學生對時事政治的關心與關注。

2.2面臨的挑戰

第一，輔導員話語權受到挑戰。由于對網絡社交變化認識不足，缺乏與學生的日常交流，未能及時了解最新的網絡語言，話語缺乏新鮮感與感召力，思政教育內容容易脫離學生實際，缺乏話語認同感。

第二，網絡輿情把控受到挑戰。就外部壞境而言，媒體逐利化傾向日趨明顯，對傳播的內容審核把關不嚴，致使新聞內容的低俗化愈演愈烈。就高校大學生自身來講，對事物缺乏預判能力，認知能力較差，容易對成長造成不可逆的傷害。

3“互聯網+”時代背景下輔導員網絡思政教育工作開展有效策略

3.1堅定政治立場，提升政治素養

習近平同志在全國高校思政工作會議上強調，“我們的高校是黨領導下的高校，是中國特色社會主義高校?！陛o導員作為高校思想政治教育工作的骨干力量，首先要明確自身的政治立場，堅決擁護黨的領導，樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”，認真學習和領會國家有關政策、方針和領導人系列講話，做好學生的“政治領路人”。

3.2加強網絡學習，提高媒介素養

面對瞬息萬變的網絡世界，高校輔導員應牢固樹立終身學習理念，不斷加深網絡信息的了解和判斷，切實加強網絡平臺的實操能力，充分融入學生網絡生活，快速提高自身媒介素養，為網絡思想政治教育工作打下堅實基礎。

第一，樹立基本的媒介意識，增強媒介敏感度。輔導員應主動了解網絡信息傳播路徑和網絡運行規律，加強對媒介信息的判斷能力和甄別能力。

第二，堅持正確的輿論導向，把控好校園網絡輿情。充分利用網絡媒介傳遞新時代中國特色社會主義正能量，針對大學生關注的社會熱點，提供立場明確、觀點準確、說理精確的解讀，擔當新媒體網絡平臺政治思想引領者，牢牢掌握思政教育話語權。

第三，加強新媒體新技術學習，提高網絡平臺實戰能力。靈活運用“兩微一端”、易班等網絡平臺，不斷拓展網絡思政教育范圍，將思政教育與網絡媒體深度結合。

3.3拓展教育合作，促進合力育人

高校輔導員和思想政治理論課教師是思想政治教育合力育人機制中的兩支主要隊伍。思想政治理論課教師重理論重研究，輔導員重實踐重落實，應將二者優勢充分結合，統一交流平臺，實現資源共享，不斷豐富網絡思政教育工作的內容和方式，大力加強課堂教學與課外實踐的有效滲透，真正實現思想政治教育無時不有、無處不在的目標。

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