故事讓英語課堂綻放異彩

高真喆

[摘要]故事具有獨特的魅力，在小學英語課堂上，教師引入趣味故事，可以豐富英語課堂教學內容，創新英語課堂教學形式，豐富學生的英語知識和技能，鍛煉學生的英語綜合能力，為英語教學增添無窮的樂趣，使學生產生濃厚的學習興趣。

[關鍵詞]小學英語;故事;演繹

[中圖分類號]G623.31

[文獻標識碼]A

[文章編號]1007-9068（2020）18-0074-01

生動精彩的故事為小學英語教學提供了豐富的素材，也是學生學習英語、鍛煉英語技能的助力器。在組織英語教學時，教師要結合教材，根據學生的理解水平和認知規律，為學生選擇適合的英語故事，作為英語課堂的輔助材料，為英語課堂增添趣味。

一、結合主題補充故事，豐富英語知識

英語故事是學生學習英語知識的良好素材，可以幫助學生擴充詞匯、理解語法、掌握句型，奠定堅實的英語學習基礎。教師可根據英語教學的知識與技能目標，結合教材內容和學生愛好，選擇適合的英語故事，作為學生課堂學習的補充材料，激發學生閱讀英語故事的興趣，讓學生在閱讀過程中構建完整的知識體系。

例如，教學譯林版五年級下冊Unit 7《Chinesefestivals》時，教師從“中國傳統節日”的話題出發，為學生提供一則有關端午節來歷的英語故事：“As weall know， there are some festivals in our country.Andthere are some interesting stories about these festivals.Do you know the story about the Dragon Boat Festival？”在學生講述漢語故事后，教師用PPT呈現英語故事：“Now let's read this story about Dragon Boat Festival.”學生閱讀：“The origins of this festival is about the Chi-nese poet Qu Yuan of the Wamng States Period.He sui-cide by drowning himself in a river because he was dis-gusted by the corruption of the Chu.The local peoplethought him a good man...”

詞匯和語法等語言知識是英語學習的永恒話題，英語故事為學生積累英語知識創造了有利條件。教師在引導學生閱讀英語故事時，要有意識地利用故事情境加深學生對故事的理解，使之牢固記憶，增強學習趣味，夯實知識基礎。

二、圍繞目標講述故事，訓練語言技能

語言技能的形成和提升離不開多說多練。小學生普遍喜歡表現白己，內心渴望得到老師和同學的認可、贊賞。在引入故事時，教師可以為學生設計講故事的任務，引導學生梳理故事情節，自主組織和應用語言，提升表達能力。

例如，教學譯林版五年級下冊Unit 7《Chinesefestivals》時，教師為學生提供“the story of Dragon BoatFestival”的話題，組織學生講述故事：“Now you knowthe origin of Dragon Boat Festival.Could you tell us thisstory in your own words？”學生大膽嘗試講述故事：“This festival is important for us.The story of DragonBoat Festival is about a famous poet Qu Yuan.He lovedhis country very much but he had no way to do some-thing for his country.At last， he drowned himself into ariver.People memorize him by celebrating this festival.”

引導學生靈活運用英語講述故事，是訓練學生語言技能的有效方式。在學生閱讀英語故事后，教師可讓學生在理解故事內容的基礎上，抓住主要情節講述故事，這樣既能鍛煉學生的表達能力，又訓練了學生的英語思維。

三、激發想象演繹故事，增強學習體驗

學生想象力豐富，表演能力強，演繹故事可以增強學生的英語學習體驗，使學生得到全面的鍛煉。

例如，教學譯林版五年級下冊Unit 7《Chinesefestivals》時，教師在學生了解端午節的來歷之后，讓學生展開想象，還原屈原跳江、人們紀念他的情景，并進行課堂展示。有的學生這樣表演屈原：“My greatcountry， Ihave to leave you now.l have no way to protectyou.l have no other choose but drowning myself in theriver to express my deeply love for you.l hope you will bestrong.”學生精彩的表演和生動的語句具有很強的感染力，贏得老師和同學的掌聲。這種表演活動強化了學生真實的學習體驗，提升了學生的英語核心素養。

（特約編輯 木清）