在古詩詞中采一束皎潔的月光

夏名勝

摘要：月亮是華夏詩人最鐘愛的主題，讀懂古詩詞中的月亮，能更好地體會中國古詩詞的美妙。

關鍵詞：古詩詞 月亮 李白 意象

月亮高高懸掛在中國詩壇的上空，照耀古今，從《詩經》的“月出皎兮”，到李白的“床前明月光”（入選部編版一年級下冊課本），再到毛澤東的“長空雁叫霜晨月”，月亮從古至今一直是中國詩人最珍愛的主題。可以說每一位中國詩人都寫過月亮，華夏最美的詩詞是月亮的詩詞，如《春江花月夜》《水調歌頭·明月幾時有》……月亮的意象融入詩詞，便頓覺詩意無限悠長、氣象萬千，一如 “八千里路云和月” “暗香浮動月黃昏”。

學生在學習有關月的詩詞時，如果不能理解月亮的意思，就不能更好地了解詩詞中的美妙。

一、自然的月亮與我們的情懷

月亮在我們心中有千萬般的美好。月亮皎潔、明亮，有君子情懷;月亮美麗、寧靜，有淑女之態;月亮孤傲、清冷，有隱士之風。

（一）春江花月與平湖秋月

春去秋來，我們的情懷隨著季節的變換而變換，不同季節的月亮在我們的心頭閃耀著不同的月光。

“夜月一簾幽夢，春風十里柔情。”和風拂面，花香盈袖，月色溫潤，分外撩人，讓人柔腸百轉，升起無限的相思。

部編版九年級上冊：“露從今夜白，月是故鄉明。”秋風蕭瑟，木葉盡落，月光清冷，孤月凄清，讓人倍感孤寂落寞，無限傷感，感慨世事蒼涼，思念家鄉，懷念親友。

（二）皓月當空與曉風殘月

月亮有盈虛變化，初月、滿月、殘月正契合著我們的心緒。

白居易的《暮江吟》（部編版四年級上冊），一彎新月甚是可愛。“涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。”眉月新柳，相映成趣，富于清新之感。

《相見歡》是部編版八年級上冊課外古詩詞誦讀中的一首，詩人李煜在寫這首詩時，已經失去自由。獨自一人，面對殘月，詩人無限的憂愁，又有誰能知道呢？柳永的《雨霖鈴·寒蟬凄切》中作者孤獨一人，看著殘月，內心又是多么寂寞。“獨出門前望野田，月明蕎麥花如雪。”一輪明月，皎潔明亮，令人悠然神往。

（三）明月照天山和月滿西樓

不同的地域有不同的月亮。“邊月隨弓影，胡霜拂劍花。”“明月出天山，蒼茫云海間。”在蒼茫的塞外，月亮蒼涼雄渾。部編版四年級上冊王昌齡《出塞》中的月亮也是如此。

“月上柳梢頭，人約黃昏后。”在小橋流水的江南，月亮變得清麗溫婉。

（四）“人生代代無窮已，江月年年望相似。”月亮跨越時空，照耀古今，連接千山萬水。

二、從李白的月亮認識中國詩詞中的月亮

詩壇三分明月光，二分明月屬李白。如果沒有李白，中國的詩壇將失去一半的光芒;如果沒有月亮，李白的詩歌就不會如此燦爛。

李白五歲左右時遷至蜀中，也就是現在的四川江油市，李白出蜀前都是在這里生活。據傳李白父親是個商人，家境富裕，李白從小就接受較好的教育。李白25歲離開家鄉，從此再沒有回到故土。夜闌人靜之時，李白孤身棲居他鄉，沒有親人，沒有伙伴，唯有天上的月亮是兒時的相識，月亮也就成了李白最親近的伙伴。在李白一生中，他一共創作了1000多首詩，其中有300多首詩寫到了月亮，故他又稱“月亮詩人”。

（一）李白心中的三重月亮

李白的三篇寫月亮的名篇《古朗月行》《把酒問月》《月下獨酌》，道出了李白識月、問月、邀月三重境界，也讓我們知道了李白心中的三重月亮：自然的月亮，人格的月亮，視作知己的月亮。

“小時不識月，呼作白玉盤。”《古朗月行》這首詩選編在部編版一年級語文上冊書中。這首詩喚起了我對于童年的美好回憶。那時沒有電腦也沒有手機，放學后經常和伙伴們玩各種游戲，如老鷹捉小雞、斗雞、彈玻璃球、捉迷藏、滾鐵環、抽陀螺、鉆草堆等。童年的我們并不知道月亮是什么，夜晚仰望星空時，聽到最多的就是嫦娥奔月、天狗食月等傳說，月亮在我們心中無比神秘。古人和現在的我們有很多相似的地方，都喜歡望月。李白很小的時候，知識還沒有那么淵博，他也不知道月亮是什么，便從形狀、顏色、光澤方面把月亮比作白玉盤，可見其想象力之豐富。在教學此詩時，筆者曾問學生圓圓的月亮還像什么，一年級的學生答道：像月餅，像湯圓，像圓盤，像輪胎，像足球，像銅鏡……孩子們的回答充滿著天馬行空的想象，他們此時和年幼的李白多么像明月一樣純潔無瑕呀！

李白除了望月外還會把月亮當作人來發問。《把酒問月》中詩人仰望天空問道：天上什么時候開始有月亮呢？在盤古開天辟地的時候就有了吧？ 月亮早上究竟去了何處？月中玉兔為什么不停地搗藥呢？誰與嫦娥為鄰做伴呢？這些問題我們不思考，李白思考。通過對明月的發問，詩人也表達了對宇宙人生的思考。

李白除了望月，還會邀月。我們孤獨的時候可能睡覺、自娛自樂、發呆、自言自語，詩仙李白孤獨的時候會怎么做呢？李白作《月下獨酌》時，客居他鄉，月圓之夜獨自一人飲酒，甚是孤獨，于是邀請明月一同飲酒歡樂。李白唱歌時，明月在他身邊徘徊;李白跳舞時，月亮也伴隨著他。這真是奇妙，小時候月亮在李白眼中是個物，長大了在李白心中變成了有情感的人。喝醉后就各自分散，所以李白多么希望和月亮結下深厚的友誼，忘卻一切憂愁，視月亮為知己。如果說小時望月給李白帶來的是無限的遐想，那么現在月亮給李白帶來的是什么呢？是不離不棄、永生陪伴。李白為什么這么鐘情月亮呢？這是因為他一生政治抱負不得實現，在世間受到委屈，而月亮給了他無限的慰藉和安慰。

（二）情境交融的自然月亮

“長留一片月，掛在東溪松。”李白詩中自然的月亮比比皆是，讓我們欣賞到月亮的美好。

以月寫境，可以以境烘托氣氛。“明月出天山，蒼茫云海間。”月亮在此烘托邊塞苦寒的蒼涼基調。“跪進雕胡飯，月光明素盤。”李白曾在五松山（在現今的銅陵）下荀大娘家借住，大娘家十分貧窮，可依然為詩人備了一餐“雕胡飯”，詩人被深深地感動了，此時的月光更加烘托出勞動人民的淳樸。唐朝時期描寫詩人在貧苦人家進餐的詩極少，這首詩也讓我們看到不一樣的李白。

李白孤身飄零，唯有月亮是兒時相識，月亮猶如故人。部編版八年級上冊：“月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉水，萬里送行舟。”這是李白離開家鄉蜀地，到荊門時所作，詩人帶著滿腔的抱負，但又對故園充滿留戀。

（三）相知相托的人格月亮

月寄托著思念家鄉之情：“舉頭望明月，低頭思故鄉。”（部編版一年級下冊）李白在一個月明星稀的夜晚，仰望天空，思鄉之情油然而生，這里的月亮就是李白夢中的家園。而部編版六年級下冊書中的“春風又綠江南岸，明月何時照我還”也表達了王安石的思鄉之情。

月寄托著對朋友的深情： “吳洲如見月，千里幸相思。”李白和友人分開，但都能看到相同的明月，見月如見人。部編版七年級下冊張九齡的《望月懷遠》中也寫道：“海上生明月，天涯共此時。”

月寄托著相思：“長安一片月，萬戶搗衣聲。”月明如晝，正好搗衣，詩人從長安月色起興，營造出月圓人思團圓的氛圍，勾起思婦對良人的牽掛。“卻下水晶簾，玲瓏望秋月。”似月憐人，似人憐月;若人不伴月，則又有何物可以伴人？月無言，人亦無言。不怨之怨所以深于怨。

月寄托著身世之感慨：“登舟望秋月，空憶謝將軍。”“孤燈不明思欲絕，卷帷望月空長嘆。”自古有之的皓月，變成由今溯古的紐帶，詩人望著月亮思今憶古，表達了自己政治抱負不能實現之苦悶。

月寄托著思古之幽情：“只今惟有西江月，曾照吳王宮里人。”

（四）終極夢想之道格的月亮

“南湖秋水夜無煙，耐可乘流直上天。且就洞庭賒月色，將船買酒白云邊。”李白從小便與道教結下不解之緣，十五歲仙游，具有道教高級憑證，對仙道的情感，在唐朝也是獨一無二的。李白一生都有求仙訪道的影子。

月亮是中國詩人鐘愛的主題，可以說沒有月亮，中國詩詞就不會如此美輪美奐;理解不了詩詞中的月亮，就不能更好地體會詩詞中的美妙。

參考文獻：

[1]王志清.唐詩十佳精講[M].北京：商務印書館，2013.

[2]馬瑋.中國古典詩詞名家菁華賞析.李白 [M].北京：商務印書館國際有限公司，2013.

[3]（唐）李白.李太白集[M].北京：北京聯合出版公司，2017.

[4]明道.人一生要讀的古典詩詞[M].北京：中國華僑出版社，2013.

責任編輯：丁 蔚