提高語文課程實效性研究

趙崇

摘 要語文課程在教學過程中處于基礎課地位，如何針對學習困難的學生，培養其學習語文參與度，增強語文課教學的趣味性，提高語文課的教學實效，是語文課教師急需解決的問題。

關鍵詞語文課程實效性;綜合素質;責任感

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）09-0147-01

相對于教師而言，為了適應學生的學習需求，在上課的過程中就采用簡單地教學模式，目標停留在完成內容基本要求即可，很少關心學生是否真正學會弄懂，尤其是否將優秀中華文化深邃內涵傳授給學生，在更深層次上與學生進行交流、溝通、探討與研究等有所欠缺。

一、語文教學工作現狀及存在的問題

在學習上有困難的學生，往往表現出基本素質較差、綜合學識水平較低、口語表達與交流弱等方面，加之，語文課程內容繁多，有字詞句段篇章，語法、修辭等;有現代文，文言文;有書面表達要求，也有在生活學習中靈活口頭表達的運用;有詩歌、散文、小說、戲劇等文體區分，也有簡單記敘文、議論文、說明文等;語文習慣性的口語表達、社會環境氛圍、媒體形式展示等都需要學生去學習，去探究，才能學好用好語文。

二、努力及解決的辦法

（一）重視學生語文綜合素質培養。語文教學作為素質教育必不可少的一部分，是幫助學生樹立正確人生觀、價值觀、世界觀的重要渠道，在育人成才中具有重要的價值，是最重要的就業技能。院校方及語文教師不僅要注重學生專業課程的培養，更應重視基礎方面的語文教學，在重視學生品格的培養的同時，著重要培養學生語文素養，重視語文在生活生產學習活動中的具有重要作用。通過各方面協同努力，讓學生重視國家通用語言的學習，克服困難，努力鉆研，愛學、樂學、勤學語文。

（二）增強語文教師責任感意識。語文教師要按照語文教育教學規律從事教學、按照教學常規安排有條不紊地開展工作，愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表，不斷提高語文專業素養和教育教學水平。特別是教師的榜樣力量，影響更深刻，要加強對語文教師的培訓，強化在專業知識、教學技巧方面的培養。為了適應新課改的實施，應當對語文教學進行深入分析，探究在特定環境下學生學習語文的現狀、存在問題及解決的措施辦法，理論聯系實踐，進行教學內容不斷拓展，靈活運用各種教學方法，強化語文師資隊伍建設，以此提高語文教學質量。

（三）突破創新教育方式方法。語文是一門很寬泛的學科，語文具有豐富教學內涵的特點，是可以在任何時間、任何地點、任何場合都可以開展語文教學的，是可以信手拈來，運用教育機智在進行知識教學時達到情感、態度和價值觀的有效融合和銜接的。伴隨著多媒體教學的不斷發展，學生的興趣感、求知欲、道德感、美感也能夠通過教師有意識的引導充分激發出來的，會在一篇文章中、一段對話中、一幅畫作中、一首詩歌中、一段音樂中展現出來，帶給學生的是真善美，是價值觀的具體體現。

（四）課堂上語文活動要豐富多彩。語文課程要以生動、活潑、有聲有色的形式展現出來。語文教師要鉆研教材，教研室要周周開展活動，要探討語文教學進度、學生掌握程度，要對語文整體情況掌控，要對個別案例進行分析要對教學模塊不斷展示，要對節節課程精心準備，要保證語文課教學授課的大門隨時向每位聽課評課老師敞開，要在一定范圍內開展優質課程比賽活動，要努力探索語文課前是如何準備、教學過程中的教學模式方法、教師人格魅力展現、師生互動、教學各環節如何銜接、如何布置作業及課后如何加強輔導等，要經常性組織開展班級以小組為單位的語文知識競賽、作文比賽、朗讀詩歌競賽等活動，要調動一切可以調動的因素促進學生主動學習語文，有效發揮好語文課程聽說讀寫的作用。例如在傳統的教學內容的基礎上，增加實踐對話、寫作教學等部分，豐富教學內容。有針對性的聯系當前實際，讓學生通過撰寫文章、演講等形式表達自身的感受、學習語文的體會、民族團結常識、當前工作總目標等。語文教學實踐活動應當突出學生的自主性，這也是新時期語文教學內容拓展的一個有效方式。

（五）學習與行為活動相結合。一是重視學校教育與家庭、社會教育合力作用。可以通過鼓勵在家庭中與父母親友、在社會公眾場合上大膽進行溝通交流，在生活過程中學習語文，在溝通中與周邊形成良好關系，有利于學生健康成長。二是充分發揮音體美教學形式在語文課程活動中表現作用。音體美與語文課程教學是相輔相成、相互融為一體的，要充分發揮這一合力作用，積極調動學生學習語文積極性。三是利用文體、科普知識、講座、宣講活動等為載體學習語文。包括各種球類比賽策劃、文明班級宿舍評比、法制講座活動、勵志名人演講、讀書會、宣講等活動，不僅提高學生的公民意識、法律意識、安全意識、責任意識，還有效提升學生語文素養。

三、總結

教書的目標是育人，在這一教學目標下，教師將語文教學真正作為一種能力去教學，把語文教學看作“育人”的重要手段，幫助學生樹立正確的語文觀，通過理論教學與實踐教學相結合的方式，積極進行教學內容的拓展延伸，提高學生學習語文的有效性。

參考文獻：

[1]孫麗敏.新課程下如何提高語文課堂教學實效性[J].青海教育，2012（11）：22.