小學數學教學中課后復習的重要性

雷軍偉

摘?要：小學數學教學中課后復習的重要性對于學生來說不言而喻。教師可以在教學實踐中深入了解到要求學生認真完成數學課后復習任務的必要性與以及關鍵性，對于學生的數學課復習任務提出嚴格的完成要求，強化學生認真完成課后復習自主學習任務的意識。學生可以在教師的多次強調下，對于數學的課后復習任務的完成抱有高度的積極性，認真掌握完成課后復習任務的基礎練習方法。小學數學教學中課后復習的重要性值得教師做深入探討。

關鍵詞：小學數學;課后復習;知識記憶;良好習慣;基礎知識

課后復習是學生提高小學數學成績的重要學習環節，同樣是教師必須要求學生認真完成的重點學習任務。這是因為學生不僅需要在課后復習過程中認真回顧教師在數學課上講解的新知識，還需要通過進一步的了解與記憶，深入發現小學數學眾多知識點之間的關聯性，從而通過日常的課后復習，在腦海中構建完整的小學數學知識體系。有效的課后復習為學生應對小學學習階段各類復雜的數學任務提供基礎。本文筆者結合自身多年的教學經驗，對小學數學教學中課后復習的重要性進行了一番探討，希望對廣大教師與學生起到一定的積極作用。

一、深化知識記憶

課后復習的重要性在于，它可以在一定程度上深化學生關于數學新知識的記憶與理解，有效提高學生掌握小學數學新知識的效率以及質量，是學生高效掌握小學數學知識體系的重要途徑。教師在開展小學數學教學任務時，應當多次向學生強調自主完成課后復習任務的重要性，以實際發生過的學習方面的事件為例，向小學生介紹課后復習對于深化知識記憶的重要作用，通過開展實踐性較強的數學自主學習任務，來幫助學生建立積極按時完成課后復習任務的自主意識，通過完善課堂教學環節，來強化學生堅持不懈地完成數學課后復習任務的學習意識。教師應當重視向學生宣傳課后復習對于深化數學知識記憶方面的積極意義。

例如，在教授“生活中的數”這一內容時，教師可以要求學生完成認識生活中數字的課后復習任務，要求學生以自己的玩具為例，回顧課上的數字新知識，從而達到深化學生知識記憶的教學目的。學生在完成課后復習任務時，可以將自己非常喜歡的玩具以數字分別編號，首先強化自己對于生活中常用數字的理解與認識，并且進一步理解教師在數學課堂上所介紹的更多數字新知識，進一步體會到學習數字知識的趣味性與實踐性。

二、培養良好習慣

課后復習不僅能夠幫助學生深化知識記憶，而且有助于學生有效地培養良好的小學學習習慣。眾所周知，良好的學習習慣對于學生的日常學習有著重要的積極意義。因此，通常情況下，教師會采用各種有效的教學手段來幫助小學生培養良好的學習習慣。而這其中課后復習成為教師有效培養學生良好學習習慣的重要途徑。學生不僅能夠通過自主完成課后復習養成自律的學習習慣，而且能夠有效提高自身掌握小學數學知識點的實際效率，讓自身的數學日常學習情況更加符合教師所提出的學習要求。教師應當更加重視課后復習對于培養學生良好習慣方面的重要作用，利用小學數學的教學實踐及時發現課后復習更多方面的積極教學意義。

例如，在教授“比較”這一內容時，教師可以要求學生利用課后復習時間，認真比較自己所喜歡的幾種動物在高矮、重量大小方面的具體情況，培養學生利用生活中常見事物認真思考數學問題的良好習慣。學生按照教師所提出的要求，將幾種常見的動物認真做比較，收集更多的相關動物資料以便展開嚴謹的思考，進一步掌握將各類事物作比較的數學思想，并且養成以嚴謹的思維思考數學問題的良好學習習慣。

三、夯實基礎知識

教學實踐證明，課后復習有助于小學生夯實自身的基礎知識。作為日常學習的重要環節，課后復習更加是小學生回顧課上數學新知識、新技能的重要階段，是符合學生學習需求的較為科學的自主學習途徑，被廣大教師應用在小學數學的日常教學中，以夯實小學生的基礎知識。教師應當在教學實踐上更加重視課后復習這一科學學習方式的應用，通過實踐發現課后復習對于增強學生數學知識基礎方面的重大作用，對學生的課后復習內容及方式提出具體的要求，并多次利用教學時間檢查學生完成課后復習任務的具體情況，指出學生需要在下次課后復習中作進一步改善的學習方法，要求學生積極通過有效的課后復習來夯實自身的知識基礎。

例如，在教授“加減法”這一內容時，教師應當注意為學生的數學課后復習提供科學的自主學習方法，鼓勵學生以分蘋果的方式練習加減法的應用，從而達到夯實學生數學計算知識基礎的教學目的，豐富學生的學習思維。學生通過教師的引導，在課后復習的過程中積極以實物游戲的方式練習加減法的應用，通過完成豐富的實踐性游戲，掌握更多的小學數學知識與技能，從而夯實自身的數學知識基礎，為完成難度更大的數學學習任務奠定知識與技能基礎。

總而言之，小學數學教學中課后復習的重要性不言而喻，但仍需要教師在更多小學數學教學實踐中做進一步的交流與探討。教師不僅需要考查學生對于數學課后復習任務的完成情況，更需要及時發現學生在應對這一課后復習任務時的心態問題，注重強化學生的課后復習學習意識。課后復習不僅能夠深化學生的數學知識記憶，而且能夠培養學生的良好學習習慣以及夯實小學生的基礎知識，是一種學生應當善于利用的重要數學知識學習途徑。

參考文獻：

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