新時(shí)代基層黨校如何發(fā)揮在意識(shí)形態(tài)工作中的重要作用

趙瑋

中圖分類號(hào)：D267 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1674- 1145（2020）01- 035- 02

摘 要 基層黨校在黨員的意識(shí)形態(tài)培養(yǎng)工作中，包括對(duì)于工作內(nèi)容的了解、意識(shí)形態(tài)的核心內(nèi)涵講解等，通過(guò)對(duì)于基層黨校的培養(yǎng)工作落實(shí)，讓黨員能夠接受更好的教育。本文分析了新時(shí)期基層黨校工作中，需要發(fā)揮的意識(shí)形態(tài)教育工作作用，在此基礎(chǔ)上探究了當(dāng)前培訓(xùn)工作中存在的問(wèn)題，并提出針對(duì)這些問(wèn)題的解決方法，讓基層黨校能夠發(fā)揮應(yīng)有作用。

關(guān)鍵詞 基層黨校 意識(shí)形態(tài) 黨員教育

基層黨校作為黨員意識(shí)形態(tài)培養(yǎng)中的最關(guān)鍵性機(jī)構(gòu)，需要通過(guò)對(duì)于意識(shí)形態(tài)時(shí)代內(nèi)涵的研究，了解當(dāng)前黨員需要接受的教育項(xiàng)目，之后才可以更好地完成后續(xù)的升級(jí)和培養(yǎng)工作。此外在相應(yīng)的工作落實(shí)過(guò)程，也需要找到當(dāng)?shù)厣鐣?huì)的問(wèn)題，才可以讓基層黨校更好地發(fā)揮應(yīng)有作用水平，讓黨員的個(gè)人素質(zhì)大幅度提高。

一、新時(shí)代基層黨校需要發(fā)揮的意識(shí)形態(tài)教育內(nèi)容

（一）黨性的錘煉

黨性不但包括通常提及到的從“群眾中來(lái)到群眾中去”思想，也需要黨員能夠在各類問(wèn)題出現(xiàn)后屬于第一解決梯隊(duì)，并且能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)于各類矛盾點(diǎn)的有效消除，此外也要對(duì)于當(dāng)前社會(huì)上存在的一些誤解進(jìn)行澄清，而該項(xiàng)工作并不是通過(guò)對(duì)于語(yǔ)言的使用，而是要從實(shí)踐角度出發(fā)，完成具體的工作任務(wù)。事實(shí)上所有這些工作都能夠全面落實(shí)是，對(duì)于黨員的黨性提出了極高要求，要能夠做好對(duì)于個(gè)人作風(fēng)的凈化和建設(shè)工作，并且履行所需要肩負(fù)的職責(zé)，新時(shí)期的一個(gè)重要意識(shí)形態(tài)培養(yǎng)內(nèi)容是讓黨員能夠真正做到以身作則。

（二）黨內(nèi)工作指導(dǎo)

黨員干部的工作不但與群眾進(jìn)行緊密關(guān)聯(lián)，也能夠完成對(duì)于一些黨內(nèi)工作的全面分析和探索，之后找到當(dāng)前的矛盾點(diǎn)并對(duì)其解決和處理。黨內(nèi)工作的引導(dǎo)要求共產(chǎn)黨員能夠了解當(dāng)前群眾對(duì)于黨員工作方面的各項(xiàng)要求，并從中總結(jié)實(shí)際需求和實(shí)際工作之間的差距[1]。此外針對(duì)各項(xiàng)黨內(nèi)工作，也要做好對(duì)組織的籌謀和測(cè)算，在此基礎(chǔ)上讓黨員能夠處于更為優(yōu)質(zhì)良好的工作狀態(tài)。同時(shí)我國(guó)在新時(shí)期要求謀求科學(xué)發(fā)展，所以這對(duì)于黨員的工作要求是，能夠具備新時(shí)期的工作理念和管理思路，采用這類科學(xué)化的引導(dǎo)模式，提高黨員工作質(zhì)量。

（三）工作成效提高

工作成效的提高方法是，一種是可以在短期內(nèi)見(jiàn)效的模式，另一種是長(zhǎng)期見(jiàn)效的模式，而無(wú)論是何種工作內(nèi)容，都需要相應(yīng)的工作成效能夠取得更好進(jìn)展。對(duì)于短期成效來(lái)說(shuō)，可以通過(guò)對(duì)于GDP、CPI等數(shù)據(jù)的測(cè)量和計(jì)算，了解當(dāng)前該黨員是否能夠履行職責(zé)，而對(duì)于長(zhǎng)期性的工作指標(biāo)，包括對(duì)于當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境系統(tǒng)的保護(hù)、經(jīng)濟(jì)收益的提升等，并且長(zhǎng)期核算指標(biāo)也要通過(guò)對(duì)一些可能出現(xiàn)的狀況和實(shí)際作用水平進(jìn)行具體分析，通過(guò)專業(yè)化的考核和分析體系，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)于黨員干部當(dāng)前工作狀態(tài)的調(diào)查。

二、新時(shí)代基層黨校發(fā)揮意識(shí)形態(tài)工作中的缺陷

（一）工作宣傳問(wèn)題

工作宣傳問(wèn)題主要表現(xiàn)在，雖然當(dāng)前我國(guó)的普通民眾以及各類黨員干部都了解到接受培養(yǎng)以及取得實(shí)際工作成效的重要性，但是只對(duì)于這類項(xiàng)目的了解過(guò)于片面，導(dǎo)致實(shí)際的工作水平和新時(shí)期的工作理念要求不符[2]。而意識(shí)形態(tài)的宣傳過(guò)程，需要了解在實(shí)際的工作過(guò)程中黨員干部需要具有的思想、工作理念以及新選擇的工作方案，在此基礎(chǔ)之上才能夠更好地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。目前的宣傳問(wèn)題在于，只側(cè)重于對(duì)于個(gè)人能力方面的考核，對(duì)于思想方面的了解不到位，從而讓黨員工作和實(shí)際的取得效果不符。

（二）工作科研問(wèn)題

黨員干部不但要能夠馬上完成當(dāng)前各類矛盾的合理解決工作，一些黨員干部本身也肩負(fù)重大的科研任務(wù)，所以對(duì)于實(shí)際的工作科研過(guò)程，當(dāng)前主要存在兩種缺陷。第一項(xiàng)是對(duì)于黨員干部本身的工作思路和工作方法認(rèn)識(shí)不到位，一味采用原有的工作模式參與相應(yīng)的工作項(xiàng)目和工作方法，而該工作模式已經(jīng)和當(dāng)前的群眾需求不符，甚至在完成各類任務(wù)過(guò)程中，實(shí)際工作項(xiàng)目會(huì)與普通民眾需求之間產(chǎn)生較為嚴(yán)重的沖突，自然不利于當(dāng)前社會(huì)矛盾的合理解決。第二項(xiàng)是對(duì)當(dāng)前已經(jīng)出現(xiàn)的各類科研任務(wù)的不重視，科研人員對(duì)于黨員身份的重視程度往往高于對(duì)于自身科研項(xiàng)目，在具體的黨校培養(yǎng)過(guò)程，其會(huì)主動(dòng)舍棄當(dāng)前自身肩負(fù)的科研任務(wù)，一方面降低了科學(xué)研究取得進(jìn)展的效率，另一方面其注意力會(huì)被基層黨校大幅度吸引。

（三）工作培訓(xùn)問(wèn)題

基層黨校當(dāng)前的培訓(xùn)工作中，問(wèn)題的表現(xiàn)在于培養(yǎng)的內(nèi)容未能全面涵蓋，通常情況下，只是對(duì)于各類黨章理論的講解，而不注重對(duì)于黨員干部個(gè)人能力以及基礎(chǔ)素質(zhì)的教育，這就導(dǎo)致一些黨員干部在工作過(guò)程中將各類黨章上的內(nèi)容作為口號(hào)看待，但是并不主動(dòng)落實(shí)，或者實(shí)際的工作方法和群眾需求不符，自然導(dǎo)致培養(yǎng)過(guò)程成為了一段經(jīng)歷而已。此外在于培養(yǎng)的時(shí)機(jī)選擇不合理，基層黨校培養(yǎng)過(guò)程通常情況下是在固定的時(shí)間段內(nèi)讓黨員干部參與學(xué)習(xí)，但是這一工作的開(kāi)展過(guò)程容易和一些科研人員的工作時(shí)間矛盾，從而讓實(shí)際的研究項(xiàng)目發(fā)展受阻。

三、新時(shí)代基層黨校發(fā)揮意識(shí)形態(tài)工作的采用方法

（一）新型宣傳路徑建設(shè)

新型宣傳路徑的建設(shè)，一方面是面向黨員群體的群體宣傳工作，另一方面要面向基層群眾，從而建成了共同教育體系。

對(duì)于黨員群體的本身宣傳工作，要講解參與黨校學(xué)習(xí)的重要性，同時(shí)也要提出針對(duì)本職工作的落實(shí)質(zhì)量保障的重要性。比如對(duì)于某科研型人員來(lái)說(shuō)，其當(dāng)前已經(jīng)擁有了黨員身份，并且在實(shí)際的工作中不斷開(kāi)拓進(jìn)取，之后則需要通過(guò)基層黨校的進(jìn)一步錘煉，讓其個(gè)人思想獲得提高[3]。而在具體的培養(yǎng)過(guò)程，針對(duì)這類人員采取的宣傳策略是，雖然黨校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)來(lái)之不易，但是必須在做好本職工作基礎(chǔ)之上，才可以參與到后續(xù)的學(xué)習(xí)過(guò)程。同時(shí)黨校方面也可以為這類人員預(yù)留一定性的時(shí)間選擇余量，讓其擁有足夠的時(shí)間完成科研任務(wù)。

而對(duì)于普通群眾來(lái)說(shuō)，要求落實(shí)的意識(shí)形態(tài)培養(yǎng)工作中，黨員需要發(fā)揮帶頭作用，包括對(duì)于從業(yè)思維的轉(zhuǎn)變、工匠精神的建設(shè)、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的體現(xiàn)等，之后讓黨員能夠發(fā)揮更好地發(fā)揮群眾帶動(dòng)作用，才可以實(shí)現(xiàn)共同管理以及產(chǎn)生宣傳輻射范圍進(jìn)一步擴(kuò)寬效果。

（二）黨建工作科研重視

黨建工作的科研工作主要是通過(guò)對(duì)于各類新型管理理念的使用，讓意識(shí)形態(tài)獲得提高，需要根據(jù)時(shí)代要求和時(shí)代進(jìn)展，加入新時(shí)期的各項(xiàng)需求性內(nèi)容，之后讓黨員參與學(xué)習(xí)。比如對(duì)于我國(guó)當(dāng)前的社會(huì)情況，主要存在的矛盾是民眾日益生成到美好生活向往和物質(zhì)之間的矛盾，對(duì)于黨員工作來(lái)說(shuō)，其需要通過(guò)對(duì)于負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)相關(guān)物質(zhì)的調(diào)配和合理配置，讓黨員干部能夠發(fā)揮應(yīng)有作用。而其中采用的方法可以借鑒當(dāng)前發(fā)達(dá)國(guó)家以及一些發(fā)展中國(guó)家的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，提高對(duì)于當(dāng)?shù)匚镔|(zhì)環(huán)境和經(jīng)濟(jì)環(huán)境的前面合理建設(shè)，從而讓黨員能夠發(fā)揮模范帶頭作用。此外對(duì)于科研類黨員來(lái)說(shuō)，要求其能夠了解我國(guó)當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展體系和發(fā)展要求，主要是通過(guò)樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，讓社會(huì)中的所有管理區(qū)域和技術(shù)層面都獲得全面性的升級(jí)，從而讓我國(guó)的社會(huì)創(chuàng)新力和凝聚力提高。

（三）黨員培訓(xùn)工作落實(shí)

黨員培訓(xùn)工作除了要構(gòu)建針對(duì)不同工作實(shí)踐過(guò)程中的黨員實(shí)踐規(guī)劃工作，也要對(duì)相應(yīng)的培養(yǎng)方法進(jìn)行全面升級(jí)，意識(shí)形態(tài)的教育中，首先要了解當(dāng)前黨員工作需要全面性升級(jí)和優(yōu)化的項(xiàng)目，比如對(duì)于工作作風(fēng)建設(shè)、生活作風(fēng)的建設(shè)等，意識(shí)形態(tài)的培養(yǎng)過(guò)程，要讓黨員意識(shí)到各項(xiàng)作風(fēng)凈化工作的重要程度，之后才能夠完成后續(xù)的各項(xiàng)培養(yǎng)任務(wù)。

其次是針對(duì)各項(xiàng)工作責(zé)任的履行，比如對(duì)于黨員的工作責(zé)任來(lái)說(shuō)，包括帶動(dòng)當(dāng)?shù)氐倪M(jìn)一步發(fā)展、提高人民的生活水平等，所以這些內(nèi)容都要納入到今后的工作體系之內(nèi)，才可以讓實(shí)際的工作成效獲得提高。實(shí)際的培訓(xùn)工作要完成對(duì)于當(dāng)前各類發(fā)達(dá)國(guó)家的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)借鑒工作，讓我國(guó)黨員干部能夠更好地肩負(fù)職責(zé)，以提高對(duì)于整個(gè)社會(huì)的帶動(dòng)效果。另外在實(shí)際的培訓(xùn)過(guò)程，也需要實(shí)現(xiàn)對(duì)于當(dāng)前整個(gè)培訓(xùn)效果的長(zhǎng)效跟蹤和分析工作，才可以讓黨員干部的綜合素質(zhì)獲得進(jìn)一步的提高。最后則是培訓(xùn)制度的全面升級(jí)，需要建成脫離于黨校的自主建設(shè)系統(tǒng)，并且通過(guò)講解案例的方法，向黨員干部更好地了解當(dāng)前需要具備的意識(shí)形態(tài)，讓其實(shí)際的工作質(zhì)量獲得進(jìn)一步的提高。

（四）意識(shí)形態(tài)意義分解

意識(shí)形態(tài)的分解工作事實(shí)上難度最高，要求了解新時(shí)期的社會(huì)發(fā)展內(nèi)涵以及習(xí)近平總書(shū)記各類講話中點(diǎn)明的內(nèi)容。比如對(duì)于當(dāng)前社會(huì)制度的建設(shè)，包括各區(qū)域政府的管理制度健全、法律法規(guī)的優(yōu)化以及新時(shí)期各類違法犯罪行為的總結(jié)等，之后才可以完成相應(yīng)的管理和審計(jì)工作。在實(shí)際的工作過(guò)程，要求所有的管理人員和工作人員都需要加強(qiáng)對(duì)于各項(xiàng)工作內(nèi)容的建設(shè)，在該培養(yǎng)框架之內(nèi)建成各類新型的管理制度，讓黨員干部能夠在新型管理體系之下完成對(duì)于意識(shí)形態(tài)的重建和升級(jí)工作。采取的工作方法是，研究今后的社會(huì)發(fā)展重點(diǎn)和培養(yǎng)內(nèi)容，比如對(duì)于我國(guó)的打黑除惡工作以及社會(huì)穩(wěn)定性的保持工作，要求黨員需要具備的意識(shí)形態(tài)是，全面履行社會(huì)安全的防護(hù)責(zé)任并且具備斗爭(zhēng)思想，對(duì)于各類違法犯罪行為堅(jiān)決不手軟，則要求具備的意識(shí)形態(tài)中，清白、清廉思想需要占據(jù)首位，以防止黨員干部成為各類違法犯罪分子的保護(hù)傘[4]。而對(duì)于政治思想方面的建設(shè)，可以適當(dāng)降低我國(guó)當(dāng)前已經(jīng)建成的這個(gè)各類黨員干部工作難度，工作創(chuàng)新管理體系可以在出現(xiàn)無(wú)惡意錯(cuò)誤時(shí)，可以讓該黨員干部經(jīng)過(guò)考核并合格之后，進(jìn)入原崗位再次投入工作，所以在意識(shí)形態(tài)的建立過(guò)程要將其進(jìn)行重點(diǎn)講解，從而讓黨員干部不畏懼工作失誤，從而要在出現(xiàn)失誤中找到自身工作存在的問(wèn)題并解決，該意識(shí)形態(tài)中最為核心的思想是“亡羊補(bǔ)牢”思想，從而讓黨員干部能夠更好的發(fā)揮應(yīng)有作用。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，基層黨校干部在意識(shí)形態(tài)的建立和培養(yǎng)過(guò)程中可以發(fā)揮重要的作用，當(dāng)前培養(yǎng)過(guò)程存在的問(wèn)題包括宣傳模式問(wèn)題、培養(yǎng)方法問(wèn)題等，都會(huì)導(dǎo)致參與學(xué)習(xí)的黨員干部無(wú)法按照具體的要求提高個(gè)人素質(zhì)，解決問(wèn)題的方法包括設(shè)立合理的培養(yǎng)時(shí)間選擇模式、注重對(duì)于各類培養(yǎng)內(nèi)容的全面貫徹、采取科學(xué)化的管理思路等，在意識(shí)形態(tài)經(jīng)過(guò)科學(xué)分解之后向黨員干部講解。

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