《只爭朝夕，不負韶華》教學設計

李雪菲

教學內容：

以學生親身經(jīng)歷本次疫情，及在此過程中引發(fā)的思考為主要學習內容。

教學目的：

1.樹立正確的價值導向，引導學生尊重、崇敬一線抗疫人員，對他們的付出給予認同及感謝。

2.引導學生正確認識這場“戰(zhàn)疫”，激發(fā)學生的愛國熱情，樹立學生強烈的民族自豪感和自信心，做自己該做的事情，為中華之崛起而讀書。

3.通過本次疫情，讓學生領悟到自己是祖國的未來，為了祖國的美好明天，不斷刻苦學習、不斷強大自己，爭取早日成為有用的人才。

教學準備：

制作思政課PPT，并收集準備疫情相關照片、音樂和視頻。

學習準備：

學生在疫情期間關注、收集到的各種信息，以及自己的感悟和思考。

教學過程：

一、情境導入

1.觀看視頻《親愛的同學，好久不見》。

2.說一說：現(xiàn)在你重新回到校園的心情是怎樣的？

二、主題教學

（一）回望過去

今天這節(jié)課，請大家先以倒敘的眼光來看過去的三個月。

1.談話：因為疫情，我們錯過了寒假里的櫻花、油菜花，但我們一直在期盼著待山河無恙，邀請全國乃至全世界的人們來云南旅游！甚至，就是五一節(jié)小長假期間因為外來疫情的防控壓力，我們也不能離開昆明。但就在我們身邊，依然有很多美麗的景色。如：盛開的藍花楹。

你知道昆明有哪些地方盛開藍花楹嗎？校園里呢？

2.說一說：剛剛過去的五一節(jié)，你到過哪些地方？

3.小結：愛家鄉(xiāng)，愛昆明，是我們每一個少年兒童應該做到的。

4.看我校學生用自創(chuàng)作品《我愛你昆明》表達對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

5.觀看視頻《刻度上的中國戰(zhàn)役》。

6.說一說：看了這個視頻，或者在過去三個月里你經(jīng)歷疫情過程中的體會。

注意引導：在這次疫情中，你記住了哪些人？為什么？

7.小結：在這個加長版的假期里，我們親身經(jīng)歷“瘟疫無情，人間有情”，全國人民眾志成城成功阻止了疫情的進一步蔓延，揚中國精神共克時艱在迎難而上中砥礪前行;我們共同見證中華民族在災難面前又一次彰顯了中國速度、中國力量和中國精神。

8.進一步引導體會這是因為：

（1）強有力的政府;

（2）綜合國力的大幅提升;

（3）人民高度配合。

9.觀看視頻《刻度上的戰(zhàn)役——中國與世界》。

10.說一說：在這個視頻中給你留下印象最深刻的地方。

11.小結：人類是一個命運共同體，病毒不分國界，不分貴賤，不分種族，同樣，戰(zhàn)役不分你我。正因為有了這樣彼此給予的愛，大家彼此幫助，才讓這個世界變得更加美麗，疫情也不再可怕！

（二）立足今天

1.新年前夕，國家主席習近平發(fā)表2020年新年賀詞——只爭朝夕，不負韶華。說一說自己是怎樣理解這句話的？

2.在經(jīng)歷了這一場生命的教育后，結合實際，對現(xiàn)在的學習和生活有什么樣的思考和改變？

3.小結：我們要努力保持科學規(guī)律的作息、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣、堅持自主參加體育鍛煉、做力所能及的家務勞動、保持積極健康的心態(tài)，不僅可以幫助我們提高自身免疫力，抵抗病毒，還能讓孩子們養(yǎng)成終身受益的好習慣。

相信金康園小學的孩子們一定會在辦學理念“科技創(chuàng)特色、習慣增內涵”的指導下，將其納入自己的“成功好習慣”并堅持終身。

（三）展望未來

1.觀看視頻5月2日發(fā)生在烏魯木齊麓溪花園小區(qū)民房起火事件中，舉燈奔跑為消防車引路的視頻《舉燈的孩子》。

注意強調：不鼓勵青少年參加救災，但可以為之做力所能及的事。

2.小結：作為國家的未來和民族的希望，相信每一個孩子的明天都會更懂事、更成熟、更有責任和擔當！

三、升華主題

想一想，你準備用自己的什么實際行動來回應世人對00后的各種擔心和質疑，并告訴世人“愿以吾輩之青春，護衛(wèi)盛世之中華”。請用筆寫下來，并相互交流。

在40位法語音樂劇演員為了聲援中國、歷時14天聯(lián)手演唱的音樂作品《與你同在》中結束課程。

微信掃碼觀看課例實錄：