簡析結合學生身心實際提升成人高校政治教學的引導作用

黃俊霞

摘要：在我國有一些人因為各種原因沒有經歷高考而直接步入了工作，但是在工作以后為了彌補自己學習經歷的缺憾而選擇了電大成人教育，但是這些人在進行學習的過程中思想是十分放松的，甚至還有一部分人甚至產生了徹底放松的想法。而面對著這些人這樣的思想，一些相關院校的政治老師要結合他們的思想對其進行盡量的引導，為他們以后的工作和學習中的思想健康和發展提供幫助和保障。

關鍵詞：身心健康;電大成人教育;政治教學

在一些進行電大成人教育的相關院校的政治教學工作中，老師們不單單要承擔著讓這些學生學會今后生活中具備必須的政治常識，還要讓他們能夠保持良好的思想健康狀態，可以在以后的學習和工作生活中可以有效的抗拒社會上的不良誘惑，更要讓他們能夠在人性百態的社會中看出內在的自我本質，對如今社會的發展局勢有清晰明了的認識，并且能夠在生活中樹立起正確人生觀和價值觀。與此同時還要讓這些學生能夠在以后的人生道路中不會迷失自我，迷失方向，具備生活的能力，可以為以后的發展奠定良好的基礎。

1.對教育目標進行強化，轉變這些學生的思維定式

很多在成人教育相關院校從事政治教學相關工作的教育人員很容易就可以發現，在這些學校中有很多的學生是已經步入社會開始工作了，在這種情況下，一方面他們的身心都得到了極度放松，很難在集中精力進行學習;另一方面，由于工作中原因，他們花在課堂上的時間少之又少。在這種情況下，他們對自己的人生和未來是很少進行深入思考的，即便是有些思考也是缺乏深度和廣度的。這樣的情況對此類學生今后的成長是有非常大的弊端的。而作為思想教育者的老師在這種情況下責任十分重大，他們需要及時將此類學生的相關思想狀態進行扭轉，讓具有此類思想的學生可以盡早摒棄它們，從而使自己可以得到更好的發展機會。可以在日常的教學活動中對此類學生的不良表現進行觀察，而進行觀察以后可以發現，這些學生們普遍對自己以后工作生活感到迷茫，就此筆者在這些學生中開展了一個主題為“如何度過自己的成人教育生活”的學生討論活動。而舉辦這個活動的主要的目的是為了對這些學生進行積極引導，使處于迷茫階段的學生能夠及時回到正確的學習生活中，讓他們都可以有明確的學習目標和奮斗目標，同時還對處在迷茫狀態的學生進行疏導，指出他所遇到的問題，并對存在的學習情況不樂觀的狀態進行分析和解決。而在此次的討論活動中，很多學生暢所欲言。而在聽過大多數學生的發言后，這些參與討論的學生對自己要承擔的責任有了更加明確的認識，糾正了許多學生在步入電大成人教育時的一些錯誤理念，在一定上對他們更加科學合理的規劃自己的目標起到了促進作用。

2.提高進行時事教育的力度，激發這些學生對國家和民族的熱忱

在我們現在的社會中，青壯年是當今社會發展中的精英，也是國家與民族的希望。但是即使是這樣，相關的愛國主義教育在很長一段時間內都并未引起大家的重視，在實際的教學工作中更是被無形弱化。很顯然，這種做法是極其錯誤的，如果作為社會發展主要組成部分的工作者還不能做到足夠熱愛自己的國家，那么在今后的人生道路中又如何能夠為祖國的發展積極貢獻自己的力量？基于這種情況，筆者認為應該首先在教學工作中對這種情況進行積極改善，主要是對教學進度進行一系列調整，在實際的教學中加入了適當的時政內容，并且以這些內容為突破口對學生的思想教育在一定程度上進行了提升，讓這些學生能夠更加明白自己所肩負的責任。并通過一些實事案例這樣使學生充分認識到我們國家在改革開放的三十年所取得的成績有多么不容易，在一串串令人驚嘆的經濟成就背后的周邊形勢又有多么復雜，使他們在其內心深處真正激發起對于國家的熱愛。

3.強化相關形勢教育，激發此類學生熱愛學習的內在動力

在我國的高校教育模式中，大學生僅僅是處在校園生活中的學生，還沒有融人到社會生活中去;但是電大成人教育不同，這些學生都是已經步入社會的成年人，這種情況就很容易導致他們在學習過程中缺乏熱情和足夠的動力，從而不能促使自己努力學習。對于在學習中出現的這種情況，可以在日常教學內容中添加了一些形勢教學的內容，一方面可以使這些對現在國家經濟的走向展開討論，讓他們能在討論中充分明白自己所學專業在就業時可能面臨的競爭和壓力，以避免其盲目的樂觀和自信。同時這種方法還能再一定程度上對學生的思想壓力進行適當增加，從而使這些壓力轉變為學習的動力，并能充分調動其學習熱情會，使他們在學習上更加刻苦。

4.提升學生的心理素質，鍛煉學生良好的意志

在計劃生育的大形勢下，當今社會中的大部分人都是獨生子女，不可避免的會一些以自我為中心、缺乏必要的團隊精神以及缺乏對失敗的承受能力等缺點。但是在進行電大成人教育時，如果不對他們進行相關的心理引導是不能成為一個具有堅毅品質的人才的。與此同時，近年來出現的一些人才悲劇更加充分的說明了對心理素質進行強化的必要性和緊迫性。因此，相關學校應該在日常的政治教學中按照需要加入適當的心理教育內容，使學生的心理更加成熟。

結語：進行電大成人教育的學生在學習過程中或畢業后都一直處于或者將會踏入社會，成為社會生活中的一員，因此，相關學校在對學生進行教育培養的過程中尤其要注重對學生適當進行一些如何對社會環境進行更好適應的教育，而在其中最重要的一點就是奉獻意識：使培養出的學生都能懂得授人玫瑰、手有余香的道理。基于這種想法，筆者認為在政治教學過程中應該經常對學生進行奉獻教育，教導學生學會付出和給予，也讓他們明白只有在付出后才能獲得別人的尊重和幫助。也許有些人會對這種教育方式提出質疑，但事實證明這種做法是非常成功的。很多接受過此種教育的畢業生在談到這一教育理念時，都表示這個理念為他們的未來發展贏得了充足的空間，能使他們盡快融入到社會環境中、更好的促進了自身能力的發揮。

參考文獻：

[1]張咪樂.基于概率神經元網絡模型的高校政治教學系統構建[J].自動化技術與應用，2020，39（1）：58-60.