德育在職高政治課堂教學過程中的滲透方法初探

劉祿琴

摘要：在學校教學過程中，德育教育已經滲透到各個學科中，在學生的生活和學習中都發揮著十分重要的作用，這也成為影響學校發展的關鍵所在。尤其是在職高政治教育過程中實施德育也是十分有必要的。本文通過分析當下德育教育在職高政治教學實施滲透教學的重要性，以及當下的職高政治教育的具體情況，并且提出相應的德育教學方法，希望能對當下的德育教育提供幫助。

關鍵詞：德育;職高政治課堂;教學過程;滲透初探

隨著教育改革的深入發展，人們對于政治教育更加的重視，同時對其提出更為嚴格的要求。特別是人們對于高素質人才的培養更加關注，這就需要在中職政治教學中，將專業的知識和德育教育的有機地結合在一起。從而有效加強學生的政治思想體系的完善，形成正確的人生觀、價值觀以及世界觀。

一、在中職政治課堂教學中滲透德育的重要性分析

在經濟快速發展的今天，社會對人才的需要更加的迫切。為此，在進行中職教育中，不僅僅是讓學生掌握專業的知識，并且要提高學生的職業道德，這就需要教師在平時的教學中不斷融入職業道德教育，為學生建立正確的職業價值觀和道德觀念，讓學生全面發展，滿足社會對人才的需求。

二、影響德育滲透的因素分析

（一）學生個人因素

1.沒有形成正確德育教學觀念

由于傳統教育應試教育的影響，很多的學生自然而然會有所重視專業性的課程，而忽視德育課程的學習。在學生的觀念里認為德育課是產生不了實際的作用，加上家長們也不太重視這方面的發展，所以，在課程教學中，學生常常做一些無關教學的事情，嚴重影響了德育教學的質量。

2.抵觸德育課

在中職學生中抵觸德育教學的原因主要是以下兩種：（1）中職學生大多數是來自貧困家庭的，他們來中職學習的就是想學一門技術傍身，然而德育教學跟他們的初衷不符合，所以產生了抵觸心理;（2）由于中職學生正處于青春期，他們已經形成了自己獨特的價值觀念，一時難以改變。

3.學生在學習過程中具有較強的功利性

對于中職學生而言，為了能盡快畢業，學生普遍認為，德育課程的學習并不能幫助自己在社會中找到合適的工作，所以他們不能正視德育教育的積極作用，只一味地進行功利性學習。

（二）教師因素

1.教學觀念的影響

在傳統教學觀念的影響之下，學校和教師對于政治科目有著其他的觀念，具體表現如下：學校為了有效提高學生的就業率，從而忽視了有關中職教育工作的開展;在中職教育實踐教學過程中，教師僅僅是停留在德育課的表面。

2.教學方法的限制

在實際的教學過程中，大多數的教師都是運用標準化或是是流程式的教學模式，如此枯燥的環境之下，學生能以提高興趣學習，從而缺少師生互動的過程，老師沒有及時轉變觀念，了解學生的需求和內心學習的想法，長期以往，造成學生的德育學習興趣度低下。

三、德育在中職政治教學中滲透的有效方法研究

（一）建立與學生實際生活相聯系案例，對其開展德育教育

在中職政治教學中，首先應該從改變學生和教師的觀念入手，讓學生和教師建立正確的教育觀念。德育教育不僅僅是要給學生灌輸思想政治教育的知識，并且要讓學生能靈活運用所學的知識到生活當中去，將知識與生活建立聯系，從而真正達到約束自己的目的，成為一個高素質的人才。例如：在中職德育教育中，進行“提升道德修養”方面的知識時，為了讓學生能真正理解道德的內涵，從而提升對政治道德的重視程度，那么就得帶動學生真正深入到實際生活當中去，感受生活的同時理解德育教育的內涵，讓學生對生活中有關道德方面的事件加以關注。教師可以引入到一些人們比較關心的熱門事件，比如：地溝油事件等等，針對這些跟生活息息相關的案例，學生不但樂意接受，同時也能激發學生探究的欲望，進而也引導學生樹立正確的利益觀念和職業道德觀。在這一過程中，不僅僅讓學生思想方面得到潛移默化的影響，同時也能積極調動學生參與政治課程的積極性，對于德育教育的全面提升有著十分重要的意義[1]。

（二）提升教師的道德品質和素養

在中職政治教學中，教師是教學的主導者，其個人的道德修養直接就影響了學生的思想道德建設，良好的道德品質對于學生而言有著很強的感召力，為此，政治老師首先應該具備淵博的知識，能以身作則，在平時的生活和教學中能注意自己的言行舉止。對于政治專業知識，這不但可以為德育教育提供良好的條件，同時也能加深教師自身的道德修養[2]。

（三）創設合適教學情景

由于在進行整治教學中德育教學的滲透性具有一定的抽象的概念，這不利用學生進行深入的學習，甚至有的學生會產生抵觸的心理，針對這種情況，教師的準備課程安排的時候可以通過創設良好的學習環境和氛圍，讓學生積極參與到學習中來，提高學生的學習積極性，就如，在開展《人生的價值在于奉獻》這一門課程時，教師可以通過多媒體的方式進行，讓學生從著名的影片或是電視欄目來進行體會，就如“感動中國的十大人物事跡”或是《愛的奉獻》中來帶入這一教學情境，使得其能感受到貢獻的美好所在，真正理解貢獻的含義，進而實現德育教育的目的[3]。

四、結論

綜上所述，思想道德教育已經成為中職教育中的重要內容，為此，在中職教學過程中要不斷滲透德育教育，將德育工作作為整個教育的重點所在。與此同時，在對學生開展德育教育工作時，不僅僅要聯系生活實際，同時也要不斷提升素質教育的全面發展，通過創設合理的教學情境，來激發學生的思想道德建設，進一步提升學生的智育和德育。

參考文獻：

[1]于麗麗.談德育在初中政治教學中的滲透[J].新課程（中），2019（4）.

[2]馬艷華.德育在初中政治教學中的滲透研究[J].啟迪與智慧（教育），2019（1）.

[3]陳伏英.淺析小學科學課堂教學中的德育滲透[J].新課程（小學）， 2019（3）.