家校聯(lián)系有益學生健康成長

楊海燕

家校聯(lián)系的目的，是讓家長更好地了解學校、班級以及孩子在學校的情況，同時也讓教師更好地了解孩子在校外的狀況，在彼此了解中融和師生之愛和親子之愛，使學校教育和家庭教育和諧統(tǒng)一。家校聯(lián)系有利于增強教育合力，為孩子創(chuàng)造良好的成長環(huán)境。

在日常的教學工作中，我主要從以下幾方面來促進家校聯(lián)系。

1.家長助育，事半功倍。

充分利用班級家長微信群、家長會等方式，與家長積極溝通，使家長對學校、班級、教師、課堂教學有所了解，贏得他們的理解與配合。我經(jīng)常根據(jù)班級實際情況分學期階段、分不同學情分別召開家長會。在家長會上小結(jié)時，我經(jīng)常舉一些實例，引導家長重視家庭教育。我會說，蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾把學校和家庭比作兩個“教育者”，認為這兩者要志同道合，抱著一致的信念。反之，家庭和學校背離，就會扭曲孩子的個性，家長“護犢子”的種種行為，其實是害了孩子，縱容了孩子的劣性，最終吃虧的依然是孩子。我經(jīng)常向家長們建議：少嘮叨，多陪伴;少給物質(zhì)獎勵，多注重精神獎勵;目光不要只集中在一次考試成績上，更需關(guān)注平時的學習表現(xiàn);多與學校老師聯(lián)系，及時了解孩子在校的情況……事實一再證明，取得家長的信任與協(xié)助，學校教育才能取得事半功倍的效果。

2.靜心聆聽，真誠關(guān)愛。

教師要做一名靜心的聆聽者，聆聽家長對孩子的期望，聆聽家長對孩子的偏愛，試著站在家長的角度看看學校里發(fā)生的一切。在聆聽中積極彌補教學過程中的不足之處，改進教學方法，提高教育教學水平。聆聽之外，要給予學生真誠的關(guān)愛。如果發(fā)現(xiàn)哪個學生沒來上學，家長又沒請假，要及時打電話向家長問詢;如果學生病或請事假連續(xù)幾天沒來學校，作為班主任應(yīng)該主動電話問候，甚至抽空去探望。家校間互通有無，了解、理解彼此的期許，對孩子的教育才能更加有效。

3.加深了解，家訪促教。

家訪，是拉近教師與學生家長距離的有效方式之一。做好家訪工作，一是要事先設(shè)計好家訪方案。根據(jù)學生的學習情況和家庭情況，做到有目的、有計劃地家訪。二是要講究談話方式。“欲語唯真，非真不語”，沒有真情實感就不要開口講話。盡量以表揚為主，通過表揚學生在某個方面的優(yōu)點來明確孩子應(yīng)該努力的方向。三是要注意避免與學生家長鬧矛盾。教師多是理智重于感情，家長多是感情重于理智;教師強調(diào)普遍性，家長則強調(diào)特殊性……教師與家長教育角色的不同，會導致一些不可避免的分歧。我們要求同存異，擴大同理心，多換位思考，盡量避免將這種意見分歧變成教師與家長的個人矛盾。四是要做好家訪記錄，及時解決問題，并向家長反饋。每次家訪后，教師要及時寫好家訪記錄，把家訪過程、發(fā)現(xiàn)的問題、達成的共識、心得體會等如實記錄下來，根據(jù)學生在校的各方面表現(xiàn)，切實解決問題，幫助學生成長。

多年家校聯(lián)系的實踐，使我深深感到：優(yōu)秀的孩子多數(shù)得益于家校的緊密合作。家庭作為基礎(chǔ)，助力學校教育，家校合力，才能更好地促進學生的健康成長。