疫情防控期間高職院校線上教學(xué)工作策略研究

鄧嘉琪

摘 要：部分高職學(xué)生厭學(xué)、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的娛樂(lè)干擾因素過(guò)多、線上教學(xué)環(huán)境欠佳、教師信息化教學(xué)能力不足等問(wèn)題在一定程度上制約了線上教學(xué)的開(kāi)展。文章針對(duì)這些問(wèn)題，從學(xué)校、各院系、教師等方面提出解決對(duì)策，并對(duì)提高高職院校疫情期間線上教學(xué)效果提出相關(guān)建議，以促進(jìn)高職院校做好教學(xué)工作。

關(guān)鍵詞：高職院校;疫情防控;線上教學(xué);教學(xué)效果

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2020）15-0010-02

當(dāng)前，新型冠狀病毒疫情影響著學(xué)校的教學(xué)工作。各地高職院校為確保廣大師生擁有良好的健康狀況，降低感染病毒的風(fēng)險(xiǎn)，最大限度減少疫情對(duì)教學(xué)工作的影響，均積極響應(yīng)號(hào)召，按照人才培養(yǎng)方案精心開(kāi)展了多種形式的在線教學(xué)活動(dòng)。本文主要就高職院校如何在疫情防控期間開(kāi)展線上教學(xué)工作，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量進(jìn)行研究。

一、高職院校開(kāi)展線上教學(xué)的策略

1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層高度重視，統(tǒng)籌安排相關(guān)工作

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層可以商討出臺(tái)一系列方案，為疫情期間開(kāi)展線上教學(xué)提供制度保證。如可提前制定疫情期間線上教學(xué)工作方案、線上教學(xué)監(jiān)控方案等，從教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)入手，督促教務(wù)處、質(zhì)量監(jiān)控處等相關(guān)部門負(fù)責(zé)好教學(xué)的準(zhǔn)備、實(shí)施、評(píng)估等質(zhì)量把控工作，全面確保疫情防控時(shí)期高職教學(xué)工作能夠正常、有序開(kāi)展，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

2.學(xué)校各院系積極配合，落實(shí)具體措施

學(xué)校各個(gè)分院系應(yīng)落實(shí)學(xué)校統(tǒng)一安排部署的各項(xiàng)工作，組織成立教學(xué)工作管理小組，定期召開(kāi)教學(xué)工作視頻會(huì)議，將責(zé)任分工具體安排到人。要積極建立各類教學(xué)工作微信群和QQ群，傳達(dá)和布置工作任務(wù)，并利用這些網(wǎng)絡(luò)交際工具及時(shí)了解學(xué)校教學(xué)工作的發(fā)展變化情況。針對(duì)輔導(dǎo)員及任課教師發(fā)現(xiàn)的如網(wǎng)絡(luò)、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、教學(xué)資源、教學(xué)技術(shù)方面存在的問(wèn)題，教務(wù)處要統(tǒng)一收集問(wèn)題，并主動(dòng)聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)信息管理中心及校外各教學(xué)平臺(tái)公司，制定出解決方案。教務(wù)處也可以提前做好預(yù)案，在第一時(shí)間幫助師生解決在線教學(xué)中遇到的難題。

3.教師精心備課，運(yùn)用信息技術(shù)做好在線教學(xué)

在線教育系統(tǒng)包括五個(gè)基本要素：數(shù)字終端、數(shù)字資源、教師、學(xué)生、網(wǎng)絡(luò)。只有這幾個(gè)要素優(yōu)化配置，相互支持，才能實(shí)現(xiàn)居家高效辦公學(xué)習(xí)的目的。因此，任課教師應(yīng)按學(xué)校要求做好以下五點(diǎn)：一是選擇一個(gè)光線良好、環(huán)境安靜的授課環(huán)境，調(diào)試好網(wǎng)絡(luò)，準(zhǔn)備好直播所要用到的軟件，創(chuàng)造一個(gè)良好穩(wěn)定的在線課堂環(huán)境。二是充分挖掘利用好各類免費(fèi)公開(kāi)的在線課程資源以及精品專業(yè)課程資源庫(kù)，如學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、網(wǎng)易公開(kāi)課、智慧樹等平臺(tái)上的現(xiàn)成教學(xué)資源，將這些資源下載下來(lái)或直接將資源發(fā)送給學(xué)生學(xué)習(xí)使用。三是做好直播或錄播授課，并針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，快速精準(zhǔn)地學(xué)習(xí)直播授課的關(guān)鍵技術(shù)，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，保證教學(xué)效果。四是通過(guò)班級(jí)微信、QQ群、藍(lán)墨云班課等軟件及時(shí)布置作業(yè)，跟進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題進(jìn)行答疑解惑。五是重視對(duì)學(xué)生的心理健康教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，以一個(gè)較為安定平和的狀態(tài)面對(duì)疫情所帶來(lái)的消極狀況。

4.嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，做好線上教學(xué)管理監(jiān)督

各教學(xué)院（系）部、教務(wù)處、質(zhì)量管理中心等要聯(lián)合起來(lái)，保證線上教學(xué)開(kāi)展取得實(shí)效。各教學(xué)院（系）部應(yīng)充分利用大數(shù)據(jù)平臺(tái)，收集一系列可以反映教學(xué)狀況的數(shù)據(jù)，包括：嚴(yán)格落實(shí)學(xué)生與教師上課簽到制度，每日簽到需要師生同時(shí)上報(bào)自己的體溫等健康狀況;要求教師布置一定量的作業(yè)，并將學(xué)生的作業(yè)完成情況統(tǒng)計(jì)成量化數(shù)據(jù)，安排小測(cè)驗(yàn)，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教務(wù)處應(yīng)采取聽(tīng)課抽查制度，定期巡查教師和學(xué)生的上課情況，利用平臺(tái)數(shù)據(jù)檢查教學(xué)開(kāi)展情況，掌握包括平臺(tái)累積訪問(wèn)量、上傳資源數(shù)、教師使用平臺(tái)發(fā)布活動(dòng)數(shù)、學(xué)生參與人次、完成作業(yè)人次等數(shù)據(jù)，并依據(jù)數(shù)據(jù)與具體上課情況對(duì)教師和班級(jí)進(jìn)行評(píng)分，及時(shí)將教學(xué)存在的問(wèn)題反饋給大家。教務(wù)處還要建立預(yù)警機(jī)制，督促一線教師適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，改進(jìn)教學(xué)資源，提升線上教學(xué)質(zhì)量。

5.加強(qiáng)線上宣傳，做好網(wǎng)絡(luò)思想政治教育

學(xué)校要利用微信公眾號(hào)、QQ群等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，積極宣傳抗擊疫情中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型人物和感人事跡，引導(dǎo)學(xué)生在疫情防控這堂鮮活生動(dòng)的思政大課中感知國(guó)家的偉大力量，凝筑、培養(yǎng)愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)社會(huì)主義的忠誠(chéng)情懷和社會(huì)責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

二、提高高職院校疫情期間線上教學(xué)效果的建議

1.提高教師的信息化素養(yǎng)

短期內(nèi)，學(xué)校可以先組織任課教師參加教學(xué)能力培訓(xùn)網(wǎng)上直播課。教務(wù)處應(yīng)與各個(gè)教學(xué)平臺(tái)公司積極協(xié)調(diào)，充分利用慕課、智慧樹、超星、雨課堂、知網(wǎng)等資源，建立在線教學(xué)工作交流群，安排專業(yè)工作人員為教師開(kāi)展線上教學(xué)培訓(xùn)、技術(shù)交流、問(wèn)題解答，引導(dǎo)教師不斷提升線上教學(xué)技能和水平，以解決疫情防控期間線上教學(xué)的燃眉之急。長(zhǎng)期來(lái)看，在今后的師資培訓(xùn)中，學(xué)校應(yīng)將教師的信息化教學(xué)能力培養(yǎng)放在重要的位置。學(xué)校要集中組織對(duì)教師進(jìn)行相關(guān)方面的技能培訓(xùn)，并不定期舉行信息化教學(xué)能力比賽，鼓勵(lì)教師在日常教學(xué)中合理使用信息化技術(shù)，不斷提升教學(xué)效果。

2.合理開(kāi)發(fā)與應(yīng)用線上教材

受疫情影響，大多數(shù)學(xué)生家中沒(méi)有課程配套教材，這就需要教師為學(xué)生合理設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)線上學(xué)習(xí)資源。從這次疫情的線上教學(xué)來(lái)看，教師在平時(shí)準(zhǔn)備教學(xué)資源時(shí)，應(yīng)該在應(yīng)用紙質(zhì)版教材的同時(shí)，開(kāi)發(fā)豐富多樣的線上教材與其他教學(xué)資源，儲(chǔ)備充足的音頻、視頻、圖片、電子課本等教學(xué)素材，建立教學(xué)資源庫(kù)，以備不時(shí)之需。線上教材的開(kāi)發(fā)除了教師自己動(dòng)手以外，學(xué)校還可以聯(lián)合有經(jīng)驗(yàn)的公司，針對(duì)課程與學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)校教師共同制定教材內(nèi)容。此外，在疫情期間，學(xué)校可以積極聯(lián)系一些擁有網(wǎng)絡(luò)資源的出版社為廣大師生提供網(wǎng)絡(luò)教材。

3.改進(jìn)教法與改善學(xué)法

對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，應(yīng)掌握一定的信息技術(shù)，改進(jìn)教法，多嘗試進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，并習(xí)慣于課后運(yùn)用QQ、微信等學(xué)生喜愛(ài)的軟件進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)努力培養(yǎng)自己的自學(xué)意識(shí)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生自學(xué)的原動(dòng)力，這樣即使是在疫情期間進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)，學(xué)生也可以依靠自律較好地完成學(xué)習(xí)計(jì)劃和任務(wù)。

4.強(qiáng)化學(xué)校網(wǎng)絡(luò)信息工作服務(wù)

一是學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)信息管理中心可以牽頭教學(xué)負(fù)責(zé)部門收集各類教學(xué)資源和學(xué)習(xí)網(wǎng)站，在校園網(wǎng)站上開(kāi)設(shè)“停課不停學(xué)”板塊，為師生提供信息和技術(shù)方面的支持，并針對(duì)師生的不同需要，有針對(duì)性地制作在線教學(xué)平臺(tái)使用手冊(cè)。二是對(duì)校園網(wǎng)運(yùn)行狀況進(jìn)行全面實(shí)時(shí)監(jiān)控，保證網(wǎng)絡(luò)良好平穩(wěn)運(yùn)行。三是重視教學(xué)軟件的維護(hù)工作，通過(guò)測(cè)試多種多樣的在線教學(xué)工具，總結(jié)分析其優(yōu)缺點(diǎn)并進(jìn)行組合優(yōu)化，將測(cè)試結(jié)果提供給教師，供教師結(jié)合自己的教學(xué)狀況參考使用。四是開(kāi)通并優(yōu)化學(xué)校的VPN遠(yuǎn)程訪問(wèn)系統(tǒng)，讓廣大師生可以順暢地訪問(wèn)校內(nèi)各類學(xué)習(xí)資源，方便師生在家學(xué)習(xí)。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，本文分析新型冠狀病毒疫情防控期間高職院校開(kāi)展線上教學(xué)存在的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的對(duì)策和建議，對(duì)于今后高職院校順利開(kāi)展線上教學(xué)工作具有一定的指導(dǎo)意義。因此，廣大高職教育工作者要多關(guān)注線上教育，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，進(jìn)而提高技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量。

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Research on the Strategy of Online Teaching in Higher Vocational Colleges during the Period of

Epidemic Prevention and Control

Deng Jiaqi

（Shaanxi Defence Vocational & Technical College， Xi'an 710300， China）

Abstract： Some vocational college students are tired of learning， there are too many entertainment interference factors in the network environment， the online teaching environment is not good， teachers' information-based teaching ability is not enough and other problems to some extent restrict the development of online teaching. In view of these problems， this paper puts forward solutions from schools， departments， teachers and other aspects， and puts forward relevant suggestions to improve the online teaching effect during the epidemic period in higher vocational colleges， so as to promote the teaching work in higher vocational colleges.

Key words： higher vocational colleges; epidemic prevention and control; online teaching; teaching effect