多媒體在小學英語教學中的應用現狀及應對策略研究

【摘要】隨著信息時代的到來，計算機技術正在全面影響著我國各行各業的工作模式，在教學領域中，以計算機技術為基礎的多媒體技術運用非常廣泛，推動著現代化教育的發展，也在很大程度上為教學效果的提升做出了貢獻。多媒體技術的應用打破了英語傳統課堂教學的枯燥性和單一性缺陷，實現了文字、圖像、音視頻的統一，同時也為教學內容的拓展提供了更多渠道，有利于學生學習興趣的培養，有利于課堂氛圍的改善。小學英語課堂具有一定的枯燥性，在教學中運用多媒體能夠增加課堂活躍性，吸引小學生的上課注意力，也是提升小學英語教學質量的有效途徑。本文根據多媒體在小學英語教學中的重要作用，分析了小學英語教學中多媒體技術的應用現狀，并且提出了小學英語教學中多媒體技術的應用策略。

【關鍵詞】多媒體;小學英語;應用現狀;教學策略

【作者簡介】杜維霞，甘肅省白銀市會寧縣柴家門鎮中心小學。

小學英語是小學階段學習中的重要核心內容，其教學效果得到了高度重視，在小學英語教學中，如何運用這些技術來有效促進學生進行深度學習以及教學效果的提升，是現階段小學英語教學中的一大重要問題。以小學英語為基礎，結合對信息技術的應用，探索技術促進小學英語深度學習的實際方式，為技術促進深度學習觀念提供實證，從而提升小學生的英語基礎水平，為今后的英語學習奠定基礎保障。

一、 多媒體在小學英語教學中的重要作用

在新時代背景下，小學英語的教學方式必須有所優化和創新，否則教學質量與效果將得不到保障，多媒體作為新時期教育中常用的教學工具，在小學英語教學方式的創新上應該加以利用。多媒體能夠將小學英語知識以更多樣、更豐富的形式進行展示，比起傳統單一的黑板教學，它更能夠吸引學生的關注，更有利于激發學生的學習積極性。在英語教學中利用多媒體技術，還能夠改善傳統英語課堂上的枯燥乏味感，不論是對于教師還是學生而言，不僅是確保教學有效性的重要工具，也是促進小學英語教學質量提升的重要手段。

二、 小學英語教學中多媒體技術的應用現狀

1.英語教師信息專業素養不足。現階段，我國很多的小學英語教師存在著普遍信息素養不足的問題，導致無法在英語課堂中合理地應用多媒體教學手段，也讓很多的多媒體教學功能得不到充分地利用。同時，教師對多媒體課件不夠熟悉，在課堂上需要花費很多的時間研究電腦上，而忽視了與學生互動教學，這樣不僅降低了教學質量，還無法調動學生學習積極性。因此，對于小學英語教學課堂而言，為了更好地實現現代化多媒體教學技術，提升英語教學效率，加強教師信息素養的提升，顯得尤為重要。

2.對多媒體教學手段認識不足。在小學英語教學中，通過多媒體技術的應用，可以有效地提升學生的學習興趣，重點突出學生的課堂主人翁地位，以學生為主導，開展教學活動。但是目前，大部分英語教師受傳統教育模式的影響，在教學中依然運用了多媒體教學手段，但認識不夠，僅僅只是利用多媒體代替了傳統的黑板，課堂仍然以教師講解為主，學生被動地接受知識。這種教學方式不利于教學效果的提升，也沒有發揮出多媒體教學的實際價值和意義。

三、 小學英語教學中多媒體技術的應用策略

1.運用多媒體技術，創設英語教學情境。在實際英語教學中，為了更好地調動學生的學習積極性，教師可以利用多媒體技術向學生展示，集音頻、圖片、視頻為一體的英文原版動畫和電影。同時，利用多媒體教學還可以豐富教學內容，提升學生學習效率，現代化多媒體教學技術的應用，讓學生可以在更加直觀的教學情境中學習英語，從而提高小學生的英語水平和能力，更好地達到小學英語教學質量，促進學生全方面發展。

2.理論結合多媒體教學。針對當前小學英語教學中的問題，英語教師應該積極轉變教學方式，擯棄傳統的以教師為課堂主體的落后教學方式，逐漸把學生放在課堂主體位置上，緩解學生因為外界因素而導致的厭學情緒，這樣學生才會自愿、主動地加入課堂學習中，主動學習永遠比被動灌輸更有用，在課堂中融入具有趣味性又跟學習內容有關的游戲或其他活動，能夠大大激發學生的興趣。在實際英語教學過程中，教師應該利用媒體技術的教學特點，來幫助學生更加容易接受英語知識。由此可見，在小學英語字母教學中都利用多媒體教學方法，不僅可以提升學生的課堂注意力，還能有效地達到英語教學目標。

總而言之，在小學英語教學中，合理應用多媒體教學手段，可以有效地激發學生的學習動力，吸引學生的上課注意力，從而達到高效英語教學課堂。因此，在實際教學中，英語教師應該更新教學觀念，改變教學方式，借助多媒體教學手段的力量，不斷在教學中積累教學經驗，從而實現英語教學質量的提升，為小學生今后的深度英語學習奠定基礎保障。

參考文獻：

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