秦雨萌 陳丹寧 吳傳磊 徐朝陽


摘 ?要:切步是速度輪滑的標準轉彎動作,同時也是體育教學中的重點和難點。鑒于學生較難掌握,團隊開發與設計出一款輪滑教學中彎道切步滑行輔助器,旨在輔助學生練習切步,降低危險系數,幫助學生克服恐懼,提升速度輪滑成績。
關鍵詞:速度輪滑;體育教學;彎道切步滑行輔助器材
Abstract:Cutting step is the standard turning movement of speed roller skating,and ?it is also the key and difficult point in physical education.Considering that it is difficult for students to master,the team developed and designed an auxiliary device for curving and stepping in roller skating teaching, ?aiming to assist students to practice curving and stepping,reduce the risk factor,help students to over- come their fear and improve the speed of roller skating.
Key words:speed roller skating,physical education,curve cutting step sliding AIDS
1引言
切步是速度輪滑的標準轉彎動作,特點是利用彎道進行加速。切步是速度輪滑中最為重要的技術動作環節之一,練習者需要克服慣性、離心力,并具備快速改變滑行方向的滑行技術能力。只有充分合理運用彎道技術,掌握彎道技術要點,才能提升速度輪滑成績[1]。切步是輪滑教學中的重點和難點,這個階段不但要完成交叉步,而且要進行身體重心的交替過程,是初學者較難掌握的技術。彎道切步滑行階段,重心問題十分重要,一旦重心失衡就會摔倒。部分學生無法克服內心的恐懼,不能獨立完成交叉步和轉換重心。且現中國對于輪滑彎道切步滑行的研究滯后于實踐,相關專利也沒有進入體育器材行列,并未對教學起到輔助作用。本小組設計出一款輪滑教學彎道切步滑行輔助器,不僅可以輔助學生練習切步,還可以顯著降低練習切步的危險系數,使學生可以克服心中的恐懼感,最終能夠顯著提升速度輪滑的成績。
2設計方法
借助SolidWorks軟件完成三維零件的設計與裝配。
3輪滑教學彎道切步滑行輔助器的設計方案
3.1相應設計模型及具體構造的相關數據與主要作用
圖1中1名稱為拉桿手柄,供使用者抓持;2名稱為調節桿,作用是通過螺栓和調節孔與拉桿手柄1聯接以調節長度,適配不同身高的使用者,長度調節范圍為1000mm~1500mm;3名稱為連接裝置,作用是將設備主體與調節桿球面副連接,提升靈活性;4名稱為連接軸,支撐連接裝置;5為插銷,固定轉軸1;6為小車鈑金,安裝支撐設備各主要零件;7名稱為導向軸承,在運動過程中與軌道貼合以提升轉向性能并減少摩擦力。8名稱為轉軸,支撐滑輪;9名稱為滑輪,運動主件;10名稱為軸承,支撐轉軸并減少摩擦力;11名稱為螺栓,12名稱為螺母,固定拉桿手柄;13名稱為軌道,直徑6m,小車從截面方向裝入并整體包裹不會脫軌,內部上下面和開口縫隙分別與滑輪和導向軸承貼合,運動連貫,軌道傾斜30度,符合人體過彎角度。
3.2具體實施方式及效果
如圖2所示,滑輪內側安有軸承10并通過轉軸8與鈑金6聯接;鈑金6上端通過連接軸4和插銷5固定連接裝置3并可前后擺動,以適應運動中前后角度的變化;鈑金6側面裝有導向軸承7,降低在過彎中的摩擦力,實現靈活過彎;小車整體從軌道13截面方向裝入,如圖軌道截面所示,內部傾斜角度符合過彎需求,且其包裹式設計避免了小車在運動過程中脫軌,提升訓練安全性;調節桿2與連接裝置3通過球面副方式連接,可自由變化角度以適應不同人的運動習慣;安裝完成后使用者根據根據自己的身高與臂長,將調節桿2插入拉桿手柄1并上下移動選擇最合適的高度,將螺栓11插入調節孔固定兩者然后擰緊螺母12。安裝調節完畢后使用者握住手柄即可正式進行彎道切步練習,可右手握住手柄1,身體向軌道13中心傾斜,做逆時針方向的切步練習:也可左手握住手柄1,身體向軌道13中心傾斜,做順時針方向的切步練習。
4結論
輪滑,作為一項非常受歡迎的運動,擁有極限運動所均有的娛樂性和刺激性。考慮到在體育教學中切步教學的困難,團隊主要運用SolidWorks軟件,旨在設計出一款彎道切步滑行輔助器,在保證安全的前提下,最大程度的幫助學生學習切步,擺脫恐懼。
參考文獻
[1] ?王宏偉.速度滑冰的彎道技術及常見問題[J].黑龍江科學,2017,8(01):90-91.
基金項目:2019-2020學年第二學期大學生創新創業訓練計劃項目(項目編號:2019100540045)
作者簡介:秦雨萌,1999.10.25,女,天津市,學生,本科在讀,研究領域:機械設計。
陳丹寧,1998.07.12,男,海南省海口市,學生,本科在讀,研究領域:機械設計。
吳傳磊,1997.06.13,男,貴州省畢節市,學生,本科在讀,研究領域:機械設計。
徐朝陽,1998.09.13,男,河北省滄州市,學生,本科在讀,研究領域:機械設計。