淺析小學音樂社團活動高效開展的優化策略

晏玉杰

摘?要 隨著素質教育全面推廣，培養學生的活動實踐能力、人際交流素養越來越重要，而社團活動作為引導學生進行實踐活動的主要方式，已經成為校園文化建設的主流。因此圍繞社團文化建設，指導小學教學是一種值得探索的創新型教學模式。而音樂教學是一門包含藝術和文學氣息的學科，是滲透素質教育的重要部分，本次研究探索小學教學中開設音樂社團的策略。

關鍵詞 小學;音樂社團;策略

中圖分類號：G628，D045 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）06-0112-01

小學音樂社團是圍繞音樂學科，而開展的學生興趣小組活動，將音樂學科教學和學生興趣愛好，動手實踐能力培養相結合。但是當前很多小學社團活動都漸漸地失去了組織性和有序性，喪失了社團活動的本質特征。為了讓活動開展得更加有效，本次研究，筆者針對當前小學音樂社團活動開展的弊端，展開有效性策略探索。

一、規范社團監管機制，開展有序社團活動

傳統小學音樂社團活動是教師或者班上學生自發組織起來的，在社團指導老師的選拔上沒有經過嚴格的審查，社團社員的選拔也僅僅是自主報名，沒有任何考核的方式進行。這種形式下形成的社團缺乏組織性，在開展活動的過程中，由于缺乏專業的教師帶領，互動開展的有序性也令人擔憂。在新時代開展小學音樂社團活動中，首先社團的主辦方必須要是學校領導。學校領導要根據本校的硬件設施、學生素質、教師素養等綜合考慮社團的規模和開展場地等等。比如，學校是否有鋼琴房、決定音樂社團活動是否可以延伸至鋼琴活動、是否有舞蹈房等等。在了解了學校的音樂設施基本情況后，學校可以組織不同類型的社團活動。在社團教師選拔上，教師要根據不同類型的音樂社團選拔不同的教師，比如舞蹈社團必須要選拔舞蹈素養高的教師，相對應的考級證書也需要嚴格審查。在社員的選拔上，首先遵循自主報名的原則，隨后通過筆試或者面試的形式了解學生的音樂素養，盡可能地選拔那樣音樂素養高的學生。每天的社團活動和社團內部各項工作的開展，都需要學校認真地進行監管。只有社團的整個運轉的監管和控制都通過學校來進行，這樣社團的各項工作才會有組織有序地開展。學生和教師是社團的血液，要保證社團長期健康穩定地運行，選拔學生和教師上，學校必須要起到關鍵性的監管作用。

二、積極創新，展現社團不同特色

雖然很多學校都開展了小學音樂社團活動，但是活動的開展都比較單調，很多活動都沒有創新意義，要么是別的學校已經開展了的，要么是直接在網上搜索活動的主題和策劃，最后照搬舉行活動。為了展現活動的特色，在實際教學的過程中，教師應該要重視創新的作用，開發有效資源，展現本校社團風采的一面。小學音樂社團的活動可以結合社會現象來進行，針對當前出現的社會問題來設計一個音樂劇，或者小品都可以。比如，現在中國提倡百善孝為先，農村甚至城市都有很多孤寡老人，教師可以針對這種現象，設計一個舞臺劇。讓學生扮演父親和兒子的角色，按照教師事先給出的劇本，將故事情節生動地演繹出來，同時在觸動人心的細節上注意好對人物表情、動作等方面的刻畫。學生通過本次活動初步接觸了舞臺劇，懂得表演過程中應該要注意的問題，培養了學生對舞臺劇的興趣愛好。同時相聲也是很好的社團活動開展形式，小學生看過很多相聲，教師可以將春晚等晚會上的相聲作為活動開展的主題，在相聲活動中，不但揭露生活的不同層面，還可以調動學生積極性。社團活動是社團開展的過程，也是學生和教師交流的方式，通過社團活動可以反映出社團的魅力。因此教師應該要摒棄傳統老套的社團組織形式，結合實際和社會發展，打造出不一樣獨特的社團活動。

三、推廣家校聯合社團活動，提高社團發展面的廣泛性

小學音樂社團活動，可以圍繞家校聯合開展。家校活動是學生和家長溝通的主要渠道、化解學生和家長之間代溝的主要途徑，同時也是家長了解學校教學工作、生學習情況的主要方式。社團本身就是以活動開展的，邀請家長參加活動，摒棄了傳統家長會上那種嚴肅的氛圍。例如，每次的元旦晚會是學校主要的文藝活動，傳統的元旦活動，都是要求每一個班級出臺一個節目，隨后經過選拔，讓那些優秀的節目登上舞臺，每年都是以如出一轍的方式舉行。在新時代小學音樂社團的建設過程中，教師可以鼓勵家長和學生共同編制節目，節目的主題可以由家長和學生共同制定，可以圍繞父愛、母愛、孩子成長等方面展開。活動的目的一方面是體現活動創新性，同時也是化解學生和家長之間矛盾的主要方式。家校聯合活動，還可以吸取家長對社團活動開展的意見，優化社團活動的開展組織形式。

家校聯合社團活動是一種具有創新意義的活動，對家校聯合溝通交流有重要的促進作用。在新時代小學音樂社團活動中，教師可以從元旦活動出發，探索家校聯合活動開展的有效途徑。

四、結語

小學音樂社團活動是當前非常流行的一種音樂教學的主要形式，也是教師和學生溝通交流的主要方式。本次研究從監管機制、活動創新、家校聯合為起點，探索小學音樂社團開展的有效途徑，確保小學音樂社團能夠和社會發展接軌，能夠滿足素質教育對小學教育的需求，提高學生音樂素養。

參考文獻：

[1]徐爽.基于民族音樂文化傳承的農村小學二胡社團活動開展研究[J].當代音樂，2019（11）：75-76.