高校實(shí)驗(yàn)室安全管理現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究

焦昕倩 董招君 牛姝

摘要：實(shí)驗(yàn)室是高等學(xué)校日常實(shí)踐教學(xué)和科學(xué)研究的不可或缺的重要場(chǎng)所，依托實(shí)驗(yàn)教學(xué)，能夠加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解與認(rèn)知，提高學(xué)生的科研實(shí)訓(xùn)能力及創(chuàng)新的學(xué)術(shù)思維。實(shí)驗(yàn)室在快速發(fā)展的建設(shè)過(guò)程中，存在安全意識(shí)淡薄、管理力度不夠、人員流動(dòng)性大、實(shí)驗(yàn)廢棄物增多等突出問(wèn)題。文章針對(duì)上述問(wèn)題，提出建立健全實(shí)驗(yàn)室安全管理制度、培訓(xùn)審核實(shí)驗(yàn)人員、建立健全排污監(jiān)測(cè)機(jī)制等對(duì)策，為高校實(shí)驗(yàn)室管理工作提供參考。

關(guān)鍵詞：高校實(shí)驗(yàn)室;安全管理;對(duì)策

中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2020）21-0025-03

一、引言

實(shí)驗(yàn)室是高校日常教學(xué)中非常重要的場(chǎng)所。近年來(lái)隨著高校的快速發(fā)展，高校也越來(lái)越注重實(shí)驗(yàn)室的安全管理和制度的健全。無(wú)論何時(shí)，安全總是開(kāi)展實(shí)驗(yàn)研究的首要前提。近年來(lái)，高校實(shí)驗(yàn)室人員流動(dòng)性大，科研內(nèi)容復(fù)雜難控，以及其他一些不確定因素給實(shí)驗(yàn)室安全帶來(lái)諸多困擾和挑戰(zhàn)[1]。在我們身邊屢次發(fā)生的實(shí)驗(yàn)室安全問(wèn)題為我們的實(shí)驗(yàn)室管理敲響了警鐘，這應(yīng)該引起我們足夠的重視[2]。

二、實(shí)驗(yàn)室安全管理現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題

（一）安全意識(shí)淡薄，管理力度不夠

近年來(lái)高校發(fā)展迅猛，學(xué)生規(guī)模增大，相對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)室教學(xué)及科研工作量增長(zhǎng)迅速，但相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)室硬件設(shè)施及技術(shù)人員配置卻與實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展節(jié)奏不一致，沒(méi)有完全跟上實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展[3]。實(shí)驗(yàn)人員及管理者對(duì)存在的安全問(wèn)題認(rèn)識(shí)不足、重視程度不夠，相關(guān)工作人員及實(shí)驗(yàn)學(xué)生的安全意識(shí)淡薄，實(shí)驗(yàn)室安全方面的宣傳工作又不到位，使得實(shí)驗(yàn)室留有很多的安全隱患。多數(shù)安全管理部門內(nèi)部缺乏專業(yè)的管理人員或?qū)I(yè)技術(shù)人員，從而不能對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全進(jìn)行深層次的專業(yè)化的監(jiān)督和管理，再加上對(duì)安全隱患檢查的力度不夠，執(zhí)行力又不足，這些都極大地降低了高校實(shí)驗(yàn)室在安全管理方面的效率。

（二）人員流動(dòng)性大

近年來(lái)，由于高校內(nèi)部所設(shè)專業(yè)增多，相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)室經(jīng)過(guò)細(xì)化后種類也有所增加，招生規(guī)模有增無(wú)減，實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)人員數(shù)量進(jìn)一步增多，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)每天的人員流動(dòng)性很大，實(shí)驗(yàn)人員的實(shí)驗(yàn)技術(shù)水平又不能短期內(nèi)迅速提升、處于參差不齊的狀態(tài)，使得開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的難度增大，實(shí)驗(yàn)室安全管理工作的難度增大。

（三）實(shí)驗(yàn)廢棄物增多

隨著科研水平的提高，以及實(shí)驗(yàn)數(shù)量、體量的增加，實(shí)驗(yàn)室每年因?yàn)樽鰧?shí)驗(yàn)所產(chǎn)生的固、液、氣等廢棄物也越來(lái)越多，而對(duì)于這些廢棄物的處理也存在一定的差異。如果不能及時(shí)正確合理地處理廢棄物，不僅會(huì)造成環(huán)境的污染，還會(huì)威脅到實(shí)驗(yàn)人員的人身安全[4]。合理安全、有效地處理實(shí)驗(yàn)廢棄物也是安全問(wèn)題中不可也不能忽視的一個(gè)重要部分。

三、實(shí)驗(yàn)室安全管理體系的構(gòu)建

高校需要在制度上對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全管理進(jìn)行調(diào)整，只有建立和不斷完善實(shí)驗(yàn)室安全管理制度，才有可能最大限度地降低實(shí)驗(yàn)室發(fā)生安全事故的可能性。建立健全一系列的安全規(guī)章和制度，需堅(jiān)持“以人為本，安全為首，防范為主”的方針政策。制度健全之后，實(shí)驗(yàn)室安全管理才能做到有據(jù)可依、有章可循，才能變得更加制度化、科學(xué)化和規(guī)范化，從而將實(shí)驗(yàn)室安全管理提升到一個(gè)更高的高度。

（一）建立健全實(shí)驗(yàn)室安全管理制度

日常教學(xué)過(guò)程中對(duì)于有危險(xiǎn)隱患的實(shí)驗(yàn)室，學(xué)校應(yīng)設(shè)立專門的監(jiān)督監(jiān)察工作小組，同時(shí)各中層單位應(yīng)定期對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行監(jiān)督檢查，以“安全和做實(shí)驗(yàn)同等重要”為原則，對(duì)存在安全隱患的實(shí)驗(yàn)室強(qiáng)令整改，從源頭防止安全問(wèn)題的發(fā)生。同時(shí)，學(xué)校要搭建分級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，實(shí)施網(wǎng)格化管理，要求各實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人簽訂安全責(zé)任承諾書(shū)，并組織相應(yīng)的工作人員負(fù)責(zé)管理實(shí)驗(yàn)室安全，做到責(zé)任明確到個(gè)人，從而有組織有紀(jì)律地管理實(shí)驗(yàn)室安全。

（二）開(kāi)展多樣的安全宣傳教育

多數(shù)安全事故是由實(shí)驗(yàn)人員沒(méi)掌握好相關(guān)的規(guī)范操作和規(guī)章制度而引發(fā)。那么，要想做好安全宣傳，只有組織實(shí)驗(yàn)人員學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)及強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)人員基本技能，才能讓他們了解安全操作及規(guī)章制度，才能把安全真正落實(shí)到位。同時(shí)，高校管理部門要實(shí)時(shí)做好安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、緊急情況處理預(yù)案、置頂危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)的逃生方案等一系列前瞻性工作。通過(guò)召開(kāi)安全工作會(huì)議、開(kāi)展安全知識(shí)講座、發(fā)放安全宣傳手冊(cè)、開(kāi)展安全知識(shí)競(jìng)賽、通報(bào)校園安全隱患、觀看安全教育宣傳片等多種形式，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全教育的宣傳力度，讓每個(gè)人都清楚地了解到實(shí)驗(yàn)室安全問(wèn)題的嚴(yán)重性。同時(shí)必須提高在相關(guān)的安全會(huì)議、講座等活動(dòng)中實(shí)驗(yàn)室領(lǐng)導(dǎo)層人員的參加率。

（三）培訓(xùn)審核實(shí)驗(yàn)人員

學(xué)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)出人員繁多，專業(yè)技術(shù)水平參差不齊。對(duì)于沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)培訓(xùn)、技術(shù)水平較低的人員，在未做安全防范時(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)存在很大的安全風(fēng)險(xiǎn)。因此，實(shí)驗(yàn)室必須實(shí)行準(zhǔn)入制度[5]，建立實(shí)驗(yàn)室安全教育考試系統(tǒng)。考試系統(tǒng)集安全知識(shí)學(xué)習(xí)、練習(xí)、考試及安全手冊(cè)于一體。學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室前須通過(guò)該系統(tǒng)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)。對(duì)于成績(jī)合格的學(xué)生給予其實(shí)驗(yàn)室門卡，允許其進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)室的準(zhǔn)入制度還包括充分使用門禁及監(jiān)控系統(tǒng)[6]。因此，各實(shí)驗(yàn)室可以采用電子門禁系統(tǒng)甄別辨識(shí)人員的身份信息，按照進(jìn)入人員的專業(yè)技術(shù)水平進(jìn)行分類處理，避免未經(jīng)培訓(xùn)的人單獨(dú)接觸危險(xiǎn)的實(shí)驗(yàn)。這些人若要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，必須要有具備相應(yīng)的操作經(jīng)驗(yàn)人員的指導(dǎo)或陪同，從而保證實(shí)驗(yàn)在安全掌控中。在實(shí)驗(yàn)室中還要安裝監(jiān)控系統(tǒng)，當(dāng)實(shí)驗(yàn)發(fā)生爆炸或者火災(zāi)等危險(xiǎn)事故時(shí)，其能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并以最快的速度做出反應(yīng)。同時(shí)對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)室設(shè)立監(jiān)控點(diǎn)，確保其監(jiān)控24小時(shí)工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)可疑的人和事并發(fā)出警報(bào)，以引起警衛(wèi)人員或值班人員的注意。

實(shí)驗(yàn)室安全管理還可以運(yùn)用現(xiàn)代科技，如使用虛擬現(xiàn)實(shí)VR技術(shù)進(jìn)行危險(xiǎn)實(shí)驗(yàn)的模擬、運(yùn)用多樣的多媒體和計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行輔助教學(xué)等，這些都能有效地避免實(shí)際的實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤所帶來(lái)的不良后果，將實(shí)驗(yàn)的危險(xiǎn)性降至最低，而且直觀逼真的計(jì)算機(jī)虛擬技術(shù)也能給學(xué)生身臨其境的感覺(jué)，幫助他們掌握實(shí)驗(yàn)所預(yù)期教授的實(shí)驗(yàn)技能，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果和目標(biāo)。

（四）管理危險(xiǎn)化學(xué)藥品

對(duì)于易制毒易制爆化學(xué)藥品的采購(gòu)，須進(jìn)行嚴(yán)格的審批管理，按正規(guī)程序購(gòu)置并嚴(yán)格妥善保存。對(duì)于易制毒易制爆化學(xué)藥品應(yīng)按照嚴(yán)格的分類進(jìn)行存放，做好通風(fēng)安監(jiān)工作[7];高校須有專門負(fù)責(zé)藥品試劑安全的管理機(jī)構(gòu)，明確機(jī)構(gòu)職能，實(shí)施專門職能機(jī)構(gòu)部門負(fù)責(zé)、集中管理。對(duì)于儲(chǔ)存易制毒易制爆化學(xué)藥品的儲(chǔ)存室，須配備齊全監(jiān)控、報(bào)警、防火防盜及計(jì)量等設(shè)備[8]。同時(shí)對(duì)于危險(xiǎn)化學(xué)藥品必須做到標(biāo)簽清晰，嚴(yán)格分類，按序儲(chǔ)放。全面推行“雙人保管、雙人領(lǐng)取、雙人使用、雙把鎖、雙本賬”的“五雙”管理制度[2，9-11]，以此加強(qiáng)各實(shí)驗(yàn)室對(duì)化學(xué)藥品的管理。

建立化學(xué)藥品網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)，利用該系統(tǒng)及時(shí)準(zhǔn)確更新實(shí)驗(yàn)室化學(xué)藥品的購(gòu)買、入庫(kù)及使用時(shí)間計(jì)量等過(guò)程信息，同時(shí)，方便快捷查詢各實(shí)驗(yàn)室之間藥品的有無(wú)，避免藥品的浪費(fèi)及過(guò)量購(gòu)置。

（五）建立健全排污監(jiān)測(cè)機(jī)制

正確處理實(shí)驗(yàn)室氣體、液體、固體廢物是保證實(shí)驗(yàn)室環(huán)境安全和實(shí)驗(yàn)室人員人身安全的重要內(nèi)容。高校須加強(qiáng)重視實(shí)驗(yàn)室廢棄物排放所產(chǎn)生的污染問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)室要嚴(yán)格做到廢液分類，做好有機(jī)廢液、無(wú)機(jī)廢液分類排存，清楚各廢液中物質(zhì)化學(xué)特性，杜絕出現(xiàn)不能互相融合的廢液混合的危險(xiǎn)情況。高校管理部門要對(duì)實(shí)驗(yàn)室排污進(jìn)行監(jiān)督檢測(cè)，健全排污取樣檢測(cè)機(jī)制，定點(diǎn)定期對(duì)實(shí)驗(yàn)室排污口進(jìn)行取樣檢測(cè)，保證實(shí)驗(yàn)室污染物不會(huì)造成環(huán)境污染和影響人身安全。對(duì)于不符合檢查標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)室，限令其進(jìn)行整改，并須增加給予通報(bào)批評(píng)等措施，堅(jiān)決杜絕污染類安全事件的發(fā)生。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室在危險(xiǎn)廢棄物產(chǎn)生的第一時(shí)間進(jìn)行自行處理，確保達(dá)標(biāo)后再向外排放的能力。對(duì)于無(wú)法通過(guò)自行處理廢棄物達(dá)到國(guó)家相應(yīng)排放標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)室，需要交由學(xué)校統(tǒng)一處理，由學(xué)校委托具備危險(xiǎn)廢棄物處理資質(zhì)的第三方公司進(jìn)行處理。

四、結(jié)語(yǔ)

實(shí)驗(yàn)室是培養(yǎng)人才的重要搖籃，安全則是實(shí)驗(yàn)室中最重要的話題。營(yíng)造安全有序的實(shí)驗(yàn)室氛圍需要我們每一個(gè)人共同努力，強(qiáng)化安全意識(shí)，遵守安全規(guī)章制度，運(yùn)用現(xiàn)代新技術(shù)手段和管理方法，在根源對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全問(wèn)題做到防患于未然，打造不發(fā)生事故、有安全保障的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。

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Abstract： The laboratory is an indispensable and important place for daily practical education and scientific research in colleges and universities， as experimental teaching could deepen students' understanding and cognition of knowledge， and improve students' scientific research and innovation capacity. However， with the rapid development of the laboratory， some prominent problems have emerged， such as weak safety consciousness， poor management， high personnel mobility， increase of experimental waste and so on. In view of the problems mentioned above， this paper puts forward some countermeasures， such as establishing and improving laboratory safety management system， conducting training and examination for experiment participants， establishing and optimizing monitoring mechanism for sewage discharge， etc.， so as to provide reference for laboratory management in colleges and universities.

Key words： university laboratories; safety management; countermeasures