“一帶一路”倡議下高校圖書館文化傳承探析

劉揚揚

【摘要】“傳承”古絲綢之路結合新的時代背景，國家主席習近平提出了“一帶一路”倡議。高校圖書館作為“育人”的重要場所，要發揮自己的獨特優勢，宣傳“一帶一路”，做好“一帶一路”文化建設，擴大“一帶一路”文化影響力。

【關鍵詞】“一帶一路”;高校圖書館;文化傳承

一、一帶一路概述

2013年9月和10月，國家主席習近平在出訪哈薩克斯坦和印度尼西亞期間，對傳承千年的絲綢之路精神進行了總結、提煉與創新，高屋建瓴地提出了共建“絲綢之路經濟帶和21世紀海上絲綢之路”的倡議，簡稱為“一帶一路”倡議。“一帶一路”倡議是古“絲綢之路”文化傳承與創新的新時代的產物，融合了古代中國人的智慧和現代文化、經濟、科學技術等方面的成果，是新時代中國與鄰國發展友好貿易關系，推動我國和鄰國經濟進一步繁榮，促進國際關系友好發展的一項偉大舉措，是值得每個人去學習、傳播的一項偉大精神。“一帶一路”的主旨是借用建設古代絲綢之路和實現和平發展的口號，來積極地發展我國與周邊相鄰國家的相互合作、共贏的國際關系。“一帶一路”倡議的實施對推動我國與鄰國的友好關系具有重大倡議意義，因此把“一帶一路”建設好，發揮“一帶一路”的獨特優勢對我國的經濟和文化發展具有重要作用。在信息化的時代，要想更好地發揮“一帶一路”的作用，就要擴大“一帶一路”的影響力，使更多的人了解“一帶一路”文化，提升國人的文化素養，向鄰國傳遞“友好、合作、共贏”的信號。因此，在建設“一帶一路”的過程中應當注重對“一帶一路”的文化建設，形成文化符號，擴大“一帶一路”文化的影響力。

二、“一帶一路”文化傳承

（一）由絲綢之路到“一帶一路”。絲綢之路是連接亞歐的東西商貿通道的總稱。絲綢之路，簡稱絲路。是指西漢

（前202年～138年）時，由張騫出使西域開辟的以長安（今西安）為起點，東漢時以洛陽為起點，經甘肅、新疆，到中亞、西亞，并連接地中海各國的陸上通道。絲綢之路最初是運輸中國絲綢的通道，隨著絲綢貿易的擴大，商隊開始把西域的一些商品帶回中國，從而促進了東西方貿易的形成。在沙漠商隊的陣陣駝鈴聲中，碰撞出東西方物質文化交流的火花，中國的絲綢、瓷器、造紙、火藥等被販賣到中亞、西亞和歐洲，西方的寶石、玻璃等被帶回中國。中國具有獨特文化氣息的絲綢和瓷器引發了西方人對中國文化的好奇，現在仍有很多西方人對中國和中國文化冠以“神秘”兩個字，西方人探索中國文化的腳步也從來沒有停止過。而西方的宗教傳入中國，也對中國文化的發展作出了貢獻，尤其是佛教的傳入對中國的影響最為廣泛深遠，直到今天中國還有很多寺廟香火鼎盛，還有很多珍貴的藝術品和古董以佛教為靈感來源而創作。新時代的到來，如何繼續發揚“絲綢之路”精神，促進中西方貿易往來，不僅是經濟發展的問題同時也是各國文化交融和政治的大命題。國家主席習近平“一帶一路”倡議的提出為我們解決了這個難題，在具有幾千年歷史的“舊”絲綢之路上，繼承并開發新的東西方貿易之路。“一帶一路”倡議是對中國古老的與各國友好往來文化的傳承，也是在新的國際形勢下，中國勇擔國際角色，彰顯大國本色的一項重要舉措。中國“一帶一路”沿線各國歷史文化宗教不同，只有通過文化交流與合作，才能讓各國人民產生共同語言、增強相互信任、加深彼此感情。在融洽的國際環境，和諧友好的鄰國關系下，不止是中國，“一帶一路”沿線各國才能真正實現貿易繁榮，和諧安定。

（二）傳承的重要性。“傳承”兩個字是有重量的字眼，人類的繁衍離不開“傳承”，人類文化的發展離不開“傳承”，人類的文明因“傳承”而得以延續。在信息化的今天，在各種信息以“爆炸式”速度增長的今天，我們更要重視“傳承”，中國作為一個具有五千年歷史的國家，“傳承”已入中國人的骨血，“傳承”好中國文明的精髓才能更好地建設新時代的中國，實現“中國夢”。在現代化快節奏的生活下，浮躁占據了現代文明人的生活。人們在追求和滿足物欲生活的過程中往往會忽視對精神的追求。“絲綢之路”——一段遙遠又美好的古代經濟文化旅程，喚醒了人們對沉睡的精神文明的需求，使每個中國人都仿佛在眼前展開了一幅華夏盛世的畫卷，中西方使臣友好往來，國際關系和諧融洽。“中國夢”指實現中華民族偉大復興，而從“絲綢之路”到“一帶一路”正是古代文明的延續，傳統文化的傳承，更是實現“中國夢”必須具備的一份強大而長久的傳承的力量。因此我們應該在古“絲綢之路”文明的基礎上結合新的時代特點開拓創新，傳播“一帶一路”文化，推動“一帶一路”倡議實施。

（三）圖書文化在“一帶一路”建設中的作用。信息服務是經濟建設的重要支撐。“一帶一路”倡議為中國各地方省市發展帶來歷史性機遇，地方政府、高校、民間智庫等機構積極參與“一帶一路”相關研究。圖書館具有傳播文化的功能，利用圖書館的宣傳推廣作用可以有力地推動“一帶一路”倡議的宣傳，提高“一帶一路”倡議的文化影響力。使更多的人了解“一帶一路”，為“一帶一路”倡議的實施出一份力。圖書文化是一種精神文化，做好“一帶一路”的圖書文化建設，對在大眾中普及“合作、共贏”的國際關系意識具有潛移默化的作用，對“一帶一路”倡議的實施具有推動作用。高校圖書館是文化單位，是服務部門;在文化層面為“一帶一路”倡議服務，是高校圖書館的應盡職責。高校圖書館作為一種突出學科教育作用的圖書館，其面向的群體具有特殊性，以大學生和教師為主。高校是我國人才的主要來源地，在高校借助圖書文化宣傳“一帶一路”倡議，可以使更多即將踏入社會、走上工作崗位的學子了解“一帶一路”倡議，樹立民族自強服務意識，在今后的工作當中，自覺為“一帶一路”倡議服務。同時高校教師通過“一帶一路”的圖書文化宣傳可以更進一步的了解“一帶一路”倡議，對國家的新倡議做出自己獨到的解讀。在講授課程的時候會結合“一帶一路”思想，使課程內容結合“新的元素”，提升課堂新穎性，同時突出了其所授課程的重要性和實用性，傳播了“一帶一路”文化。

三、以高校圖書館為依托的一帶一路文化傳播

（一）大學生文化素質的培養。在高等教育中，大學生素質提升的重要基礎是文化素質，大學生文化素質教育也是各高校進行全面素質教育的重要內容之一。現代教育中，更加注重學生的文化素質，一個優秀的大學生不應當是一臺考試機器，把知識的獲取停留在書本和考試上，而是應當擁有緊跟時代步伐的文化素養和意識，注重文化信息的獲取和文化素質的培養。文化不是一件物品，看得見才存在，它是一種影響力。中國的傳統風俗是一種文化，中國的傳統節日是一種文化、甚至一件旗袍，一幅山水畫，一道杭幫菜都是一種文化。文化對人的影響無跡可尋卻又潤物細無聲，因此對大學生文化素質的培養不可輕視。作為高校辦學的重要組成部分，文獻信息資源服務中心的圖書館具有知識傳播、收集、整理、創新等功能，在大學生的文化素質教育培養過程中，圖書館起著十分重要的推動作用。圖書館作為文化傳播中心，其在文化宣傳、文化意識的形成過程中具有非常重要的作用，不僅提供了一個閱讀的場地，更重要的是它收集了各種璀璨的思想供我們瞻仰、學習、領悟。大學生的文化素質培養的任務如此之重，而圖書館又在文化傳播過程當中擁有極具影響力的作用，因此利用圖書館對學生進行文化素質的培養是必然的選擇也是合理的選擇。圖書館肩負起培養學生文化素養的重任，其重要性得到了進一步彰顯，因此我們應當更加注重圖書館文化資源的建設，為學生提供優質的文化信息資源。

（二）大學生是建設“一帶一路”的生力軍。“一帶一路”的建設離不開各行各業從業人員的支持，沒有人才的投入，“一帶一路”建設將是空中樓閣，水中撈月，根本無從下手、無處施行。因此培養優秀的各行各業的從業者，對實施

“一帶一路”倡議具有舉足輕重的作用。大學生作為人才的主要來源群體，是建設“一帶一路”的生力軍。只有充分發揮大學生的民族責任意識，使更多優秀的人才投身“一帶一路”的建設，才能為“一帶一路”倡議的實施提供源源不斷的知識和技術支持。推動我國與“一帶一路”沿線各國的“合作、共贏”國際友好關系的實現。大學生作為一群成年學生，接受過多年的學校教育，具備一定的知識儲備，他們不同于中小學生年齡幼小，無法自主思考，他們擁有自己獨立的思想但是想法往往單純，不成熟。因此高校應當為他們樹立正確的人生追求，端正他們的思想，指導他們為自己的未來人生做出規劃。與“一帶一路”實施相關的產業從業人員，引領他們盡快適應新倡議新要求調整自己的職業規劃，與“一帶一路”接軌，助力學生更好地實現自己的職業夢想，為“一帶一路”添磚加瓦。大學生的課余時間較多，可以充分利用大學生的課余時間，培養他們的文化意識。可以開展“一帶一路”專題講座，組織“一帶一路”趣味活動等豐富多彩才的活動宣傳“一帶一路”文化，使更多的大學生在參與活動當中，更加深入了解

“一帶一路”，進而樹立民族自信心，把“一帶一路”倡議思想與自己未來的職業規劃相結合，為祖國的發展更好地獻一份力。圖書館作為大學生學習的場所，是大學生課余時間常去的場所之一，因此在圖書館建設“一帶一路”文化宣傳專區，會對“一帶一路”文化在大學生當中的宣傳起到積極的作用。

（三）建設圖書館“一帶一路”資源文化。建設圖書館

“一帶一路”資源文化是推動“一帶一路”文化傳播的必然之舉，“一帶一路”優秀文化是在傳承古“絲綢之路”文化上結合新時代和國際形勢下做出的新的文化倡議。這種優秀文化需要被更多的人了解、接受和傳播。而圖書館作為文化傳播中心，對文化宣傳具有無可取代的重要地位。因此二者的結合將會是推動“一帶一路”文化傳播的有效手段。建設圖書館“一帶一路”資源文化首先可以從傳統圖書入手，在圖書館開設

“一帶一路”文化專區，把“一帶一路”系列圖書整理集中在一起，建成一個有特色的圖書閱讀專區。還可以把“絲綢之路”相關文化圖書收集進來，提升閱讀專區的歷史文化氛圍。使讀者在富有特色的閱讀專區，感受“一帶一路”文化熏陶，不自覺擴大“一帶一路”倡議的影響力。圖書館同時可以引進“一帶一路”電子資源庫，借助電子資源的多樣化，以更加豐富的文化展現形態傳播“一帶一路”文化。使更多的讀者在多樣化的“一帶一路”資源當中，感受“一帶一路”的魅力，徜徉在“一帶一路”文化專區不自覺地被“一帶一路”文化感染，接受 “一帶一路”思想，做“一帶一路”文化的傳播者。圖書館可以開設一些“一帶一路”文化專題活動，吸引更多的大學生走進圖書館，進行一場“一帶一路”文化盛宴。這些活動的開展可以以學生為主體，結合他們感興趣的形式開展，在活動的策劃、組織和實施過程當中，學生的個人能力得到提升，“一帶一路”主題得到進一步的彰顯。活動可以設置一些獎項，獎品選擇具備“一帶一路”特色的小禮物，讓學生在參與活動當中，學習“一帶一路”知識，感受“一帶一路”文化。不管是建設“一帶一路”文化專區還是開展“一帶一路”文化活動，都是圖書館的一種文化宣傳方式，應當發揮好二者的作用，使更多的學生利用好這兩種方式，從中學習“一帶一路”知識，拓寬自己的眼界，提升“一帶一路”文化素養。

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