淺析航拍鏡頭運動

曹玲

摘要：隨著無人機的自動化、小型化以及飛控技術的飛速發展，無人機被廣泛應用于農業、植保、快遞運輸、災難救援、測繪、新聞報道、電力巡檢以及影視拍攝等領域。航拍以它獨特的視角和強烈的視覺沖擊力收到大家的追捧，不少職業院校已經開設無人機航拍技術課程。該文就航拍技術中的航拍鏡頭做簡單的解析。

關鍵詞：航拍;鏡頭運動;無人機

中圖分類號：TP393 文獻標識碼：A

文章編號：1009-3044（2020）10-0285-03

自無人機被引入攝影、攝像領域以來，那些具有沖擊力的全景的、運動的鏡頭效果，不再僅僅局限于地面專業攝像機或者直升機。航拍是一個跨界領域，一個合格的航拍攝影師需要同時具備飛行和拍攝兩方面的能力，又要會飛，又要會拍，這也是一種新的職業方向。下面簡單談談航拍鏡頭運動方式。

1航拍基礎鏡頭運動

1.1基礎鏡頭運動

基礎鏡頭運動可分為：拉升鏡頭、下降鏡頭、前進鏡頭、后退鏡頭、側飛鏡頭佐右）、旋轉鏡頭。

拉升鏡頭：指飛行器從低空升到高空拍攝，以展示高度的魅力。

下降鏡頭：指飛行器從一定的懸停高度下降拍攝，展示畫面的震撼。

前進鏡頭：指飛行器向前飛行拍攝。無目標地向前飛行用于交代環境;有目標地向前飛行，拍攝對象就是目標，目標在拍攝的畫面中越來越大，越來越清晰。

后退鏡頭：也稱為倒飛，指飛行器向后飛行拍攝。無目標地向后退，可以展示環境的變化，增加趣味性;有目標地后退，是先拍攝目標，然后后退交代所處環境，進而展開整個場景。

側飛鏡頭：是指側面拍攝，如同畫軸一樣從一側移向另一側。這種鏡頭運動方式有個視覺焦點，逐漸出現的畫面給觀眾一種充滿未知的探索。還有一種情況是，無人機側飛的速度與被攝主體運動速度保持一致，被攝主體在畫面中的位置相對靜止，能夠展示出拍攝對象的運動方向及狀態，使觀眾的視線能有所停留。

旋轉鏡頭：旋轉方式中，無人機懸停在空中，操控鏡頭旋轉一周進行拍攝，獲取一種全景式的拍攝效果。單純的自我旋轉鏡頭用到得不多，和其他基礎鏡頭組合可以達到新的效果，例如和側飛組合成“刷鍋鏡頭”，在后面組合鏡頭會具體介紹。

1.2鏡頭的角度：平視、俯視、垂直

每個基礎鏡頭都可以與鏡頭的角度搭配，例如前進鏡頭，可以分別與平視角度、俯視角度和垂直角度搭配。如圖1、圖2、圖3所示：

2組合鏡頭

六個方向（上、下、左、右、前、后）+三種鏡頭角度（平視、俯視、垂直）+兩種旋轉（機身或鏡頭的左右旋轉、鏡頭角度旋轉），可以組合出各種各樣新的航拍鏡頭。

例如最常用的：

前進+下降，一種緩緩駛入的感覺，一般鎖定一個目標點慢慢靠近，使目標逐漸清晰、變大。通常用于故事的開始。如圖4所示：

后退+拉伸，一種緩緩退出的感覺，通常用于故事的結尾。如圖5所示：

右側飛+左旋轉=逆時針環繞（左側飛+右旋轉=順時針環繞）。鎖定目標全方位展示。如圖6所示：

右側飛+拉伸=側飛斜飛，如圖7所示：

前進+旋轉180°+后退，飛行器向前行駛，在拍攝物附近旋轉180度，然后向后退。如圖8所示：

3常用的航拍鏡頭

定場鏡頭、揭示性鏡頭、環繞鏡頭、穿行鏡頭、飛越鏡頭、座底鏡頭、鳥瞰鏡頭、跟蹤鏡頭

定場鏡頭：一些多旋翼無人機可利用衛星和光學進行精準定位，以實現懸停。這時，我們可以用懸停的鏡頭捕捉一些精美的畫面和動作。這時無人機懸停，畫面中的內容在動，通常用于交代故事發生的大場景。

揭示性鏡頭：指從一個底單的畫面開始，然后隨著鏡頭的移動，揭示出更大或意外的場景。例如圖9所示，無人機從這種鏡頭比較有神秘感，效果也非常不錯。如圖7所示：

環繞鏡頭：環繞方式是以被攝主體為中心，操控無人機保持一定的速度環繞飛行，完成被攝主體的環繞拍攝。環繞航拍方式多以拍攝靜態孤立目標為主。如圖10所示：

穿行鏡頭：指無人機從場景中穿過而拍攝的畫面鏡頭，一般鏡頭方向向前。這種方式非常有趣，也有一定的難度。穿行鏡頭有一種身臨其境的沉浸感，觀眾仿佛跟隨無人機一起穿行其中。如圖11所示：

飛越鏡頭：和穿行鏡頭相似，指無人機從場景上方飛越，一般鏡頭方向向著下面的物體。如圖12所示：

座底鏡頭：可以理解為豎版“刷鍋”。指無人機上下移動，鏡頭始終對著目標。座底鏡頭能讓觀眾感受到高度、角度以及背景和物體之間的位置變化。如圖13所示：

鳥瞰鏡頭：這個鏡頭語言通常被人們稱之為“上帝視角”。無人機視角是“真正意義上的俯瞰”。這種俯瞰和站在高塔、高樓、山巔上的俯瞰效果完全不同。這種“天空視角”體現出了主體的飛越性和飛翔感，而獲得“居高臨下”的優越感。和拉升鏡頭組合，逐漸擴大視野;和下降鏡頭組合逐漸聚焦目標。如圖14所示：

跟蹤鏡頭：就是追隨目標運動的鏡頭，這種鏡頭手動拍攝的難度比較大。兩種方案解決，一種是直接設置好追隨，飛行器自己跟蹤，這種方式下的飛行器通常和目標保持一段距離，拍攝角度基本不變;另一種是規劃好路線，提前設置好飛行的路線，在執行時可以專注于運動的方向和攝像頭的角度控制。如圖15所示。

隨著更多全新的“無人機+行業”的出現，社會各界對無人機操作人才的需求量將會更大。高職院校開設無人機航拍技術課程教學內容對非常重要，教師要針對無人機航拍這一操作性強的課程進行教學創新和教學改革。