淺談如何指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行事物觀察

靖靜

摘?要 衡量語文素養(yǎng)的重要標(biāo)志之一就是學(xué)生的作文寫作能力。從一篇作文中，可以反映學(xué)生表達(dá)語言、想象力、思維和觀察能力。魯迅先生在回答“怎么寫一篇文章”這個問題時，他強(qiáng)調(diào)了兩點：一是多看，二是多練。在這里，多看就是要多觀察。這說明要寫出好文章，除具備寫文章的能力，就是要多觀察，學(xué)會觀察是寫好文章的前提和基礎(chǔ)。因此，在小學(xué)作文教學(xué)中，教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)多種觀察方法，引導(dǎo)學(xué)生提高作文水平。

關(guān)鍵詞 小學(xué)生;事物觀察;作文寫作

中圖分類號：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）06-0148-01

大千世界，有寫不盡的人、事、物、景，然而，學(xué)生作文則往往空洞無物，這不是他們沒有觀察，沒有得到正確的指導(dǎo)，缺少發(fā)現(xiàn)。教師教學(xué)中要“授之以漁”，教給學(xué)生觀察的方法，培養(yǎng)觀察的習(xí)慣。

一、對較大的事物觀察求整體

首先，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生找準(zhǔn)觀察位置，仔細(xì)觀察物體的輪廓和整體形狀，并注意其關(guān)鍵特征。根據(jù)“整體-局部-整體”的觀察順序，從面到點，再從點到面，對特定事物不僅有全面的了解，而且還有具體認(rèn)識。例如高樓上觀看家鄉(xiāng)全景，從整體看，在我們面前呈現(xiàn)的是一個令人嘆為觀止的場景，一幢幢現(xiàn)代化的高層建筑從地面升起，雄偉壯觀，鱗次櫛比;道路上車輛川流不息，街道上人頭攢動。從局部看，波瀾壯闊河水像一條銀色的帶子，看著一望無垠的農(nóng)田，像是一幅畫作，錯落有致的屋舍，像是小的鴿子籠、玩具屋……從總體的來看，這一切都顯得家鄉(xiāng)欣欣向榮，生機(jī)勃勃。

二、對簡單事物的觀察求新穎

傳統(tǒng)意義上的觀察講究面面俱到，對任何事物的觀察順序都是采用從上到下、從遠(yuǎn)到近、從內(nèi)到外，對所描述的內(nèi)容缺乏清晰生動的印象。在指導(dǎo)學(xué)生觀察簡單事物時，筆者摒棄了傳統(tǒng)的觀察方法，采用了不同的觀察方法來發(fā)現(xiàn)人們不易覺察到的一面，從而獲得更豐富、新鮮的材料。比如，黃昏時的房屋是什么顏色、黃昏時樹木是什么顏色、小鳥在天空中飛的時候是什么顏色、它們在早上或中午有什么區(qū)別等等。

三、對復(fù)雜的事物觀察求反復(fù)

生活中的有些事情相對較為復(fù)雜。學(xué)生通過第一次觀察，并不能留下什么深刻的印象，他們還需要反復(fù)細(xì)致地觀察。通過反復(fù)觀察，他們逐漸加深了對事物的理解，尤其是正在變化的事物。如風(fēng)云雷電、雨霧蒙蒙等，只有通過日常積累，學(xué)生才能寫出事物的基本特征。比如，對植物生長需要跟蹤觀察，在不同的時間，不同的地方，不同的季節(jié)發(fā)生的變化，通過細(xì)致比較，找出植物生長規(guī)律。學(xué)生必須認(rèn)真觀察和掌握事物的規(guī)律，只有這樣，才能寫出事物的運動、成長和發(fā)展。例如，在指導(dǎo)學(xué)生觀察自然界中的各種植物時，學(xué)生們第一次看到這些植物，顏色五彩繽紛，形狀千姿百態(tài)，果實琳瑯滿目，但是通過反復(fù)觀察，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)這樣的一個規(guī)律，這些植物在大多數(shù)都是由根、莖、葉、花和果實組成，都具有發(fā)芽、生長、開花、結(jié)果和枯萎等生長過程。

四、對熟悉的事物觀察求內(nèi)涵

越熟悉的事物，越容易被忽略。在指導(dǎo)學(xué)生觀察時，同學(xué)們通常是東看看，西瞧瞧，而不是深入事物的內(nèi)部，也很少對其思考。因此，同學(xué)們抓不住事物的本質(zhì)特征，忽略了事物內(nèi)在聯(lián)系，觀察到的只是事物的外觀，所產(chǎn)生的印象也是膚淺的。因此，筆者告訴學(xué)生在觀察熟悉的事物時要深入其中，并通過多種感官來感知它，不僅要了解事物的外在特征，還要抓住事物的本質(zhì)，對周圍的許多事物都可以采取這種觀察方法。

五、對細(xì)微事物的觀察求精細(xì)

在我們周圍有許多細(xì)小事物，它們體積特別小，但往往存在著有趣而又吸引人的地方，同學(xué)生應(yīng)該在觀察中發(fā)現(xiàn)它們，并將它們作為寫作的素材。細(xì)微的事物，一般肉眼觀察不容易看仔細(xì)，學(xué)生可以通過放大鏡或者顯微鏡，可將視野放大到極致，就會有意外發(fā)現(xiàn)。比如，通過放大鏡觀察蜜蜂采集花粉，它一會飛到一側(cè)，用強(qiáng)壯的前足刷在其頭上的粘性花粉，并將其遞給中間那對足，然后中間的那對足再把胸部花粉刷下來，加上前足遞過來花粉，一起遞給后足，后足再把所有的花粉放到一個凹下的地方。用放大鏡細(xì)致觀察事物，取得了良好的觀察效果，激發(fā)了學(xué)生的觀察興趣，從而培養(yǎng)了學(xué)生細(xì)致觀察的習(xí)慣，豐富了寫作素材。

六、對有特點的事物觀察求順序

首先，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生掌握觀察順序。小學(xué)生注意力集中的時間較短，邏輯思維能力還沒有完全形成，觀察時很容易出現(xiàn)順序錯誤，寫起文章來也很混亂。觀察時，必須根據(jù)不同的觀察對象，采用不同的觀察順序。觀察事物的發(fā)展，主要觀察事物的活動，按時間順序觀察事物的成因、經(jīng)過和結(jié)果;觀察事物的空間位置，采取從上到下、從遠(yuǎn)處到近處、從內(nèi)到外等不同角度，按一定空間順序來觀察事物;觀察事物的特點，按照從整體到部分，或者從部分到整體的順序來觀察。其次，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生按照事物的特征和重點，并充分運用各種感官來觀察事物，并養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。

指導(dǎo)學(xué)生觀察方法，不僅要使學(xué)生通過觀察獲得豐富的寫作素材，解決與寫作不具體的問題，而且最重要的是通過多觀察、多寫作、多積累，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，并提高學(xué)生對事物的基本認(rèn)知，從而將生活中點滴盡收眼底，將觀察生活、思考生活貫穿學(xué)生生活的每一天，為寫作提供豐富的材料，使學(xué)生可以用精神生活寫出精彩的佳作來，撰寫出的每篇文章都能精彩無限。