游戲在小學體育教學中的有效應用探析

常俊

【摘?要】游戲教學是當下中小學一直在探索和實踐的教學方式，對提升教學效果行之有效。在小學體育教學中，筆者通過游戲教學將娛樂和身心鍛煉結合起來，促進小學生全面發展。本文對游戲在小學體育教學中的有效運用策略進行了探索。

【關鍵詞】體育游戲;小學體育教育;應用策略

在小學體育教學中融入游戲，是一項對學生的身體和智力發展具有重要意義的現代化教學模式。在具體的實踐探究中，由于小學生思維和行為的一些獨特性質，游戲的設計和開展還存在許多問題。所以教師要通過不斷的實踐積累經驗，完善教學方案，結合當下小學生的成長特點，來制定更加科學合理的游戲實施策略，促進學生能夠保持輕松愉悅的心情投身到體育學習中。

一、利用游戲來豐富準備活動，提高學生興趣

在小學體育課程教學中，準備活動是必要的，也是很多教師都比較重視的，它能夠對學生的肌肉、骨骼等進行放松，喚醒身體的運動技能，從而防止在運動中產生肌肉拉傷等情況，保障學生的身體安全。但是根據我國很多體育教學的教案和課堂來看，很多教師在進行準備活動時，只做一些擴胸運動、腳踝放松以及大腿小腿的拉伸運動，而且幾乎所有體育課程的形式都比較統一，這也導致很多學生不重視準備活動，學習的熱情也不高。因此教師可以在準備活動中加入游戲，豐富內容，在課程開始前就最大程度地激發學生的積極性，從而進行后續教學。

比如在做肩頸放松時，教師可以讓女生站一行，男生站一行，后面的學生給前面的學生進行肩頸按摩，并連接成一個圓形，還可以一邊按摩，一邊喊節拍或者口令，讓學生感受到不一樣的準備活動，體會到體育學習的樂趣。比如在進行擴胸活動時，教師可以利用彈力繩設置一個“吃餅干”的游戲，讓學生躺在地上，雙手分開拉彈力繩，此時用線吊著的餅干就會慢慢往下落，直到學生吃到了餅干就算成功。當然，針對低年級的小學生，教師可以將這些準備游戲設計成課堂的主要內容，將體育知識融入進去，教師可以通過計時的方式來進行小型比賽，哪個學生用時最短，就能獲得一個餅干。從而提升學生精神和情緒的亢奮，培養學生堅持的毅力，也能加強其肢體的協調性，提高參與的積極性，符合小學生體育教學的內容和目標。

二、加強合作游戲的開展，豐富基礎教學活動

小學體育教學的活動和內容比較豐富，包括短跑、跳繩、接力賽，以及跳高、跳遠這些活動，也是學生必須掌握的基礎運動。教師不僅要幫助學生通過這些運動來達到身心的鍛煉，同時也要讓他們能夠掌握動作要領，以達到最好的運動效果，保護好自己的身體。很多體育運動中，如果動作不規范，是很容易導致身體受傷的，比如跳高或者跳遠，甚至是在長跑中，呼吸不到位，不僅影響耐力，也會導致嗓子或者呼吸問題。所以教師可以利用合作游戲，來提高學生對基礎運動知識的學習，提高他們的重視程度，同時也讓其能夠全身心地投入到學習中。

比如在進行跳遠訓練時，教師可以利用跳格子的游戲來進行教學，把學生分為兩個小組，兩個人組成一個隊伍，分別進行比賽，在格子中分別寫上0-9十個數字，一個學生投骰子，一個學生跳，而且跳的同學必須要按照立定跳遠的標準動作來進行，投的是數字幾，就必須一次性跳幾格，教師可以安排兩個監督員進行監督。通過這個游戲，激發學生之間競爭欲，同時也讓學生了解合作的重要性，更能夠通過游戲訓練來規范學生的跳遠動作，掌握動作要領，推動體育課程的有效開展[5]。還可以利用游戲構建活躍的課堂氛圍，比如利用排球，兩兩一組，面對面用身體夾住排球，每人雙手在背后握住，側跑完成50米的距離，如果球落地，就要重新開始。這不僅可以提高學生之間的互動，鍛煉學生的耐力和專注力，也能通過游戲迅速提升小學生的積極性。

三、利用游戲來結束課程，幫助學生身心放松

一節有效的體育課完成后，學生的身心都可能會有一些疲憊感，為了讓其可以有更好的精神和情緒來參與到文化課學習中，體育教師要在結束部分引入一些游戲，放松其身體。

比如教師可以將學生分為幾個小組，設計擺字游戲，就是按照教師出的題目，通過幾個學生的合作，用身體來擺出字，然后讓另外的學生來猜測。比如教師可以出一些簡單的漢字，“大”、“伏”、“元”等，讓學生在放松身體時，也能調動自己的思維。通過游戲來結束一堂課，讓學生保持愉快的心情來進入下一堂文化課，也有利于學習質量的提升。或者設計拉人角力的游戲，兩人相對站立，各出腳相抵，各出手相拉，相互用力拉引，將對方拉到自己身邊的獲勝。練完一條臂膀，可以換另一條，通過拉引的訓練幫助學生放松肌肉，也可以在學生之間友好的互動中，促進雙方的關系，提高小學生的交際能力。

綜上所述，在小學體育教學中，利用游戲教學來提高學生的興趣，激發他們的積極性，讓他們在游戲中掌握運動項目的基礎知識和技能，身體也能得到一定的鍛煉和放松。在課堂中的不同階段，教師要根據不同情況來安排游戲，根據不同年齡段小學生的成長特點優化游戲的內容，以達到最佳的教學效果。

參考文獻：

[1]張涵.淺談體育游戲在小學體育教學中的應用[J].才智，2019（29）：146.

[2]汪太平.體育游戲在小學體育教學中的應用研究[J].中國農村教育，2019（27）：42～43.

[3]崔懷忠.淺析游戲在小學體育教學中的應用[J].才智，2019（24）：102.