教育生態體系視角下應用型本科院校雙創平臺搭建研究

孟令賢 花瑞潔

摘 要：隨著社會創新熱潮的涌現，本科院校對創新創業教育格外重視，雙創實踐教育得到大力實施。由此，在教育生態體系視角下，本科院校應用型雙創平臺搭建研究就變得迫切而重要。基于此，本文首先分析了搭建應用型本科院校雙創平臺的意義，接著介紹了搭建應用型本科院校雙創平臺存在的問題，隨后從四個方面講述了雙創平臺搭建的策略，以此來供相關人士交流參考。

關鍵詞：應用型本科院校; 雙創平臺; 搭建

中圖分類號：G647 ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ? 文章編號：1006-3315（2020）4-147-001

科技時代需要創新創業新型人才，新型人才的需求增長在不斷加快，本科院校需緊跟時代步伐，加快雙創教育，以適應新時代的要求。雙創教育旨在提升大學生的創新思維、創業能力，指導創新創業實踐。搭建好雙創平臺是雙創教育實踐的基本保障，是保障大學生創新創業能力得以切實鍛煉的平臺，是大學生成功走入社會的關鍵因素。

一、搭建應用型本科院校雙創平臺的意義分析

國家在大時代背景下，越來越重視大學生創新創業人才，對他們實施了大量政策傾斜;企業由于自身發展的需要，對大學生的創新能力也有了更高要求。雙創平臺的建設著力于提升本科院校雙創教育能力，為培養更多更好的創新創業新型人才做準備[1]。它符合國家的政策需要，符合企業的利益訴求，也符合本科院校的自身發展需求，由此它對國家，對企業、對各院校都有重大意義。

二、搭建應用型本科院校雙創平臺存在的問題

（一）雙創平臺建設資金問題

搭建應用型本科院校雙創平臺需要一定的資金支持，依靠學校本身籌措的資金有限，不能滿足雙創平臺建設的需要，使雙創平臺短時間內難以得到完善，并易使雙創平臺建設陷于空談之中，最終發揮不了雙創平臺應有的功能。

（二）課程體系問題

培養學生創新創業能力，是社會發展對教育的要求，高校的發展必須契合社會的發展，培養出符合國家社會需要的創新型人才。各高校都在努力實行雙創教育，但在這一過程中，缺乏系統的課程設置，沒有課程標準，各本科院校都不一致，互相之間缺乏應有的交流借鑒，這就導致教學效果無法保證，教學目標難以達成。

（三）對雙創平臺沒有系統的經營體制

隨著各高校開展雙創教學的進程，各高校搭建雙創平臺的情況出現了很大差距。本科院校對雙創平臺的建設維護缺乏一定的保障措施，沒有有效系統的經營體制，滿足不了大學生多層次的需求。

三、教育生態體系視角下的應用型本科院校雙創平臺搭建策略研究

（一）引入外部資金支持，作為雙創平臺搭建的資金保障

適當的資金是搭建好雙創平臺的關鍵保障，在本科院校自身資金有限的情況下，為了創新創業教育的有效展開，有必要從外部引入一定的資金支持。學校須用足夠優秀的創新創業項目，爭取國家專項資金扶持，同時引起社會資本關注，吸引社會資本注資;對接企業急需崗位，為企業提供對口人才，贏得企業資金支持。各本科院校有時難以獲得資金支持，乃是由于其自身缺陷導致，各院校必須加強自身創新創業教學的能力，培養出對社會真實有用的人才，才能贏得獲取資金的主動權，為院校自身發展注入活力[2]。

（二）建設雙創大賽平臺，積極引導學生參加創新創業活動

創新創業教育需要各種場景支撐，雙創大賽能有力地引導學生參與創新創業活動，訓練學生創新思維，鍛煉學生創新創業能力。各院校需有計劃地積極組織雙創大賽活動，建設雙創大賽平臺，以此促進創新創業教學的發展，提高院校自身知名度，增強院校自身在社會上的影響力[3]。

（三）建設產學研合作平臺，促進雙創平臺的發展

產學研結合，校企合作，是提升學生研究能力、實踐能力的重要途徑。各院校有必要加強校企合作，研究校企合作模式，維護校企合作的長效性。積極尋找有關企業，建立企業資源庫[4]。追蹤學生在企業情況，及時調整教學方法。在教學中不斷引入企業的參與，讓產學研結合落到實處。在校企合作中，學校必須發揮自己的主導作用，讓大學生積極與企業互動，拓展大學生視野，并鍛煉其溝通與合作能力。

（四）建設實踐創新平臺，抓實學生社會實踐

學習就是為了實踐，創新創業能力需要在實踐中磨練。組織社會實踐活動，讓學生在社會實踐中體會創新創業的真實意義，從而加深對所學知識的理解。很多學生對社會實踐的意義認識不足，在社會實踐中出現抵觸情緒，沒有投入，單純為完成學習任務而實踐，這對學生的創新創業能力是起不到鍛煉作用的。因此，在實踐過程中，同樣需要學校發揮重要作用，積極引導學生轉變，讓社會實踐真正成為雙創平臺建設的一部分。

四、結束語

總之，搭建教育生態體系視角下的應用型本科院校雙創平臺，是順應時代需求，為國家、企業、社會培養創新創業新型人才的重要舉措。同時，雙創平臺的搭建，也是各院校自身發展的需要，是大學生適應新時代的要求。時代呼喚人才，應用型本科院校的雙創平臺，就是為解決這一人才問題而來，它必將在各大院校的共同努力下，進入良性、有序的發展歷程。

本文是黑龍江省教育科學規劃課題《應用型本科院校雙創實踐教學研究》的研究成果。課題編號：GBD1317039

參考文獻：

[1]于寶華.大學生創新創業教育平臺建設的思考——以石河子大學為例[J]中國市場，2017（9）

[2]李潔，黨曉圓，汪紀鋒.深化校企合作，共建“協同育人創新創業平臺”——以電氣工程及其自動化專業為例[J]西部素質教育，2017（17）：174-175

[3]譚婕娟.高職院校學生創新創業平臺的硬件設計和軟件設計[J]微型電腦應用，2018，34（10）：65-67

[4]楊芮，劉正佳，萬美君.勞動與社會保障專業創新創業平臺建設研究——以西南醫科大學為例[J]勞動保障世界，2018，520（36）：31-33