新課改背景下農(nóng)村初中英語教研組建設(shè)的思考

【摘要】英語是非常重要的一門語言類的學(xué)科。在農(nóng)村英語教學(xué)中，建立英語教研組的時(shí)候出現(xiàn)了很多的問題，如英語教研組長沒有起到帶頭的作用，沒有重視研究方面的工作等。因此，英語教師一定要重視這些問題，并且制訂相關(guān)的策略來解決問題，從而讓農(nóng)村英語教研組可以順利地建立。本篇文章根據(jù)新課改背景下農(nóng)村英語教研組的建設(shè)來進(jìn)行研究。

【關(guān)鍵詞】新課改;農(nóng)村初中英語;教研組;建設(shè)

【作者簡介】王旭輝，江蘇省泰興市常周初級中學(xué)。

在農(nóng)村初中教學(xué)中，教研組是教師們相互之間交流和對教學(xué)資源進(jìn)行共享的一個(gè)重要的組織。以往教研組在進(jìn)行工作的時(shí)候，都是由組長來設(shè)計(jì)相關(guān)的公開課并組織教師去聽課。隨著新課改的推進(jìn)，學(xué)校教研組的工作需要進(jìn)行完善。在農(nóng)村初中教學(xué)中，英語學(xué)科的教研組屬于能力較弱的組織，而且在教研組當(dāng)中，英語教師的教學(xué)能力比較低。出現(xiàn)這樣的情況主要有兩方面，一方面是英語教師的學(xué)歷都是在教學(xué)中考取的，雖然有教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，但是缺乏對專業(yè)知識的了解;另一方面就是有的英語教師雖然具備豐富的英語知識，但是缺乏相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。因此，加強(qiáng)農(nóng)村英語教研組的建立是學(xué)校需要重視的一個(gè)問題。

一、農(nóng)村初中英語教研組建立中的問題

1.英語教研組長沒有起到帶頭作用。在農(nóng)村初中英語教學(xué)中，英語教研組的工作比較單一，主要的工作就是安排英語教師教學(xué)和聽課，缺少其他的活動。聽課的內(nèi)容主要就是一些示范課內(nèi)容，沒有在教師教學(xué)的時(shí)候進(jìn)行聽課學(xué)習(xí)，并且很多的英語教師都不喜歡有其他教師在下面聽自己講課。

2.重視單獨(dú)備課，沒有集體來備課。在農(nóng)村初中教學(xué)中，教師們很少一起來進(jìn)行備課工作，除了有領(lǐng)導(dǎo)來檢查教學(xué)工作之外，基本上是沒有集體來進(jìn)行備課的。一般情況下，在英語教學(xué)前，都是教師單獨(dú)來進(jìn)行備課，每個(gè)教師都是自己設(shè)計(jì)自己的教學(xué)內(nèi)容，沒有建立一個(gè)英語資源庫，這樣也就導(dǎo)致英語資源無法得到共享。

3.重視教育輕視研究。英語教研組一般只重視英語教育的工作，在一周內(nèi)會安排一節(jié)公開課，但是沒有重視開展相關(guān)的討論會。在教學(xué)結(jié)束之后，英語教師不會對整節(jié)課來進(jìn)行評價(jià)，也沒有處理好教學(xué)中的問題，這樣也就不會導(dǎo)致教學(xué)和研究脫節(jié)。教學(xué)和研究沒有得到有效結(jié)合，英語教研組的教師沒有設(shè)計(jì)好教學(xué)方案，也缺乏對英語學(xué)科進(jìn)行深入研究。

4.缺乏專業(yè)的培訓(xùn)。英語教師在正式進(jìn)入學(xué)校進(jìn)行工作后，只是根據(jù)教育部門的內(nèi)容來進(jìn)行教學(xué)工作，學(xué)校的英語教研組一般不對英語教師進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)工作，英語教師也沒有主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)工作，缺乏相應(yīng)的專業(yè)知識。

二、強(qiáng)化農(nóng)村初中英語教研組建立的策略

1.對教研組組長進(jìn)行培訓(xùn)。在英語教研組當(dāng)中，組長是整個(gè)教育活動中的領(lǐng)導(dǎo)人，也是整個(gè)教育研究工作的組織人員。因此，教研組的組長一定要具備專業(yè)的素養(yǎng)和能力，能夠合理地開展相關(guān)的英語學(xué)習(xí)活動。農(nóng)村初中英語教師的教學(xué)能力比較低，所以要選出一個(gè)專業(yè)的、有責(zé)任心的英語教師作為組長。并且還需要對組長來進(jìn)行培訓(xùn)，提升教研組組長的專業(yè)能力，學(xué)習(xí)更多的知識。

2.集體來進(jìn)行英語備課。在農(nóng)村初中英語教學(xué)中，英語教師的人數(shù)比較少而且課時(shí)較少，所以常常無法集體來進(jìn)行備課。要想進(jìn)行集體備課工作，就一定要規(guī)定好時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容等，每一周都要集中在一起進(jìn)行備課工作，所有英語教師要根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容來設(shè)計(jì)好教學(xué)的方案。備課工作主要包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，等等。

3.加強(qiáng)教育和研究的工作。在英語教學(xué)中，科研的工作是非常重要的內(nèi)容，做好科研工作可以有效地提升英語教師的能力。隨著新課改的提出，新課改要求英語教師要具備研究的能力。對英語課題進(jìn)行研究是非常必要的，不過一些英語教師覺得科研工作是教育專家要做的工作。事實(shí)上，教研工作任何教師都可以進(jìn)行，教學(xué)的反思也屬于研究工作的一種。在教學(xué)的時(shí)候，如果出現(xiàn)了一些問題，教師就要對問題進(jìn)行研究，去解決這些問題，從而提升教師的教學(xué)能力。此外，教師還要在平時(shí)仔細(xì)地研究教學(xué)的問題，經(jīng)過研究制訂出相應(yīng)的教學(xué)方法，從而提升英語教學(xué)的質(zhì)量和教師的專業(yè)能力。

4.重視培訓(xùn)的工作。新課改要求所有的教師都要提升自身的教學(xué)能力，英語教師也不例外。根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多的農(nóng)村初中英語教師除了使用英語教材外，沒有用過其他的教學(xué)課件，這樣的教學(xué)就無法達(dá)到最好的效果。所以，想要讓學(xué)生學(xué)習(xí)到豐富的知識，教師就要豐富自身的知識儲備;英語教師想要提升學(xué)生的英語能力，就先要提升自己的教學(xué)能力。因此，學(xué)校一定要對英語教師進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)，經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)工作，才可以有效地提升英語教師的教學(xué)能力。這樣，在以后進(jìn)行英語教學(xué)的時(shí)候，就可以更有效地開展教學(xué)活動，使學(xué)生全面地學(xué)習(xí)英語知識，從而提升學(xué)生的英語能力。

三、結(jié)語

綜上所述，在農(nóng)村初中英語教學(xué)當(dāng)中，英語教研組是提升英語教學(xué)質(zhì)量的組織。因此，英語教師一定要想到一種合理的方法來建立英語教研組，使教研組可以發(fā)揮出自身的作用。同時(shí)重視教育工作和研究工作。這樣才可以有效地提升英語教師的教學(xué)能力，使初中英語的教學(xué)效率得到提升。

參考文獻(xiàn)：

[1]李艷春.新課改背景下農(nóng)村初中英語教研組建設(shè)的思考[J].中學(xué)教學(xué)參考，2018（25）：28-28.