加強高職院校會計實訓室建設研究

張蕓

[摘 要]隨著會計行業的轉型升級，共享財務中心及財務外包現象普遍。現階段，業財融合進程進一步加快，在此背景下，高職會計專業人才培養應加快供給側改革，培養“適銷對路”的復合型會計人才。會計實訓室在高職會計專業人才培養過程中起著舉足輕重的作用，應通過提高專業教師認知程度、與行業規范契合、注重操作規范執行、完善日常管理制度等方面，加強高職會計專業實訓室建設工作。

[關鍵詞]業財融合;會計實訓室;操作規范;高職院校

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2020.10.113

[中圖分類號]G482;G424[文獻標識碼]A[文章編號]1673-0194（2020）10-0-02

0? ? ?引 言

《國家職業教育改革實施方案》中明確指出，在規范人才培養方案文件中，實踐性教學占總課時不得少于50%，頂崗實習不得少于6個月，充分強調了實訓教學的重要性。會計實訓室是該會計教學工作的主要場地，因此，加強高職會計專業實訓室建設至關重要。

1? ? ?加強高職會計專業實訓室建設的必要性

隨著大智移云技術快速發展，中大型企業財務核算主要采用共享中心模式，小企業一般采用財務外包模式，會計行業對高職會計專業人才的需求日趨綜合性，要求學生具有扎實的專業基礎，提高動手操作能力，加強高職會計專業實訓室建設。只有加強會計專業實訓室建設，為培養復合型會計人才做好硬件及軟件保障，并規范操作過程，才能真正為培養會計人才夯實基礎。會計專業實訓室建設是推進實訓課堂教學效果、優化實訓環境、對接職業崗位的重點領域，加強高職會計專業實訓室建設迫在眉睫。

2? ? ?高職會計專業實訓室建設存在的問題

2.1? ?實訓設施過于陳舊

高職會計專業實訓室建設的重要性均體現在人才培養方案中，但在具體實訓室建設過程中，很多高職院校重視程度不夠，設備過于陳舊。有的院校就是簡單幾間機房教室，硬件陳舊，軟件集中在會計核算、傳統的會計電算化、出納等相互割裂的傳統軟件，且未能及時更新，新業財融合、共享中心等尚未涉獵。

2.2? ?管理思想滯后

隨著實訓建設的要求日趨提升，管理思想也應與時俱進。很多高職會計專業實訓室建設思想陳舊，未能充分認識實訓室管理的重要性，且對實訓環節教學也疲于應付，未能真正將實訓教學作為提升學生專業技能的主要陣營。高職會計專業主要培養中小企業、事業單位基層會計崗位群的復合型會計人才。在人才培養過程中，實訓教學是主要提升學生職業技能和職業素養的環節，應得到充分重視。

2.3? ?實訓課程設置不匹配

目前，高職會計專業在課程設置方面，仍采用理論教學與實踐教學相互割裂的設置類型，容易造成理實無法實現一體化、理論教學與實訓教學不能融通。專業理論課講述的知識，實訓教師還需要重新梳理。學生在知識接納及技能提升方面，進行理論學習后，不能通過對應實訓完善技能操作，而是學習其他理論知識，過段時間又學習前面理論對應的實訓內容，導致知識交叉混淆，進而影響學生專業理論及技能提升。

2.4? ?實訓評價不規范

高職會計專業實踐性教學的評價體系不夠合理，很多院校仍采用傳統的書寫實訓報告、期末在線終結性評價或者做一份試卷，缺乏對學生在日常實訓中的過程性管控，更缺乏對學生的個性化管理。這種傳統的評價方式，勢必導致學生忽視實訓教學的重要性，在實訓課堂上積極性不高、課堂效果不佳。學生一味重視理論學習，而缺乏應有的實訓重視程度，進而導致動手能力欠缺。

3? ? ?高職會計專業實訓室建設策略

3.1? ?提高對實訓室建設的重視程度

從院校領導層面到實踐教學教師，均應提高對實訓室建設的重視程度，真正將實訓室作為提升學生職業技能的訓練場。原校領導、專業部、任課教師等，不同層面都應提高重視程度，進而影響學生對實訓教學的重視程度。對接并落實《國家職業教育改革實施方案》至實踐教學的要求及硬性指標，并將之體現在修訂人才培養方案及專業教學標準中，讓任課教師有據可依，提高實訓教學環節的重視程度。

3.2? ?優化專業課程設置體系

對接高職會計專業就業崗位群要求，設置合理的實訓教學課程體系。對接崗位群體、打破實訓教學與理論授課的割裂現象，構建一體化的會計專業課程體系，順應學生認知發展規律，進而有效提高學生的實訓教學效果。將理論與實踐有效融合，以基礎理論課程-對應實訓課程-專業核心理論-對應實訓課程主線，螺旋遞進、逐層夯實學生的理論功底、提升學生的技能水平，充分發揮實訓室在人才培養過程中的作用。

3.3? ?構建智慧實訓室設施

結合院校發展規劃，逐步完善高職會計專業實訓室設施。該舉措應以順應時代發展要求、行業崗位需求為指導，在更新硬件設施及實訓室環境、布局的基礎上，升級軟件資源。結合目前會計行業崗位的共享中心、管理會計等大背景下，結合院校實訓室建設計劃，規劃軟件銜接、升級、融合，建設便捷、暢通、實用、高校的智慧實訓室。高職院校應加大校企合作力度，與同平行院校加強交流，真正實現實訓室功能與行業崗位無縫對接，為學生提供課程實訓和頂崗實習的實訓平臺。

3.4? ?加強實訓室管理制度建設

實訓室管理中，較重要的是實訓室制度建設。實訓室使用操作說明、實訓室內部文化布置、實訓室日常管理等均有待進一步完善。實訓室管理員應加強該方面制度的規范與檢查。在規范制度方面，首先，應規范實訓室使用說明，必要時應集中對實訓課教師進行崗前培訓，以防操作有誤，延誤實訓課程正常開展，甚至導致實訓室癱瘓。其次，應加強實訓室文化建設。最后，加強實訓室的日常監督與檢查。實訓室管理員應加大實訓室的日常檢查力度，包括設備故障排查、實訓室物件擺放檢查、安全通道的疏通檢查，及時排查安全隱患，包括對實訓室的水、電、空調、衛生等進行日常的全面檢查。

3.5? ?完善實訓評價體系

3.5.1? ?完善對學生的實訓評價體系

完善實訓評價體系，有效規范學生對實訓室的使用步驟，提高實訓效果，進而提升學生的專業技能。首先，應構建完善的過程性評價機制，不僅考核學生的終結性實訓效果，更要把控過程性考核，規范學生的實訓操作，有效預防操作誤區導致的不良后果。其次，將實訓操作流程及軟硬件適用規范納入日常考核，提高學生對操作規范的重視程度。以出納實務課程中原值憑證填制為例，設計實訓評價體系如表1所示。

3.5.2? ?規范實訓室管理

首先，量化考核實訓課程教師的實訓室使用情況。為了規范實訓課程教師正確、規范使用，應量化對任課教師的考核。可以從使用規范、有序管理課堂、衛生、設備維護等方面加以考核，并將考核結果納入個人評價，使教師規范使用實訓室。其次，強化實訓室管理員對實訓室的日常管理。明確實訓室管理員職責，負責日常實訓室課程安排及課程管理，同時加大實訓室管理的日常實訓室管理力度，包括實訓室文化布置與維護、實訓操作流程的課前培訓及監督、實訓室衛生的日常考核等。

4? ? ?結 語

實訓室管理在會計專業人才培養過程中極其重要，也是一項綜合性、復雜性的系統建設管理工作。專業建設相關負責人、任課教師及實訓室管理員都肩負著參與實訓管理的重任。應該從加強校企合作、構建企業合作平臺、轉變管理思想、完善實訓評價體系等方面，真正發揮實訓在人才培養過程中的應有作用。

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