新時代外語院校學生黨支部建設與學生黨員教育管理創新研究

摘 要：隨著全球化趨勢的日益增強和外國文化思潮的多重沖擊，加強外語院校學生黨支部建設及學生黨員的教育管理尤為重要。圍繞當前高校學生黨支部建設工作，黨務工作者與學者進行了大量研究，但是專門就外語院校學生黨支部建設與學生黨員管理開展的創新性研究相對欠缺。文章從外語院校學生黨支部和學生黨員的特點與規范化管理的重要性入手，分析了學生黨支部建設和學生黨員管理現狀及存在的問題，探索了加強外語院校學生黨支部建設、及學生黨員管理的有效舉措。

關鍵詞：新時代;外語院校;黨支部建設;黨員教育管理

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的講話中提出，“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新”，“要加強高校黨的基層組織建設，創新體制機制，改進工作方式，提高黨的基層組織做思想政治工作能力”。新時代背景下，廣大高校黨務工作者和學者對如何加強高校基層黨組織建設、學生黨員的教育管理等問題進行了深入的探索，但是面向外語院校的相關研究比較少。外語院校的特殊性既體現在其外向型的專業設置、高度國際化的課程內容，也體現在中外高度融合的校園文化環境，這些都給外語院校學生黨支部建設、學生黨員管理帶來了新挑戰和新問題。尤其是在全面從嚴治黨不斷向縱深推進，國際政治多元化、經濟全球化進程加速的雙重背景下，強化外語院校的學生黨組織建設、優化學生黨員管理，具有非常重要的戰略意義。

一、加強外語院校學生黨支部建設和學生黨員教育管理的重要性和必要性

全面從嚴治黨不斷深化的新時代背景之下，我國外語院校學生黨支部建設逐步向標準化與規范化靠攏。但是隨著國際形勢的急劇變化，高校學分制、大類招生培養政策的施行以及新媒體時代對學生接受或傳遞信息方式帶來的巨大影響，我國高校尤其是外語院校學生黨支部建設、學生黨員的教育管理過程中遇到了一系列新問題，亟待思考和解決。

一方面，外語院校學生接觸的國外價值觀念和信息量大且較為直接，思想上極容易受到沖擊。出于專業知識獲取和跨文化交際能力養成的需要，外語院校學生在不同語種的習得過程中，不僅要學習對象國語言，更要對對象國進行全面了解，尤其是要對其文化進行深度學習。由于青年學生的思想具有較大的不穩定性，對信息的辨別力不強，還不能正確地認識中國特色與國際比較，有的學生會對外國價值理念產生較大認可乃至認同，對外國文化產生好感并受到潛移默化的影響?！霸趯Ρ炔煌瑖业墓芾頇C制、風俗習慣、文化底蘊、歷史沿革的過程中，尤其涉及美國等發達國家的卓越發展、日本等國家蓄意否定歷史行為時，可能產生政治迷失、信仰缺失等心理問題?！奔又?，西方敵對勢力長期以來對中國進行“有意識”的意識形態滲透，極易使學生產生拜金主義、享樂主義、個人主義等思想，從而產生消極情緒，最終使外語院校學生黨支部建設、學生黨員管理的難度加大、緊迫性增強。

另一方面，多數外語院校學生黨支部創新程度不高，活力不足。主要體現在，外語院校學生黨支部組織的支部活動大多跟其他院校學生黨支部組織一樣，沒有考慮將外語專業的鮮明特色與支部活動有機融合，更沒有考慮到外語院校學生黨員思想上的特殊性。因此，學生黨員的積極性得不到充分調動，部分學生黨員甚至從心理上抵觸黨支部活動，認為是“走形式”，大大影響了學習型、創新型、服務型黨組織建設，降低了黨組織對青年學生的吸引力。

外語院校學生黨員作為學生中的先進分子、骨干力量，畢業后大多會走上涉外崗位，成為中外政治、經濟、文化交流的使者。如果在校期間沒有使其通過支部建設、活動等加強黨性修養、明確角色意識，牢固樹立“四個自信”，他們恐怕很難擔負起“傳遞中國聲音”、“講好中國故事”的歷史重任。因此，新時代加強外語院校學生黨支部建設、學生黨員教育管理是亟待高校黨務工作者深入探索的課題。

二、外語院校學生黨支部與學生黨員教育管理存在的問題

（一）外語院校學生黨員思想多元化，對社會主義核心價值觀的認同感不強

新媒體時代，人人都可以成為信息傳播主體，信息的傳播與接收變得空前便捷與頻繁。長期受到一些不良網絡文化潛移默化的影響，部分學生黨員理想信念有所動搖，價值體系受到一定程度的沖擊。對于外語院校學生來說，由于專業學習的需要，每天都要進行大量的外語聽、說、讀、寫、譯的訓練，而且要尋找“原汁原味”的外語學習素材。因而他們每天都會接觸到大量的外國媒體報道、外國文化作品，包括承載了濃厚西方價值觀念的影片、書籍等等。因此，相較于其他高校而言，外語院校學生黨員“不可避免地對中國源遠流長的傳統文化批判多于繼承，而對西方文化則接收多于批判。在思想上往往比較偏激，不能辯證統一地看問題”，其人生觀、價值觀、世界觀尤其容易受到強烈的沖擊，對社會主義核心價值觀的認同感也受到極大影響。

（二）當前外語院校的黨支部設置不能適應新形勢的要求

當前，多數外語院校學生黨支部設置一般建立在年級或專業方向上。對于低年級學生黨員而言，這種方式較為合適。但是大多數高年級學生黨員、研究生黨員因為出國交流、專業實習等原因分多聚少，很難定期將學生黨員召集到一起組織集中的學習活動。且由于外語院校語種專業的設立原因，部分黨支部的組成不得不跨專業、跨年級，使得群體凝聚力被削弱，開展工作難度進一步加大。長此以往，班級建制逐漸淡化，黨支部組織弱化，其戰斗堡壘作用不能得到充分有效發揮。

（三）外語院校學生黨支部的學習教育活動層次化不強，沒有針對性和吸引力

按照中央要求，黨員學習教育的開展要堅持區分層次、分類指導。而就當前學生黨支部的學習內容來看，一般都是組織學生黨員學習上級黨委規定的學習文件、會議報告、重要講話等等，主動開展的學習教育活層次化不強，創新性不夠，且帶有一定程度的滯后性。由于學生黨員的專業背景各異、理論水平參差不齊，形式單一、內容雷同的學習教育活動難以保證引起學生共鳴，學習效果無法得到有效保障。

（四）外語院校學生黨員流動性強，教育效果差，管理難度大

由于外語院校學生在校期間擁有較多的出國交流機會，英語、日語專業的學生大多是在大三、大四出國，而一些小語種專業的學生大一、大二就奔赴國外高校國際交流與學習，交流時間多為一至兩年。學生赴海外交流學習期間，雖然學校也有意識進行教育管理，但受時空等因素限制，外語院校學生黨員的教育管理增加了很大難度，他們無法參與支部建設，也無法第一時間參加支部的教育學習活動，學習效果大打折扣。

三、加強外語院校學生黨支部建設和學生黨員教育管理的舉措

（一）強化思想入黨，堅定文化自信

外語院校特殊的校園環境與學生群體的特殊性，要求學校必須將保持學生黨員思想的純潔性放在重要位置。一方面應注重引導學生黨員正確認識中國制度、中國文化與中國智慧，通過國際比較錘煉民族自豪感。外語院校學生黨支部應把引導學生黨員全面客觀認識當代中國和外部世界作為一項重要工作，幫助學生黨員群體明確人類社會是多樣性發展的統一，堅定為共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想而奮斗的信念和信心。充分運用優勢資源，開展一系列中外文化交流系列活動，如出國學生故事分享會、外國留學生“我眼中的中國”等，搭建平臺幫助學生多角度、全方位、深層次地進行中外文化比較，深入了解中國和外國的國情，認清中國特色社會主義的優勢，堅定外語院校學生黨員群體對中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。

其次，還應注重將弘揚中華優秀傳統文化與開展思想政治工作相結合?！爸腥A文化源遠流長，積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨特的精神標識，為中華民族生生不息、發展壯大提供了豐厚滋養。”[3]歷經千年洗煉與淘漉后沉淀下來的中華傳統文化，是中華文明久遠的回響，是實現中華民族偉大復興宏巨目標的精神支柱。有鑒于此，高校外語專業學生黨支部建設應緊密結合中國傳統文化，引導學生黨員認真學習并不斷傳承中華優秀傳統文化的思想精髓，使學生學習的語言成為溝通中國文化和外國文化的橋梁，在國際交往中講好中國故事。

（二）針對不同類型群體，豐富黨支部設置形式

習近平總書記強調，要“一把鑰匙開一把鎖”，形象地指出學習教育要注重形式多樣，力戒一成不變、一刀切。作為黨在高校最基層的戰斗堡壘，學生黨支部的建設必須充分結合青年學生群體特點。外語院校黨支部的設置和建設更是要考慮該群體的特點，靈活設置支部形式，確保黨的路線方針政策和決策部署在基層組織中得到貫徹落實。此外，還應注重開拓黨建網絡新陣地。充分利用“兩微一端”等網絡新媒體平臺，確保每一位學生黨員都能與黨組織時刻保持緊密聯系。

具體而言，針對在校時間較為充足的低年級學生黨員，以年級或專業方向為單位設立黨支部;針對高年級學生黨員，以“傳統黨支部”為黨員管理主體，同時以學生社群（QQ群、微信群）為單位建立“網上黨支部”，有條件的單位還可以建設專門的網上黨支部平臺，實現更為系統的功能建設;針對外出就業實習的學生黨員，加強與實習單位的溝通聯系，實行“校企共管”制度，即讓學生黨員在實習期間，參加實習單位黨組織的學習教育活動，確保不留空檔;針對出國交流的學生，則可以所在城市為單位，探索建立海外臨時黨支部。

（三）區分黨員的不同層次，堅持分層分類教育、管理

在堅持普遍性標準的前提下，注意區分不同的理論積累水平、不同的專業背景，制定支部成員學習教育的具體標準。具體來講，普通黨員要完成上級黨組織要求的理論學習，在實踐中要踐行黨章，把“講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為”落到實處;學生黨員干部則要自我要求更嚴更高，在完成規定學習內容的基礎上，學得更多一些、理解得更深刻一些，在全面、系統、深入上下功夫，在實際工作中要創先爭優、敢于擔當，積極發揮先鋒示范作用。

就外語類院校而言，還應特別注重在社會實踐中創新開展思想政治工作。由于外語專業的大學生在語言運用能力、跨文化交際能力等方面具有突出優勢，黨支部除組織成員參加支教、助學等社會實踐活動之外，還應充分彰顯外語特色，將實踐活動擴展延伸至大型涉外會議現場的志愿服務，突出語言特色，發揚志愿精神。以天津某外語院校為例，該校曾多次組織來自不同專業語種的黨員擔任天津夏季達沃斯論壇、中國國際礦業大會等大型國際展賽會的涉外志愿者，成立臨時黨支部，引導學生黨員在為黨服務、提升境界的同時充實專業知識。實踐中取得了較好的教育效果，涌現出了一批優秀的學生黨員，黨組織的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用得到充分發揮。

四、結語

“高校學生黨支部是黨在高校的最基層組織單位，是全面貫徹黨的教育方針、培養社會主義建設者和接班人的戰斗堡壘，是保證中國特色社會主義辦學正確方向的重要陣地?！盵4]外語院校作為國內外各種哲學社會科學思潮交融交匯的平臺，面臨著更多不良思想的侵蝕和誘惑，更應把思想政治工作當作一切工作的生命線，保證外語類高校始終是培養社會主義事業建設者和接班人的堅強陣地，“青年興則國家興，青年強則國家強”[5]，加強外語院校學生黨支部的建設和學生黨員的教育管理，必將為培養合格的社會主義建設者和接班人提供強有力的保障，中華民族偉大復興的中國夢也必將在一代又一代青年的接力奮斗中變為現實。

參考文獻

[1] 劉東宇，許卓.關于全球視野下高校外語專業學生黨支部建設創新點的思考[J].青年時代，2019（07）.

[2] 楊衛平，顏嫻，林美璇，尚奕云.新形勢下工科院校外語專業學生黨建工作的若干思考[J].廣東工業大學學報，2003（06）.

[3] 中共中央政治局進行第十三次集體學習[EB/OL].中央政府門戶網站，2014-02-25.

[4] 谷利成.新形勢下高校學生黨支部的建設現狀、原因及其解決途徑[J].智庫時代，2019（10）.

[5] 習近平在中國共產黨第十九次全國代表大會上的報告[N].人民日報，2017-10-28.

作者簡介：張璐云（1981.11- ），女，湖南張家界人，碩士，天津外國語大學，政工師，研究方向：思想政治教育、學生黨建。