淺析新世紀幼兒音樂教育教學觀

摘?要：隨著我國近些年來教育事業的不斷發展，幼兒教育愈發受到社會的關注和重視。在幼兒教育中，音樂教育是十分重要的一個方面，對于幼兒的全面健康綜合發展有著巨大的幫助作用。但是在目前，我國傳統的音樂教學存在著一定的弊端，影響著音樂教育作用的發揮。因此，對新世紀幼兒音樂教育教學觀進行分析，對其進行改進優化，是十分必要的。基于此，文章對新世紀幼兒音樂教育教學觀進行分析研究，希望能夠推動幼兒音樂教育的發展。

關鍵詞：新世紀;幼兒;音樂;教育教學

幼兒音樂教育有著悠久的歷史和傳統，但是進入21世紀以來，社會的發展日新月異，經濟水平的迅速增長帶動了現代科學技術、生產生活方式等諸多的變化。傳統的幼兒音樂教育教學已經逐漸不能滿足現代幼兒教育的需要和需求，無法發揮和體現出其作用價值。針對當前幼兒音樂教育教學中的不足和弊端進行分析研究，對其進行優化改進，從而提高其教育的效果，成了一個關鍵的問題。文章對新世紀幼兒音樂教育教學觀進行分析研究，有著現實的價值和意義。

一、 幼兒音樂教育的功能作用

（一）對幼兒進行音樂教育，能夠提高幼兒的注意力和自控力

在幼兒期，或者說學齡前這一段時期，兒童往往有著活潑好動，充滿好奇心的特點，幼兒的自控能力相對較差，難以控制自身的行為。而對幼兒進行音樂教育，能夠幫助幼兒、引導幼兒進入一個美好的音樂世界中，讓幼兒在音樂中感受到快樂。同時通過音樂教學中的歌唱、舞蹈、樂器演奏等形式，能夠激發和吸引幼兒的興趣，保持幼兒對于音樂的新鮮感，從而逐漸地培養幼兒的自控能力和注意力。

（二）對幼兒進行音樂教育，能夠有效培養幼兒良好的品德和情感

音樂是精神情感的載體，通過音樂教育教學活動，能夠充分地讓幼兒產生共鳴，帶領幼兒進入到一個充滿音樂的美麗世界中。例如，播放活潑愉快的音樂，能夠讓幼兒精神高漲;播放傷感哀愁的音樂，能夠讓幼兒平靜低沉。同時，音樂的教育教學，還能夠在一定程度上培養幼兒樂于助人、積極向上、熱愛集體等品格。

（三）對幼兒進行音樂教育，能夠促進其語言表達能力的發展提高

音樂都有著一定的節奏感，大部分的音樂作品同時有著語言文字，節奏感通過語言和動作完成，而語言本身則具有豐富、生動的節奏感。在音樂教育教學活動中，通過日常生活語言的使用，并進行相應的音樂節奏練習，不僅能夠培養幼兒的節奏感，還能夠幫助幼兒促進語言表達能力的發展與提高。

（四）對幼兒進行音樂教育，能夠幫助幼兒形成良好的性格和人格

實踐證明，良好的音樂教育，能夠在很大程度上幫助幼兒形成一個正確的性格和人格。例如，有些幼兒較為孤僻、內向、沉默，難以融入集體，在這樣的情況下進行音樂教育，能夠引導幼兒通過音樂活動融入集體中，改變原有的孤僻、內向的性格。

（五）對幼兒進行音樂教育，有利于幼兒形成良好的美感和三觀

在幼兒時期，正是孩子快速成長、形成對世界初步認知的一個重要階段時期，在這一時期進行音樂教育，能夠促進幼兒形成良好的美感，例如對美的欣賞能力、對美的感受能力、對美的創造能力等，還能夠通過音樂傳達積極向上的情感和能量，促進幼兒形成正確的三觀。

二、 新世紀幼兒音樂教育教學的方法途徑

不可否認的是，我國以往傳統的幼兒音樂教育教學活動中，存在著部分問題和弊端，影響音樂教育價值和作用的發揮。例如：教學模式單一、專業教師匱乏、教學內容枯燥、教學效果不佳等問題。因此，對當前我國幼兒音樂教育教學的方法途徑進行分析，提出適應現代社會的幼兒音樂教育教學方法途徑，從而提高幼兒音樂教育教學的效果和水平，是十分重要的。

（一）幼兒音樂教育分層教學

對幼兒音樂教育進行分層教育教學，是因為不同的幼兒，其音樂素養不同，如果進行統一的音樂教育教學，難以滿足不同幼兒的發展需要，也無法起到相應的教育教學效果。因此，進行分層教育，可改變傳統單一的音樂教育教學模式，根據幼兒的特點科學合理調整音樂教學的內容與方法，創新教學的手段與形式，這樣的教學方法途徑，能夠有效提高幼兒音樂教育教學的效果。

（二）培養專業教師人才，提高師資隊伍力量

我國當前幼兒音樂教育的專業教師人才匱乏，缺口巨大，形成了一個“僧多肉少”的局面，導致許多幼兒沒有很好的接受相應的音樂教育。因此，對幼兒音樂教育教學進行改進，需要培養專業的教師人才，加強培訓教育，提高師資力量。只有在專業的教師人才儲備充足的情況下，才能夠高效、高水平地開展幼兒音樂教育教學。

（三）創新教學內容，多元教學方法

幼兒正是充滿好奇心又活潑好動的年齡。傳統幼兒音樂教育的內容過于老舊枯燥，而教學的方法手段又過于單一，這樣很容易導致幼兒在音樂學習中無法長久保持注意力和興趣，音樂教育教學的效果自然不盡如人意。因此，幼兒音樂教育，需要創新教學內容，使教學內容符合幼兒的特點，能夠吸引和激發幼兒對音樂的興趣和熱情，同時需要多元教學方法，充分地保持幼兒對于音樂的好奇心，這樣的幼兒音樂教育教學方法途徑，能夠顯著地提高教育教學的效果和質量。

（四）豐富音樂活動，寓教于樂教學

幼兒的年齡決定了其有著活潑好動、學習和接受能力強等特點。而教師則可以充分利用這一幼兒的顯著特征進行音樂的教育教學。具體而言，一方面可以豐富音樂活動，帶領幼兒在音樂活動中感受音樂的魅力，讓音樂促進幼兒成長。另一方面，可以選擇諸如音樂游戲教學的方式，把握幼兒愛玩的天性，寓教于樂，提高音樂教育的效果和質量，幫助幼兒健康全面地成長與發展。

總而言之，幼兒階段是一個個體在成長發展過程中十分重要的一個時期，對于未來的健康成長和發展有著重要的影響。音樂教育能夠在諸多方面促進幼兒的健康成長和發展水平，對于幼兒有著重要的影響和巨大的幫助作用。因此，對新世紀幼兒音樂教育教學觀進行分析研究，是十分必要的。文章對此進行研究探析，希望能夠推動我國幼兒音樂教育的發展進步。

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作者簡介：

宋祝，貴州省畢節市，赫章縣哲莊鎮中心幼兒園。